- 相關推薦
大學生就業(yè)能力培養(yǎng)策略論文
一、輔導員在大學生就業(yè)能力培養(yǎng)中起到的重要作用
目前，高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作隨著高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大的現(xiàn)狀，也面臨著越來越多的較為嚴峻的考驗。而高校輔導員作為校園思想政治工作和學生管理工作的重要領路人，其角色也在不斷的發(fā)生著新的轉變，對于畢業(yè)生就業(yè)指導方面的工作，輔導員也逐漸的參與其中，成為了就業(yè)兼職人員，這就對輔導員的工作提出了更為嚴格的要求，因此，探討輔導員如何開展大學生就業(yè)指導工作，是具有十分重要的現(xiàn)實意義的。
二、現(xiàn)階段大學生就業(yè)能力培養(yǎng)中的問題所在
1、就業(yè)指導課不夠專業(yè)化
相關教育者要想更好的開設就業(yè)指導課，就務必要了解當前國家就業(yè)的相關方針政策，具備過硬的理論、專業(yè)的知識與實踐經驗，但是目前各高校的輔導員由于工作時間較短，又存在普遍年輕的現(xiàn)象，大部分都缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導理論與實踐知識，沒有足夠的社會經驗。就業(yè)指導的內容一般比較單一，主要就是簡單的就業(yè)政策講解、目前就業(yè)形勢分析等。因此，在指導大學生就業(yè)時，大部分缺乏必要的社會實踐經驗和系統(tǒng)的就業(yè)指導理論與實踐知識。而所謂的實際操作，往往指的是單純強調簡歷的制作、專升本或考研等升學的途徑，這些都過于籠統(tǒng)，并不能很好的對學生未來的職業(yè)生涯進行較為詳細的規(guī)劃，比如，有些輔導員過于盲目的渲染和一味的對學生強調“考研”、“降低就業(yè)期望值”、“不做假簡歷”等，而往往忽略了學生本身的個性發(fā)展和其專業(yè)知識的掌握能力，沒有進行較為全面和更好的引導，甚至過分的渲染就業(yè)形勢的嚴峻，給學生帶來了一定的心理壓力，產生心理陰影，有心理負擔，以致在日后的就業(yè)工作中盲目的與企業(yè)簽約、毀約等等。如果沒有引導好學生正確對待就業(yè)，就會造成學生嚴重的心理壓力，對就業(yè)產生不利影響。
2、輔導員工作繁雜，對就業(yè)指導工作的開展造成一定影響
目前，根據(jù)教育部的有關規(guī)定，高校輔導員隊伍配置一般是1：200，由此可見，輔導員需要指導教育的學生數(shù)量過于龐大，而輔導員又處在教育工作第一線這樣一個位置，不僅僅需要關注學生日常學習狀況，同時還要關注學生的心理問題、獎罰管理等等。此外，輔導員還需要進行教學和科研等其他工作，甚至還有一些黨團、學生會的各項工作需要輔導員兼任。因此，輔導員很難將全部精力投入到學生的教育管理工作中來，從而影響了就業(yè)指導工作的開展。
3、就業(yè)指導課不受重視
目前高校的就業(yè)指導工作主要以就業(yè)指導課的形式開展。而對其內容來講，僅局限在對就業(yè)政策的宣傳、就業(yè)技巧的指導以及就業(yè)信息的傳遞等幾個方面。一般由高校輔導員擔任大學就業(yè)指導課程教師，而且課程多是專科第二年和本科的第三年開展，屬于選修課不算學分，再加上給學生畢業(yè)前的指導很有限，因此也不被學生所重視，這就形成了畢業(yè)生不能很好的完成就業(yè)技巧方面的指導課程，沒受到系統(tǒng)性和全面性的知識講授。
三、關于大學生就業(yè)培養(yǎng)策略分析
1、輔導員應不斷的完善自我給自己充電
高校輔導員面對目前的就業(yè)形勢，必須及時轉變觀念，把握不斷更新和變化的就業(yè)政策的新特點、新內容，不斷學習提高自身綜合素質，探索大學生就業(yè)指導中的思想政治教育的實踐規(guī)律、實踐方法和就業(yè)指導的新思路、新方法，拓寬大學生就業(yè)指導的領域，以人為本，促使大學生就業(yè)指導的思想政治教育理論體系不斷完善，對于就業(yè)實踐工作進行不斷探索。因此，這就要求輔導員要不斷的提高自身的素質和知識儲備，時時刻刻不忘給自己充電，只有不斷的加強學習，才能高質量完成就業(yè)指導和思想政治教育工作，以輔助學生在擇業(yè)期間做出正確的判斷。
2、引導大學生對自己的職業(yè)生涯進行一定的規(guī)劃
面對部分因為沒有考出理想成績而與心中大學失之交臂的情況，輔導員應該盡心盡力的采取多樣形式對大學生心理開導工作做好基礎，努力使學生振作起來，同時樹立學生今后就業(yè)方向的意識，正確引導學生對自己的職業(yè)生涯有一個明確的規(guī)劃，并培養(yǎng)競爭意識和艱苦創(chuàng)業(yè)意識。
3、專業(yè)的知識、良好的綜合素質是培養(yǎng)大學生不可或缺的重要因素
在實際工作中，專業(yè)知識的掌握能力歷來為人們所重視，是否擁有扎實的專業(yè)知識，也是用人單位選人的重要依據(jù)。因此輔導員要運用所學知識不斷地開拓創(chuàng)新，強化學生的學習意識，不斷的開展科技競賽、專業(yè)學習參觀等等活動來刺激和激發(fā)學生的熱情和積極性。
4、積極促進大學生就業(yè)心理的改善與提高
輔導員要做好就業(yè)心理教育工作，將就業(yè)心理輔導面向全體大學生，在就業(yè)一線工作的輔導員需要積極調整思路，轉變認識觀念。輔導員應及時了解學生就業(yè)問題并積極對待處理，這樣逐漸找到了學生工作的重點和難點，解決高校大學生在校學習期間而又需要和社會就業(yè)相結合的的問題，為準畢業(yè)生建立與企業(yè)和社會必要的溝通機制，使得大學生能夠更多的了解市場需求，以便提升自身素質修養(yǎng)。
5、深入了解大學生實際情況，開展針對性強的個性輔導
由于輔導員與學生相處時間較長，通過深入細致的觀察分析以及和學生長時間的溝通交流，能夠真實了解學生的綜合能力、性格特點、思想動態(tài)、心理變化等，并對學生成長環(huán)境、家庭背景也都有一定掌握。然后又針對性的采取“對癥下藥”的方式和方法針對學生進行一定的就業(yè)指導工作，幫助學生克服自己的心理障礙，進行客觀分析問題，走出自身的認識誤區(qū)，幫助他們正確的認識自己的優(yōu)缺點。培養(yǎng)大學生符合個體情況的就業(yè)技巧，從而提升大學生綜合素質、轉變就業(yè)觀念、提高他們的就業(yè)競爭力和成功率，實現(xiàn)順利就業(yè)。
四、結束語
總而言之，時代的發(fā)展趨勢和擴招政策的實施導致了高校大學生數(shù)量的增多，同時也間接為其造就了就業(yè)的困難。現(xiàn)階段，大學生的就業(yè)指導工作依然成為各大高校的重點工作內容之一。高校輔導員是與學生接觸最多的日常管理人員，在日常管理工作中，高校輔導員可以進一步為大學生提供實時的就業(yè)理念灌輸和必要的就業(yè)指導工作。無論從何時來看，高校輔導員都依然成為高校管理工作的一線力量，是整體完善就業(yè)系統(tǒng)的建設者和實施者。本人從事相關職業(yè)工作多年，有了一些自己的心得體會，希望能對大家起到借鑒作用。
【大學生就業(yè)能力培養(yǎng)策略論文】相關文章：
大學生實踐能力培養(yǎng)與大學生就業(yè)論文04-27
聽力策略能力及培養(yǎng)04-30
大學生能力培養(yǎng)論文05-02
口語交際能力的培養(yǎng)策略04-30
學生探究能力培養(yǎng)策略04-29
淺談口算能力培養(yǎng)的策略04-30
大學生實踐能力培養(yǎng)論文05-02