老年大學,社區建設論文

老年大學,社區建設論文

　　一、努力提升辦學水平創辦一流社區名校

　　常青花園老年大學雖然只是一所社區學校，但一直堅守爭創一流、追求卓越的精神。2008年，由開發商投資，學校的新教學樓在風景秀美的社區中心花園拔地而起。2000余平方米的新校舍功能齊全，總資產近3000萬元。整座教學樓宛如鑲嵌在美麗畫卷中的一顆明珠，成為常青老年人晚年生活的樂園，社區文化建設的一個標志。目前，學校開設了14個專業、86個班，在校學員3100余人次。學校積極探索基層老年教育的特殊規律。開設課程以認真廣泛的調研為基礎，以學員滿意為目標；多渠道選聘優秀教師，鼓勵他們改革教學形式，廣泛運用討論交流式、活動互動式、解難講座式等教學手段，搞活課堂教學，激發學員興趣；抓精品課程創建，樹立標桿，引領其它學科發展；選好熱心為集體服務的班長，形成凝聚班集體的核心；適時組織學員成果展示，開展豐富多彩的第二、三課堂活動，引導老年學員、社區老年人廣泛參與，既營造了濃厚的學習氛圍，形成良好的讀書風氣，也展現了老年人熱愛生活、多才多藝的精神風貌。問卷調查顯示，學員對學校工作的滿意度都在95%以上。學校注重鼓勵教師開展教學研究，不斷總結經驗，探索老年教育的規律和方法。一些教師利用業余時間，結合教學實踐取得了不少頗有見地的研究成果，有些在《老年教育》等刊物發表，有效推進了學校整體教學水平的提升。學校還積極參加全國和省、市組織的老年教育有關課題，并牽頭開展湖北省《城市社區老年大學參與基層社會建設的情況調查》課題研究，以理論指導實踐，以實踐提升理論。學校把校園文化建設融入常青花園社區的大文化，將“求知達觀，康樂有為”的核心精神作為校訓；組織學員譜寫校歌；充分利用學校門口的文化長廊營造積極向上的文化氛圍，如展示社會主義核心價值觀的基本內容，并以此為重點展開宣傳教育，引導老年學員更加深刻真切地理解其內涵，推動社會主義核心價值觀融入社會生活、融入老年學員實踐，成為可感知、可奉行的行為準則和信念理念；開辟《夸夸身邊的人和事》宣傳欄，組織動員學員寫身邊好事、贊身邊好人；堅持開展“創先爭優”活動，表彰優秀師生、優秀志愿者等，大力弘揚真善美，積極傳播正能量，有效推動了學校形成比學趕幫、勇于爭先的新風尚。

　　二、面向社區全體老人積極擴大教育供給

　　社區是老年人生活居住的主要場所，發展社區老年教育、方便老年人就近參加學習是老年教育的首要任務。截至去年底，定居在該社區的常住人口有6萬余人。其中，60周歲以上的老年人占總人口的17.3%。該社區有2000多名老年人參加常青花園老年大學學習，入學率達20%以上。在老年大學的協調推動下，常青花園社區建立了老年教育指導委員會，由社管辦黨工委書記任主任，各社區書記和相關職能部門負責人任委員，加強了老年教育在轄區的統一領導、統籌規劃，促進了學校教育和社區教育的進一步融合。為推進老年教育的可持續發展，學校制訂了社區2011—2015教育發展規劃，引導老年人學習、激發學習動機、服務學習需求、展示學習成果。在辦好社區老年大學的同時，開展了許多鼓勵、服務老年人學習的活動，通過引導學習、輻射社區、示范周邊，努力做好對社區老年教育、社區老年學校的指導、培訓、服務工作。主動聯系社區，共同組織策劃與學習相關的各種文化活動，引導老年人紛紛參與；老年大學還利用空閑場地舉辦分校，把知識送到老年人家門口，使整個社區成為一所沒有圍墻的老年大學，為社區老年人提供了更加豐富的教育資源。讓“一枝獨秀”的老年大學延伸、輻射開來，使能夠學習、希望學習的老年人都能享受到老年教育的“滿園春色”。

　　三、學校社區聯動共建著力抓好“兩個服務”

　　學校建設和各項工作始終圍繞著服務黨委中心工作、服務社區文明建設展開。每逢重大節日和紀念日，都要舉辦專題展覽或詩歌演唱。學校成立了詩詞楹聯學會、書畫家協會、攝影學會等多種興趣活動小組，積極開展第二課堂活動，可謂碩果滿枝頭。如，先后出版了《翰墨常青》《康樂有為》《情滿常青》《夢圓常青》等系列叢書，其中詩集《常青放歌》中的部分作品被《光明日報》以整版篇幅選登；學校每年都要舉辦2～3期書畫展，至今已展出作品4000余件，許多學員作品在省、市、區乃至全國大賽中獲獎；學校藝術團先后兩次受文化部委托，代表國家赴馬來西亞、匈牙利訪問演出……老年大學豐富的課外文化活動，彌補了社區文化場所的不足。社區舉辦文化節和大型文體活動時，學校積極組織參與，在社區文藝舞臺上挑大梁、唱主角；書畫班開展的春節送春聯活動已堅持數年，深受居民歡迎；保健按摩班自發組織“吳天祥”志愿者小組，每周定期為社區居民治療按摩，累計已達1000余人次，他們妙手回春，幫助不少居民解除了病痛，恢復了健康……學員們“跨進校園是學員，回到社區是老師”，有效地推動了社區的文化建設，贏得了社區領導和廣大居民的認可與贊揚，受到社會各界的充分肯定。如今，常青花園老年大學已不僅僅是老年教育的“課堂”，同時也是社區文化建設的“陣地”、文明建設的“窗口”，每年都有各界人士慕名前來參觀，《中國老年報》《老年教育》雜志多次對該校的情況作過報道。經過多年努力，常青花園社區已經成為湖北乃至全國社區建設的一個品牌。學校建設和社區建設良性互動、相得益彰，圍繞服務黨的中心工作，服務社區中心任務，著力建設“康樂有為”的校園文化，使學校建設與社區發展實現了雙贏。

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