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獨立學院設計專業人才培養改革論文
摘要：獨立學院作為一種特殊的教學機制存在，2003年，在我國教育體制改革后，獨立學院就蓬勃發展。如今，獨立學院不斷發展，為社會的發展提供了不少的專業人才。獨立學院的辦學與一般高等院校的教育機制有所不同，具有自己的教育特色。本文以設計專業的人才培養為基礎，從專業的特色和課堂的設置入手，分析了獨立學院下設置的專業特色，并就對如何完善人才培養機制提出建議。
關鍵詞：獨立學院；設計專業；人才培養；改革
獨立學院作為高等院校的一個重要組成部分，產生于20世紀九十年代末，在之后的一段時間，獨立學院不斷進行改革。獨立學院在專業的設置，及對設計專業的學生有一系列特殊的培養方案，致力于發展具有自己特色的設計專業人才。隨著社會的不斷發展，對人才的培養機制上也在不斷更新以達到社會發展的要求。以湖北經濟學院法商學院來說，在對設計專業的培養方案和課程設置上都有自己的突出地方，在依賴于母校的承載下，形成了自己獨特的辦學特色。
一、獨立學院的含義
獨立學院是一種在國家政策的鼓勵下，高等院校和社會機構相互合作舉辦的一種特殊的教育機構。在獨立學院的辦學下，為更多的學生提供了上學的選擇。雖然獨立學院與母校之間的聯系較為緊密，但獨立學院也有自己的獨立權，可以擁有獨立的教學環境和教學資源。獨立學院在教學過程中有自己的獨特之處，在專業的設置上要更具有競爭力。相對于專科院校來說，獨立學院的教學更為開放，校園環境建設更優美，師資力量更強大，對設計專業的學生來說，有一個好的學習環境十分重要，不僅能夠提升學生的專業素質的基礎教學，更有利于培養學生的創新思維，在設計上迸發出更多的思想火花。
二、設計專業培養特色分析
1、設計專業的課程設置
近年來，一方面設計專業的發展如火如荼，是許多學生的熱門選擇之一。而另一方面社會經濟的進一步發展，市場需求的變化對設計人才的素質提出了更高的要求。在這種背景下，獨立學院為了有更多的生源，基于市場對人才的需求和職業為導向，將設計專業朝著多元化的方向發展。獨立學院重視對設計專業的培養，將藝術設計獨立于一個學院，在學院下將設計專業作為整體細分為各種類型的專業，如環境藝術專業、視覺傳達專業、服裝設計專業和室內設計等，更加符合社會對設計人才的需求，也為學生的興趣提供了多種選擇。在課程體系設置方面，涉及多個學科，如設計美學、心理學等等課程，希望能夠在立足于專業特色下，對學生進行全方面的培養。
2、設計專業的培養方案
對于設計專業的學生來說，心有多大，設計的舞臺就有多大，有一個好的想法比什么都重要，而一個好靈感的迸發來源于多種文化的交流，融會多元化的元素。獨立院校為了培養學生的想象力和創造力，基于自身辦學特色下，積極與西方大學進行交流合作，提供各種機會和平臺，促進學生之間的交流，從而帶來多元文化的碰撞。例如，有許多的獨立學院通過與國外大學建立友好的教學平臺，通過聘請外國教師來學校授課或者是杰出人士到學校進行演講、教師海外交流和學生留學交換等交流方式，鼓勵學生多看多了解西方的文化，在不同人類文明的碰撞下，吸收精華，融會貫通，在進行設計的時候腦子有更多的靈感涌現，這樣在設計作品的時候表現也更具有活力與張力，更能夠打動人心。
3、設計專業的教學特色
設計專業與其他工科類的專業不同，需要更多感性的思考。因此，一方面，在教學上傳統式的教學方式并不全然的適合于對設計專業學生的教育，另一方面在設計專業教學中，對教師自身的綜合素質要求也更高。教師不僅要有系統全面的設計方面知識，還要時刻掌握最新的時尚流行資訊，時刻向學生傳遞新的時尚理念和創新理念。所以，在對設計專業的學生的教學時，在學習上，教師更要注意培養學生的思維靈活能力和創新能力，可以通過采取互動式的教學或者案例導入等教學模式，培養學生的自主性探究和思考，多和教師同學交流想法，提倡開放性的思維方式，在設計作品上更有可能產生出更多新的想法。在實踐中，要重視學生養成自己動手的能力，多練習基礎畫工，在真正的實際工作中才能表現的更出色。
三、獨立學院設計教學下的不足
雖然，獨立學院作為我國重要的人才培養基地之一，在教學領域上取得不少的成就。但是就目前而言，它的教育機制還是存在不少的問題。首先，在于獨立學院的發展是依附于母校的教育體制下發展的，具有較強的依賴性，在教學體制上也多照搬母校的教育體制，沒有充分考慮到自己的辦學特色，在對人才培養機制上的目標定位上界限較模糊，與其他類型的本科院校相比，在人才的定位上沒有突出之處，競爭性不高。其次，由于獨立院校是在和社會機構下合作建立的，從本質上說具有急功近利的思想，太過關注于學校所帶來的效益，卻忽視對校園文化的建設，沒有形成較好的學校文化氛圍，在社會上認可度不高。
四、對設計專業的特色改革
1、立足優勢，加強實踐性
獨立學院在對設計專業人才的培養目標上除了培養具有專業基礎素質外，還有一個重要方面就是養成自主探究性強的應用型設計人才。對這一目標的達成，需要設計專業學生有更多的機會去接觸和適應社會，有更多實習的機會，可以了解市場的需求變化，積累經驗，為就業打下一個堅實的基礎。而對獨立學院來說，校企合作不僅是學院的特色也是一大優勢所在。獨立學院可以把握住這個優勢，和企業進行合作，通過企業為設計專業學生提供實習的機會，了解實際的設計業務過程，通過企業中的各項活動，設計專業的學生有更多的機會可以在學習生活中參與真正的設計工作，了解現代企業的需求，提前適應工作的環境，不斷調整自己，提高自己的動手能力，這樣才能真正的學有所用，在實踐中不斷的提升自己，獲得更大的學習效益。
2、課程內容設置要與時俱進
時尚流行元素總是在不斷的改變。而這對設計人員來說，就要時刻關注時尚流行的變化和市場需求的變遷，這樣對他們的設計作品來說更有認可感，也更具備張力。因此，獨立學院在對設計專業人才培養的改革上，對課堂設置應該不只是將學習內容拘泥于傳統學科知識的內容，還應該重視作用現代媒體的教學手段，即向學生傳輸新的元素和不同的設計理念，讓學生能夠吸納貫通，與時俱進，對流行指標有敏感的把握，在進行設計作品的時候，才能夠把握好市場的需求，提高自身產品的競爭力。在課程內容的設置上，要有一個整體性的理念貫穿于整體課程的始終，把設計專業的特色發揮出來，落實到培養目標的實際上。
3、優化教學模式，提高教學管理的質量
獨立學院在對設計專業人才培養的改革中，應該不斷優化和創新教學模式，融合貫通新的元素，為我所用，在實際教學中進行探索，走出一條有自己特色的教學之路。所以，優化和創新教學模式，在設計理論知識和實踐上兩手都要抓，都要重視和發展。同時，學校在教學管理方面還應該有認真負責的態度，以學生為本，強化教學質量的提高。學校的教學管理要重視教學的效率，在管理學生的時候，注重服務質量的提高。與同行學校之間的交流是一個不錯的方法，可以借此反思自己教學模式存在的不足，學習其他學校的特色之處，結合本校的基本情況，創新出一套最優的教學管理模式，提高教學質量。例如湖北經濟學院法商學院在教學模式上敢于突破傳統的教學模式，不斷的進行創新和吸收其他學院在教學管理的精華部分，提高了學院的競爭力，獲得了社會的認可。
4、發展具有特色的師資力量
學校是否具有競爭力，師資力量是一個重要的評價標準。對于獨立學院來說，在對設計專業的人才培養上進行改革，提升學校的競爭力，教師是一個重要的因素。一方面，獨立學院可以通過發揮自己的資金優勢，聘請有名望的教師在學校教學，或者定期組織老師進行培訓，提高他們的經驗和見識，提高學院的師資力量。另一方面，作為設計學院的教師，教師的自我藝術風格和品味是十分重要的，依據課程人才的培養機制下，教師應該有自己獨特的教學模式，能夠最大程度激發學生的積極性和創新的能力，不斷提高自己的藝術修養水平和專業化程度，掌握時尚流行的指標，才能夠及時教授學生有用的東西，有利于培養應用型的人才，發展出獨立學院自己特色的師資力量。五、結語獨立學院下的設計專業的人才培養的改革應該符合市場需求變化和工作的導向，學校應該從人才定位、課程設置和師資力量等方面出發，結合學校的辦學情況，走出一條適合自己的人才培養道路，最大程度的發揮獨立學院的特色之處，不斷的提高教學質量和教學管理效率，培養出具有專業化和多元化的設計人才，提升學校的競爭力，促進獨立學院的進一步發展。
參考文獻：
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