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新會計準則與會計人才培養畢業論文
【摘 要】財政部發布的新會計準則基本實現了與國際會計準則的趨同，同時也對現行會計人才培養模式提出了挑戰，面對新準則對會計人才的素質要求，會計人才培養目標如何定位，會計人員的能力如何拓展，如何加速會計實用人才的培養，是新準則能夠在具體會計實務操作中準確運用的關鍵。
【關鍵詞】新會計準則 會計人才培養
新會計準則的頒布在我國會計界引起了強烈反響，不少專家學者發表了大量文章介紹、分析、評論新準則，但這些理論文獻很少關注新準則與我國會計人才培養的關系。新準則不僅實現了與國際會計準則的接軌，而且對會計人才的培養指明了方向，是我國會計人才培養的指揮棒，必將帶來會計行業的深刻變革。
一、新準則對會計人才培養提出了新要求
1.“財務決策有用性”的提出將推動會計人才培養思想的變革。“決策有用觀”和“受托責任觀”是關于會計目標的兩大代表性觀點，在我國會計界也引起過激烈的爭論，這次正式寫入了新準則，代表了我國會計思想和認識的又一次深化。“決策有用性”突出了會計信息的相關性，要求企業提供的會計信息有助于利益相關方的經濟決策，符合我國資本市場的發展要求。它將信息論、行為論、決策論、博弈論等經濟學理論引入會計領域，極大拓展了會計學的研究方法和會計技術。長期以來，我國會計人才培養受“受托責任觀”的影響,強調會計信息以滿足國家宏觀經濟管理為主要目標，在理念上重視熟練掌握會計制度，忽視對自主和創新能力的培養，導致會計人員在實際工作中只知照搬條文，會計信息不滿足投資者和債權人決策的需要，因而質量不高。“決策有用觀”突破了傳統會計思想的束縛，必將對我國會計人才培養方向的轉變產生深遠的影響。
2.新準則引入了公允價值，提出了對金融工具等新興交易手段的確認和計量，使會計工作的技術含量得到了更深的拓展。新準則引入以公允價值為主的多種計量屬性，極大豐富了計量屬性體系，對歷史成本的基礎計價地位形成了沖擊，此外，針對金融工具，特別是衍生金融工具規范了確認和計量要求。這些內容在以往的會計實務中是空白點，但是這些內容是市場經濟對會計核算的新要求，代表會計技術發展的方向，在會計實務操作中是不可回避的。因此必須在會計人才培養上有所突破，如何盡快讓會計人員掌握這些知識，既是當前會計人才培養的難點，也是會計人才培養的突破點。
3.新準則突出職業判斷能力，必將推動會計人才培養向能力培養轉變。新準則的一大特色是原則性條文較多，許多會計處理需要結合會計人員的職業判斷。如資產的公允價值計量、壞賬準備等各種資產損失準備的計提、會計估計的變更等，會計人員的職業判斷直接影響會計信息質量。但長期以來我國不重視對會計人員職業判斷能力的培養，會計人員只知按照制度依規畫圓，一遇到新情況便不知所措、缺少職業判斷，造成會計信息不反映其經濟實質，也就失去了有用性。因此要培養出高素質的應用型會計人才，必須向能力培養方面轉變。 二、以新準則為指引，積極尋求會計人才培養的改革之道
1、重視能力培養。
國外曾有人提出會計是一門藝術，這是有一定道理的。藝術離不開藝術家對生活的把握和創造，會計也是如此，會計人員對經濟交易認識和把握的程度對于會計信息質量的高低起決定性的作用。當今時代，新技術、新產品層出不窮，新的交易方式不斷創新。新準則中公允價值、衍生金融工具等新內容都是新經濟的產物，而且在未來會計計量中占主要地位。新準則要求會計人員知識面廣，了解相關領域知識，是通才；具有會計職業判斷能力，是專才。我國會計人才培養在能力訓練方面上存在嚴重不足，極少有拓展其他學科知識的機會，缺乏職業判斷能力方面的訓練。會計人才培養的目標是要培養出具有高度綜合能力的會計人才，這里的“高度綜合能力”包括：書面表達能力、口頭表達能力、良好的傾聽能力、團隊溝通和合作能力、解決沖突的能力、組織和分派工作的能力、解決分散和無序問題的能力，閱讀、評論和判斷能力、有效利用時間和緩解壓力的能力等。新準則從決策有用性的角度對會計人員的能力提出了新的、更高的要求，我們必須把能力放在會計人才培養目標的首位。
2.重視職業道德建設。
新準則原則性條款較多，存在一定的會計操作空間，會計人員若喪失職業道德迎合某些利益集團的需要更容易造假，因此新準則更需要會計人員道德自律。事實上會計這門職業能在人類社會存在數千年之久，與會計人員長期良好的道德操守和聲譽有關，如英國“真實且公允”的會計傳統、我國銀行會計號稱“鐵賬”等等。但近年來，國家重視會計法制建設，會計職業道德教育被忽視。我國資本市場多次爆發會計造假大案，但鮮見會計人士反思，會計界呈現整體性冷漠狀態。歷史證明，法制建設是維護會計公信力的重要保障，但會計公信力更需要會計人員的道德自律。因此新準則是我們加強會計道德建設的一個良機，我們需要補上這一課。
3.以新準則為指引，改革傳統會計人才培養機制。
當今世界上存在著職業之間的激烈競爭，會計職業也是信息提供的競爭者之一，如果不能滿足使用者的需要，遲早會被市場經濟所淘汰，這一點已被一些知名的會計學家所認識到，他們大聲疾呼要改進會計信息質量避免會計職業被邊緣化。新準則致力于提高會計信息質量，但信息質量的提高歸根結底還是人的素質的提高。因此，改革傳統會計人才培養機制是時代的發展的需要。我國在會計學習的安排上都是按照會計報表要素安排學習內容，它的優點在于比較清晰，便于理解，不足之處是脫離會計信息運行的系統或經濟業務的流程，把一個活躍的企業信息管理系統當成靜止的、被動的工具，容易限制人的思維，會計專業的學習更應強調會計與整個管理和業務工作的融合。會計人才的培養是新準則順利實施的關鍵，我們應當以新準則為指引，努力開創會計人才培養的新局面。
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