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廣告策劃實訓模塊化教學改革的探索論文
[摘要]為了提高市場營銷專業學生的廣告策劃動手能力和實踐能力，使所學的理論知識能夠熟練地應用于實際，提高學生的整體廣告策劃水平，本文通過模塊化教學，探討廣告策劃實訓改革，讓學生自覺地把所學理論知識融會貫通，用于具體操作中，增強其動手能力，幫助學生全面掌握《廣告學》課程基本理論知識。
[關鍵詞]廣告策劃；實訓；模塊化；教學改革
一、廣告策劃實訓過程模塊化
模塊化目標教學是以教學內容的屬性為依據，將一個時間段的教學任務分解為相對獨立又相互聯系的條理化、結構化、單元化的知識體系與技能體系。通過優化單元教學過程和加強教學單元評價、反饋、調控來保證絕大多數學生單元達標，保證每個學生個體的達標，從而提高教學質量。
根據廣告策劃實訓課程的教學大綱可將實訓按照內容不同分為“現代廣告學及廣告策劃相關理論”、“現代廣告學及市場調查相關理論”、“現代廣告學及廣告策劃相關理論”、“現代廣告學及廣告創意制作相關理論”、“現代廣告學及廣告創意制作相關理論”五個模塊，讓學生根據模塊要求，合理的安排時間，更加系統化的去動手實踐，這樣的分塊訓練既能讓學生高效、專注地完成實訓課程，又能很好地契合教學大綱，而且方便老師對學生實訓的指導和考核。
二、廣告策劃實訓模塊化內容
實訓課程需要學生對專業知識已有一定了解，所以一般都安排在課堂學習任務完成之后的一到兩個星期。如果導師將實訓課程的流程細化，讓學生清晰地了解每一個時間段應該了解和注意的細節，并且將實訓的考核方案和實訓模塊相結合，督促學生按模塊進行實訓，可以有效地幫助學生復習鞏固理論知識，從而提高實訓效果。
三、廣告策劃實訓模塊化教學的實施
1、分組
分組是實訓課程中的一個重要的環節，對學生來說也是一個重要的考驗。這不僅體現了學生的團隊合作能力，也很好地展現了他們的協調能力。分組模式不但可以提高學生之間的人際關系，而且還可以鍛煉學生的協作能力；在一個團隊里，學生一方面可以取長補短，另一方面還可以充分發揮自己的長處并展現自己的亮點。
2、注重考核
學生實訓成績考核是實訓教學的重要組成部分，是檢查實訓教學過程及實訓教學管理等情況的重要環節，也是督促學生學習，鞏固所學知識，提高應用能力，樹立良好的學習風氣的重要環節，同時學生實訓成績的考核也是對學生的一個重要評定，應充分重視。對實訓的過程是否嚴格按照教學大綱完成，實訓結果是否符合實訓要求，學生的總結和反思是否深刻都應該全面地考核。
3、明確導師責任
實訓指導教師擔負著實驗教學和思維引導的雙重任務，指導教師必須按照教學大綱和學期教學計劃進行實驗實訓教學，嚴格履行崗位職責，上課前須認真備課，按教學安排進行授課。除了保證與學生充分溝通交流，了解和解決學生的疑難和問題，激發學生的學習興趣外，還應加強指導教師的示范、引導和指導作用。
因此，為了學生在學習理論的同時，通過實訓對企業廣告活動有一個全面直觀的了解，自覺地把所學理論知識用于具體操作中，增強其動手能力，加強實訓教學的管理和細節處理是必須的。而模塊化的教學安排、分組學習、明確的實訓模塊化內容都是很好的解決途徑，推進實訓教學更加貼合教學大綱，符合學生的認知發展規律，從而有效地強化學生的廣告策劃動手和實踐能力，使所學的理論知識能夠熟練地應用于實際，提高學生的整體廣告策劃水平。
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