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河北省高校在區域創新體系建設背景下的發展策略論文
【論文關鍵詞】區域創新體系 創新 高校
【論文摘要】高校不僅在創新人才的培養、創新知識的產出和傳播方面有著非常重要的基礎性作用，在技術創新和高新技術產業集群環節也發揮著非常重大的作用。河北省高校創新體系已經具備了一定基礎，但是距離建成能為區城創新體系提供一個知識和技術強力支撐點的高校創新體系仍存在較大差距，有不少問題亟待解決。高校應在積極參與區域創新體系建設的過程中，努力應對挑戰，結合區域特色、學科優勢、科研水平等因素積極探索實現發展的路徑，并為區域創新體系建設提供有效的支撐。
1．參與區域創新體系的必要性
區域創新體系是區域內的政府、企業、高校和研究院所、中介機構之間為尋求一系列共同的社會和經濟目標相互作用，并將創新作為區域變化和發展的關鍵驅動力的系統。通過區域創新體系的確立，使區域形成知識的創造能力、技術的創新能力，知識和技術的流動能力、開放的創新環境、良好的創新績效。高校是區域創新體系的重要參與主體之～。對創新體系的影響主要表現在三個方面。首先．高校具有教學和科研兩大核心任務，尤其是研究型大學，是區域知識創造、人才培養的重要基地，實現著知識創新、技術創新、知識傳播和應用的區域創新職能。其次．高校通過大量的科研活動與體系內的其他行動主體——企業和政府、中介組織、創新環境等產生交互影響．呈螺旋式發展，共同促進區域創新體系的形成。最后，高校不僅在創新人才的培養、創新知識的產出和傳播方面有著非常重要的基礎性作用，在技術創新和高新技術產業集群環節也發揮著非常重大的作用。
2．河北省高校參與創新體系建設的現狀及存在問題
河北省高校創新體系已經具備了一定基礎，但是距離建成能為區城創新體系提供一個知識和技術強力支撐點的高校創新體系仍存在較大差距，有不少問題亟待解決。
2．1高校創新成果與企業創新需求脫節在現行科研管理模式下，高校科研活動以自由探索為主線，雖然也強調科研成果的轉化，但職稱認定、績效考核等方面的政策傾向，決定了，科研人員仍然以爭取科研經費、政府獎勵、發表論文、出版著作為科研活動的主要目標。一方面高校形成了大量無人問津的科研成果，專利轉讓率低。另一方面，企業卻找不到能運用于生產過程并能夠帶來良好經濟效益的高新技術。難以按統一的科技創新目標凝聚和集成相關創新活動，致使以提升區域產業結構升級為目標的區域集成創新能力不足。
2．2區域內合作機制尚不完善各高校之問、高校與科研院所、高校與企業之間等跨機構的創新網絡體系尚未形成。各創新主體的優勢與科技創新資源難以有效集成。資源的整合與可獲得性是提升區域創新能力和效率的關鍵一環。目前，高校科研項目的合作少，而且大多是科研人員之間的交流和合作，在深度和廣度上都不能滿足區域創新體系發展的要求。沒有形成統～的符合市場要求的能將整個區域內的創新資源有效整合在一起并向區域內所有創新組織提供所需科研設備、科技文獻資源等方面服務的區域協調機制。
創新合作機制的不完善帶來的一個負面影響就是區域內的創新資源沒有得到有效利用。科學儀器設備資源、科技文獻資源、科學數據資源、專業技術資源等科研資源利用率低下，浪費現象比較嚴重。產生這種現象的原因在于各單位各自為政、封閉使用。這就導致一方面．創新經費投入不足，另一方面，許多創新資源閑置，派不上用場。科技創新基礎條件的建設缺乏統一布局，低水平重復建設的現象突出。科技創新資源總量不足與大量閑置并存。
2．3科技創新人才資源嚴重匱乏河北省的科技人才已經初具規模，但在科學研究領域。有重大影響和在國際國內有知名度的專家學者與北京等發達地區相比差距較大。科技隊伍的總量和質量都需要再提高一個檔次。同時高層次人才流失的現象也依然存在。
3．河北省高校在區域科技創新體系建設中的發展戰略
如何在區域創新體系建設過程中實現自身跨越發展對高校來講既是重大的挑戰，也是前所未有的機遇。高校應在積極參與區域創新體系建設的過程中，努力應對挑戰，結合區域特色、學科優勢、科研水平等因素積極探索實現發展的路徑，并為區域創新體系建設提供有效的支撐。
3．1加強高校自身的創新能力建設。高校自身創新能力的發展，是高校參與整個區域創新建設的基石。高校應進一步鞏固其基礎研究基地的地位，從源頭創新的角度深化知識創新，發展成為區域創新的源泉．產生強大的輻射和示范效應，推進區域創新的發展。同時，開展高校內部以及與其他高校、企業、研究院所等機構之間的戰略合作與交流。促進學科交叉、融合、滲透，催生創新成果。此外，營造創新環境，創新要有嚴謹求實的學術風氣和寬容的學術環境，高校要通過民主管理，走創造性、學術性、開放性、民主性之路。尤其是行業背景明顯的高校，特別是在基礎能源和基本設施建設領域擁有學科優勢的，應成為這些行業創新的引領者和支撐者。高校還應該主動與企業、政府的相關部門進行協調，提高科研成果在高校、政府和企業之間的流動效率。
3．2搭建科技創新平臺高校是知識創新與知識傳播的雙重核心行為主體，是技術創新的重要行為主體，是區域科技創新和區域經濟發展的重要創新源。要實施高校的跨越式發展戰略，通過市場機制和政府引導使區域內高校的創新資源投人到本區域內高新技術產業和潛在的高新技術產業中去，建造一個新知識、新技術不斷涌現的科技創新平臺，推動這些產業成為區域的核心經濟增長點。
3．3建立協同創新機制。創造高校與其它創新行為主體的新型互動模式。加強高校之間、高校與科研院所、企業之間在重大科技項目上的聯合攻關．以建立能整合區域內所有創新資源的協同創新機制。推進高校與企業、科研機構在科技創新和人才培養方面的結合。優先培育和扶持高校與企業或科研院所聯合提出的科技計劃項目。鼓勵高校與國內外企業共建實驗室、研究開發中心等研究機構，形成國際先進的創新組織和一流的創新人才隊伍。
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