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大學生就業競爭力提升途徑探索論文
摘要：大學生是加快國家發展的主要推動力，大學生的就業發展是國家發展的需求。但在實際生活中，大學生的就業趨勢卻越來越嚴峻，很多大學生找不到合適的工作，而很多企業人才緊缺。導致此種情況的主要原因就是大學生的就業競爭力比較弱，其綜合素質和社會所需人才不相符。鑒于此種情況，提高大學生就業競爭力勢在必行。
關鍵詞：大學生；就業競爭力；途徑；探索
一、對高校專業進行改革
高校是培養大學生的主要陣地，學校開設的專業課程是學生以后就業的基礎。但高校在實際開設課程的過程中，卻沒有對人才市場需求進行充分了解，從而導致開設的課程和社會對人才的需求不相符。面對此種情況，對高校專業進行改革，將其和人才市場需求相結合是非常有必要的。高校領導應該增強遵循客觀規律辦學的意識，對社會需求進行深入研究，將提高大學生就業競爭力，確保大學生可以順利就業作為開設新專業的目標，從而使學生學習的專業知識具有實用性，學生掌握的技能以滿足社會需求。
二、對人才培養目標定位進行改革
近些年來，在我國經濟不斷發展的背景下，很多高校領導的辦學理念發生了改變，對經濟利益的重視程度逐漸提高，此種情況就導致高校對人才培養目標的定位發生了偏移，而且出現了很多高校目標一致的現象。此現象的出現導致學習并掌握熱門技能的學生人數增多，而學習其他技能的學生人數偏少。另外，有部分高校辦學資金是有限的，所以在實踐教學方面存在不足，學生對很多知識的了解浮于表面，實踐能力不強，其綜合素質無法滿足社會對人才的需求，這樣就導致大學生就業趨勢越來越嚴峻。[1]因此，高校應該根據社會發展趨勢，從理性的角度進行分析，確定科學合理的人才培養目標，將培養實用型人才作為辦學宗旨，從而提高大學生的就業競爭力。
三、對課程體系進行改革
當前社會對實用型人才的需求越來越大，只具備理論知識，而實踐能力比較弱的大學生正在逐漸被社會所淘汰。因此，高校應充分認識到這一現狀，并對自身的課程體系進行改革，將教學側重點放在培養學生的實踐能力方面。高校應該結合社會對人才需求的實際情況，確定恰當的人才培養目標，并堅持多樣性和統一性相結合的原則，通過多樣化的培養途徑，滿足社會對人才的需求。與此同時，高校還應該根據上述目標，對專業課程進行改革，調整課程體系，為學生學習更多的實用型知識提供廣闊的空間，從而促使學生知識以及實踐能力等多方面的綜合發展。此外，還應該將專業教育、實踐教育以及素質教育等多方面的教育貫穿于教學的全過程，進而提高大學生的就業競爭力。[2]
四、對教學環節進行改革
高校教學過程中，一些教師由于受傳統教學觀念的影響較重，導致教學環節的效果并不顯著，大學生掌握的知識技能比較少，就業競爭力比較弱。面對這樣的情況，對教學環節進行改革勢在必行。高校應該將培養具有高級工程技術、科學技術以及管理技術等方面的人才確定為培養目標，而想要實現這些目標，就應該從三個方面入手：一是促使學生掌握基礎知識，二是促使學生具備創新精神，三是促使學生具有較強的能力。此三方面目標的實現，需要教師在教學過程中對學生進行培養。因此，高校應該對教材內容進行審核，編制科學合理的教學大綱，加大課程整合的力度，避免出現課程內容重復的現象。[3]與此同時，還應該對教師進行培訓，讓教師掌握更先進的教學方法，在教學中可以對課程結構以及內容進行有效的優化，進而提高教學效率，實現人才培養目標。綜上所述，高校應該對自身的專業課程、人才培養目標、課程體系以及教學環節等進行適當的改革，確保各個方面都可以和社會發展相適應。只有在這樣的環境中培養大學生，學生的綜合素質以及就業競爭力才能有所提高，大學生才能為社會的進一步發展貢獻力量。
參考文獻：
[1]高曉琴.論提升大學生就業競爭力的途徑[J].教育與職業，2011， （27）：99-100.
[2]李志超.提升大學生就業競爭力的幾點思考[J].煤炭技術，2012，31（5）：263-264.
[3]張錦文.提升大學生就業競爭力的路徑探析[J].科教導刊，2014，（3）.
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