大學生信息素質培養初探論文

大學生信息素質培養初探論文

　　(一)高職院校大學生信息素質培養的必要性

　　信息素質是指人們在工作中運用信息，學習信息技術，利用信息解決問題的能力。信息素養既是一種能力素質，更是一種基礎素質，其主要內涵可以歸納為信息意識，信息能力，信息道德三個方面的素質。從廣義上看，信息素質是一種自由的藝術，它包括了社會、文化和哲學等內容。信息素質可以分為工具素質、資源素質、社會結構素質、研究素質、出版和傳播信息素質。

　　信息素養決定了一個人運用知識和創造知識的能力，是創新素質教育環節中的重要一環，是人才成功的基礎。知識創新和技術創新一刻也離不開信息，信息素質已成為國際型人才的重要條件之一，信息素質教育目標是培養學生具有適用信息社會的知識結構，繼續學習，研究能力和批判思維，促進學生的全面發展。筆者認為，圖書館作為文獻信息最便捷，最可靠的提供商，是校園網中文獻信息資源中心，文獻信息服務中心，信息素質教育中心，應該發揮自身的優勢，使其成為信息素質教育的人才培養基地。提供多功能，全方位的信息服務。學校信息化建設給高職院校圖書館帶來了極大的機遇，開展大學生信息素質教育是高職院校圖書館義不容辭的任務。圖書館必須把培養學生的信息能力，提高學生的信息素養，提到重要的工作日程上來。

　　高職院校圖書館作為高職院校的文獻資料和信息中心，是學校教學和科研服務的堅強后盾，在高職院校中占據著重要的地位。同時，圖書館也是大學生吸取知識，開闊視野，陶冶情操的重要場所，隨著自動化、網絡化程度的提高，高職院校圖書的信息服務內容、手段和方式都發生了巨大變革，其教育和信息服務功能已上升到主導地位，向用戶提供所需信息和進行用戶信息教育成為圖書館新的工作重點，使教育職能得到了強化。因此，在大學生的信息素質教育中，高職院校圖書館必須發揮更重要的作用，采取更主動的措施來提高大學生的信息素質。

　　(二)高職院校大學生的信息素質現狀

　　有些學生對信息缺乏需求，其求知欲往往局限在教科書上。有些學生，雖然對信息有需求，但信息能力卻不強，具體體現在不能駕馭信息語言，缺乏圖書館、網絡、通訊、計算機知識，不了解圖書館工作性質，不懂得檢索方法，無法簡捷地獲取需要的信息、知識，面對浩如煙海的信息海洋無從下手。

　　個別教師對引導學生利用圖書館不得力，阻礙了學生信息意識的覺醒與提高，還有許多能力較差的館員，不僅嚴重損害圖書館館員的形象，而且耽誤廣大學生的學業。

　　(三)圖書館如何進行信息素質教育

　　在實施信息素質教育過程中可把高職院校圖書館和校園網作為重要教學實驗基地，可利用圖書館豐富的信息資源及其人力資源共同開辟對學生信息素養教育的新途徑，加強對信息素質的宣傳，培養學生信息意識，利用圖書館的網站，宣傳欄和剪報欄等工具，向學生提供一些關于信息的特征，信息的地位和作用等內容的信息資料，對學生進行信息意識教育，使學生認識到現代社會信息的重要性。 營造信息環境，達到潛移默化的效果。眾所周知，環境對人的能力的培養起著很大的作用，在信息素質的培養上也不例外。高職院校圖書館是學生頻繁光顧的地方，在圖書館建立一個全方位、多層次，有利于激發信息意識的環境可對學生信息素質的培養起到潛移默化的作用，讓學牛增強信息意識。

　　圖書館必須對學生進行主動地導向，通過對學生的引導，使其更好的認識圖書館，了解圖書館的信息資源的組織方式及獲取途徑，使其養成利用圖書館來解決所遇到的實際問題的能力。一是新生入館教育，對新生開展入館教育，剛踏人大學的新生，對圖書館有一種新鮮感和陌生感。通過對新生的人館教育，使他們了解圖書館的館藏結構，工作流程，規章制度等。樹立他們基本的圖書館觀念，為他們以后更好的使用圖書館奠定良好的基礎，二是新書推薦。通過推薦新書，舉辦專題講座等形式來普及現代信息技術知識。

　　開展讀者培訓工作，我國高職院校文獻檢索課一直存在著實際操作能力不足，現代技術知識不足等缺點。因此，由圖書館組織大學生現代信息技術培訓已成為大學生信息能力提高的重要途徑之一。

　　在校圖書館網上發布文獻檢索網上通用指南，在圖書館網上設立BBS、留言簿、電子郵件等方式接受用戶的問題、意見和建議，工作人員可及時進行解答。通過改革調整文獻信息檢索課程的教育內容和方式，比如減少中外文檢索工具書的理論教學比重，加大電子光盤數據庫，中外聯機檢索系統因特網信息資源檢索的比重。

　　總之，要培養學生的信息意識，必須加大信息宣傳，營造文化氛圍，潛移默化刺激學生的信息神經細胞，組織讀書協會，讓學生積極參與，增加對信息的興趣，加大力度抓好學校圖書館建設，使學生有條件并樂意到圖書館獲取信息，豐富知識，拓展視野。同時，教師也要積極利用圖書館獲取信息資料，充實教學內容，教師以身作則，在學生中會起到潛移默化的作用，學生學有榜樣，信息意識自然會加強。

　　(四)圖書館應不斷加強自身建設

　　加強文獻信息的建設，圖書館作為人文知識信息中心，激發和活化凝固在文獻中的知識信息是現代圖書館工作的出發點和歸宿。圖書館要加強文獻信息的建設工作，必須擺脫傳統的心理定勢，樹立“自我發展，自我完善”的新觀念，變被動服務為主動服務，加大對館內文獻資源開發利用的力度。要廣開文獻信息源，加強文獻信息資源的收集工作，通過訂購、交換、復制等途徑，收集與教育教學及學生發展需求有關的文獻資料。

　　加強館員隊伍建設，在文獻信息已成為社會發展的重要資源，人類社會正向信息化過渡的大趨勢中，圖書管理員不但要傳遞信息，而且要生產信息。圖書管理員的能力構成和知識水平直接決定著信息傳遞與生產的質量。學生對信息獲取的速度，質量提出了更高的要求，這就需要圖書館加強人才的培養，建立一支具有廣博的知識，較高的理論水平和綜合分析能力，熟練掌握計算機信息技術，具有較強的反應能力、適應能力、吸收能力、表達能力和外語能力的信息服務隊伍，以適應信息時代的要求。

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