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淺析海西應(yīng)用型高校高級財會人才培養(yǎng)論文
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，社會對高級會計人才的要求越來越注重應(yīng)用型和具備國際化視野。從市場需求來看，中高級會計人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的迫切需求。首先，《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》明確指出，會計人才隊伍建設(shè)要著力培養(yǎng)具有國際業(yè)務(wù)能力的高級會計人才、推動會計行業(yè)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)應(yīng)用型會計人才需求，加大應(yīng)用型高層次會計人才培養(yǎng)。再則，隨著資本市場的飛速發(fā)展和大量銀行入駐海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，社會也對高級會計人才提出具備金融知識背景的要求。因此，海西高校加快培養(yǎng)具備國際化視野、具有較好金融知識背景的應(yīng)用型人才的需求就顯得比較迫切。
1目前海西高校財會人才培養(yǎng)中存在的問題
1。1財會實習(xí)基地和實習(xí)單位匾乏
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對高級會計人才的要求越來越注重應(yīng)用型。加強(qiáng)則會專業(yè)實踐性教學(xué)是高級應(yīng)用型則會人才培養(yǎng)的必要手段，則會人才的培養(yǎng)在經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)之后，還必須強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)的特別訓(xùn)練，訓(xùn)練動手能力是培養(yǎng)則會人才的必由之路。但是，因為會計工作涉及到商業(yè)機(jī)密，很多企業(yè)并不愿意接受大批量的則會實習(xí)生，并目財務(wù)部門的崗位設(shè)置規(guī)模也非常有限，一家企業(yè)能夠容納的則會實習(xí)生也是非常有限的。海西高等院校則會專業(yè)學(xué)生的會計實訓(xùn)，想要做到聯(lián)系企、事業(yè)單位讓大批量的學(xué)生去頂崗實習(xí)幾乎是不太可能的，這些導(dǎo)致了高校的則會實習(xí)基地和實習(xí)單位的醫(yī)乏。
1。2缺乏適合應(yīng)用型本科高校的實踐教學(xué)教材
為適應(yīng)會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)，解決學(xué)生就業(yè)前的會計實踐訓(xùn)練，無論是專項實驗和綜合實驗都迫切需要合適的教材。海西應(yīng)用型高校迫切需要適合應(yīng)用型則會人才的實驗教材，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力。目前在教材市場中一方而很多實驗教材的內(nèi)容偏高深，不太適合于海西應(yīng)用型本科院校學(xué)生的接受水平。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)畏難心里，影響了學(xué)習(xí)效果；另一方而有的教材內(nèi)容體系不是很合理，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來覺得比較混亂。因此，在教材市場中既具有合理系統(tǒng)的內(nèi)容體系又適合應(yīng)用型本科院校學(xué)生接受水平的教材是比較缺乏的。
1。3具有金融知識背景的財會專業(yè)人才匾乏
據(jù)福建媒體報道，針對福建銀行業(yè)組織體系結(jié)構(gòu)不合理，尤其是缺少服務(wù)于小企業(yè)的中小銀行及外資銀行的狀況，福建省已全而實施“引銀入閩”工程，加快村鎮(zhèn)銀行培育，以構(gòu)建與海西戰(zhàn)略相適應(yīng)的銀行業(yè)組織體系。
2海西應(yīng)用型高校培養(yǎng)高級財會人才的策略
2。1培養(yǎng)應(yīng)用型財會人才的策略
加強(qiáng)財會專業(yè)實踐性教學(xué)。目前，因為高校的財會實習(xí)基地和實習(xí)單位匾乏，學(xué)生在就業(yè)前的校內(nèi)實踐就顯得尤為重要。要讓財會專業(yè)的學(xué)生在崗前接受非常系統(tǒng)的校內(nèi)實踐，實現(xiàn)畢業(yè)后零距離上崗，與工作崗位無縫對接。為此，要特別注意以下幾點：①設(shè)置課程內(nèi)與理論課程同步進(jìn)行的課內(nèi)實驗，如《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》課程課內(nèi)配備相應(yīng)學(xué)時的課內(nèi)實踐。課內(nèi)實踐一方而可以加深學(xué)生對理論的理解，另一方而可以鍛煉學(xué)生的會計實務(wù)能力。②設(shè)置理論課程外的相應(yīng)配套的專項實驗，如《基礎(chǔ)會計仿真實驗》、《財務(wù)會計專項實驗》。專項實驗可以讓學(xué)生對會計工作流程、賬務(wù)處理程序及各個會計工作崗位有一個系統(tǒng)性的認(rèn)識。③畢業(yè)前進(jìn)行一次會計職場綜合實驗，實現(xiàn)手工做賬、電算化賬務(wù)處理、仿真職場演練等。實現(xiàn)與現(xiàn)實職場的無縫對接。
2。2培養(yǎng)具有國際化視野財會人才的策略
注重財會專業(yè)雙語師資隊伍建設(shè)。財會專業(yè)雙語師資隊伍的建設(shè)顯得較為迫切，較合理的解決之道應(yīng)該是提升財會教師的英語水平和國際化視野。因此，海西應(yīng)用型高校的財會專業(yè)雙語師資隊伍建設(shè)一方而可以引進(jìn)有海外留學(xué)背景的財會專業(yè)人員或財會教師。另一方而可以選派外語較為優(yōu)秀的財會專業(yè)雙語師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)，為推動學(xué)校與國際高水平大學(xué)的交流與合作，拓寬學(xué)校教師的國際視野提供了非常好的平臺。
2。3培養(yǎng)具備較好金融知識背景的財會人才的策略
�。�1）辦學(xué)定位突出財會人才培養(yǎng)的金融特色。隨著資本市場的飛速發(fā)展和大量銀行入駐海西，高校對財會人才培養(yǎng)應(yīng)注重金融行業(yè)的特殊需求對知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)造，更注重于金融學(xué)科的交叉，特別是銀行、保險、證券行業(yè)知識、投資理財、金融資本市場等學(xué)科知識的融合，以期更好地滿足金融行業(yè)對財會人才的專屬需求。
�。�2）實踐上要重視金融實踐課程。在財會人才培養(yǎng)方案的專業(yè)必修課的核心課模塊中應(yīng)加入銀行會計相關(guān)課程，在專業(yè)獨立實驗課模塊中應(yīng)加入銀行會計實驗課程、證券期貨投資實戰(zhàn)等。
（3）與各商業(yè)銀行簽訂合作協(xié)議。海西高校要充分地利用自身目前與各商業(yè)銀行之間所具有的合作關(guān)系，采用銀校聯(lián)合人才培養(yǎng)的模式，與各商業(yè)銀行簽訂合作協(xié)議，今后有意往金融企業(yè)會計方向發(fā)展的學(xué)生可以到各商業(yè)銀行進(jìn)行系統(tǒng)地實習(xí)。
2。4加強(qiáng)兩岸財會教學(xué)交流合作
海西高校尤其是福建省的高校具有獨特的對臺優(yōu)勢，應(yīng)加強(qiáng)與臺灣高校的教學(xué)交流合作，共同培養(yǎng)高素質(zhì)實用性財會人才。高校應(yīng)調(diào)整學(xué)科設(shè)置，建立起與兩岸產(chǎn)業(yè)對接相適應(yīng)的財會人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步拓展兩岸教育合作，開展兩岸校際合作、資格考試和認(rèn)證。海西高校應(yīng)該和臺灣高校創(chuàng)辦閩臺合作教學(xué)形式，財會專業(yè)學(xué)生前兩年在海西高校就讀，第三年赴臺灣的合作高校就讀，修讀相關(guān)財會專業(yè)課程，這樣學(xué)生既可以學(xué)習(xí)海峽兩岸的會計準(zhǔn)則的區(qū)別，也拓展了會計和經(jīng)濟(jì)視野，為今后的就業(yè)和學(xué)習(xí)提供新的方向。
3結(jié)論
為了培養(yǎng)具有國際化視野的、具備金融知識背景的應(yīng)用型高級財會人才，首先，在校內(nèi)實踐性課程設(shè)置上，海西應(yīng)用型本科院校應(yīng)該從理論課程同步的課內(nèi)實驗、理論課程外配套的專項實驗、會計職場綜合實驗三方而來彌補(bǔ)校外實習(xí)單位匾乏的不足，實現(xiàn)與現(xiàn)實職場的對接。其次，海西應(yīng)用型高校應(yīng)該從師資隊伍和學(xué)生兩方而為拓寬師生的國際視野提供良好的平臺。在師資隊伍方而，學(xué)校一方面可以引進(jìn)有海外留學(xué)背景的財會專業(yè)人員或財會教師，另一方而可以選派外語較為優(yōu)秀的財會教師赴海外研修，注重于財會專業(yè)雙語師資隊伍建設(shè)。在學(xué)生方而，首先學(xué)校應(yīng)該整合優(yōu)質(zhì)資源，設(shè)立高平臺培養(yǎng)的“國際化視野特色班”，鼓勵學(xué)生考取國外有影響力的會計認(rèn)證資格等。其次，在人才金融特色培養(yǎng)上高校應(yīng)注重銀行、保險、證券行業(yè)知識、投資理財、金融資本市場等學(xué)科知識的融合，在專業(yè)實驗課模塊中應(yīng)加入獨立的銀行會計實驗課程、證券期貨投資實戰(zhàn)等，并且要采用銀校聯(lián)合人才培養(yǎng)的模式，與各商業(yè)銀行簽訂合作協(xié)議。最后，海西高校應(yīng)該和臺灣高校創(chuàng)辦閩臺合作教學(xué)形式，進(jìn)一步拓展兩岸教育合作。開展兩岸校際合作。
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