高職文秘專業(yè)社會服務(wù)途徑探索論文

時間:2023-05-02 03:43:39 論文范文 我要投稿
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高職文秘專業(yè)社會服務(wù)途徑探索論文

  【摘 要】社會服務(wù)既是高職院校的社會責(zé)任,又是實現(xiàn)高職院校基本職能、保證專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。文秘專業(yè)作為傳統(tǒng)專業(yè)在社會服務(wù)方面一直都是比較薄弱的,無論在服務(wù)對象還是服務(wù)形式上都還比較單一,因此,要想提升專業(yè)的辦學(xué)水平就必須探索出更多的服務(wù)途徑,提升服務(wù)質(zhì)量,本文將從實踐出對這一問題進行通探索。

高職文秘專業(yè)社會服務(wù)途徑探索論文

  【關(guān)鍵詞】高職文秘;社會服務(wù);途徑

  隨著社會的發(fā)展,高職教育在國民經(jīng)濟社會發(fā)展中扮演著越來越重要的角色,他的主要任務(wù)就是服務(wù)區(qū)域、服務(wù)行業(yè),實施先進文化的傳播,構(gòu)建開放式社會服務(wù)體系。開展有特色的社會服務(wù)既是高職院校的社會責(zé)任,又是實現(xiàn)高職院校基本職能、保證專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。本文將從實際出發(fā),對高職文秘專業(yè)社會服務(wù)途徑做一初步探索。

  一、創(chuàng)辦秘書事務(wù)所,服務(wù)教學(xué),服務(wù)大眾

  高職文秘專業(yè)由于專業(yè)的特殊性,沒有企業(yè)愿意以此接納過多的學(xué)生進行實踐鍛煉,也不會讓學(xué)生在實踐期內(nèi)接觸過多的業(yè)務(wù)內(nèi)容,因此,秘書事務(wù)所就應(yīng)運而生。秘書事務(wù)所本身應(yīng)該具有專業(yè)的服務(wù)水平、誠信的職業(yè)精神、高效的服務(wù)質(zhì)量,全心全意地為社會服務(wù),提倡學(xué)以致用,達到擴大高校文秘專業(yè)對外影響。通過創(chuàng)辦實體性秘書事務(wù)所,可以開展檔案整理、會議服務(wù)、禮儀服務(wù)、社會調(diào)研、文書擬寫、節(jié)目支持、文印服務(wù)、速錄服務(wù)、網(wǎng)站信息化建設(shè)與素材維護、單位或企業(yè)內(nèi)刊策劃制作、等營業(yè)項目,由學(xué)生負責(zé)運營與管理,教師進行輔助監(jiān)管和指導(dǎo),在服務(wù)大眾的同時,進行課程實踐,鍛煉學(xué)生的綜合能力,提升專業(yè)社會服務(wù)能力,擴大專業(yè)的社會影響。

  二、利用校內(nèi)資源,開展中短期秘書培訓(xùn)

  我院文秘專業(yè)作為傳統(tǒng)骨干專業(yè)和省級叫改革試點專業(yè),具有一定的教學(xué)資源,我們可以利用這些資源對外進行招生,開展電腦速錄、禮儀、化妝、應(yīng)用文寫作、辦公自動化操作等單項技能的中短期培訓(xùn),也可以開展初級秘書、中級秘書、人力資源師等短期培訓(xùn)和資格證認證工作,幫助社會進行勞動力再培訓(xùn)。

  三、建立網(wǎng)絡(luò)平臺,幫助文秘工作者進行終身學(xué)習(xí)

  現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,因此,文秘專業(yè)也應(yīng)根據(jù)實際崗位知識加深和遷移需求,建立網(wǎng)絡(luò)資源平臺,提供學(xué)習(xí)資料和文書擬寫服務(wù),同時也可以在網(wǎng)絡(luò)上對秘書事務(wù)所的相關(guān)業(yè)務(wù)進行宣傳。同時在網(wǎng)絡(luò)平臺中,還需建立互動模塊,讓文秘工作者進行工作交流,方便社會人員交流學(xué)習(xí)的同時,進一步擴大在校生視野。

  四、合理利用教師資源,開展多校外社會培訓(xùn)

  隨著社會文明程度的提升和企業(yè)發(fā)展,很多單位需要對員工進行能力提升培訓(xùn),然后這些單位又不可能讓員工進入學(xué)校進行中短期培訓(xùn),所以,我們的教師就可以進入企業(yè)和社會,對企業(yè)員工進行講座式的培訓(xùn),提升員工素質(zhì)和工作能力。截止目前,我院文秘專業(yè)已在進入企業(yè)和社會開展了文明市民培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、公文流程及基本擬寫技巧培訓(xùn)等,并取得了良好效果。通過這種方式的服務(wù),在方便企業(yè)的同時,也可以提升專業(yè)知名度,為專業(yè)建立一些校外實習(xí)基地,把企業(yè)元素和崗位標準裱花等信息帶入到日常教學(xué)中,推進教學(xué)改革進程。

  高職院校文秘專業(yè)的社會服務(wù)功能的拓展,需要以專業(yè)的理念創(chuàng)新、內(nèi)涵建設(shè)、資源整合等作為基礎(chǔ)條件,在辦學(xué)實力和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的過程中,不斷通過路徑選擇和模式創(chuàng)新,為社會發(fā)展提供更為豐富的社會服務(wù),提升專業(yè)辦學(xué)水平。

  參 考 文 獻

  [1]楊虹.高職院校社會服務(wù)功能的意義及實現(xiàn)途徑[J].機械職業(yè)教育.2009(8)

  [2]趙向軍,呂同斌,胡進.高職院校社會服務(wù)能力建設(shè)的實踐與思考[J].安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2009(3)

  [3]賀修炎.大專課程班:高職院校服務(wù)社會的一種有效的職業(yè)培訓(xùn)模式[J].深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2007(2)

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