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繼續教育發展趨勢的幾點思考論文
一、我國繼續教育發展現狀
1.多元化辦學格局的基本形成
自繼續教育發展以來，受到各行各界的強力支持，現在全國的繼續教育機構加起來已經有好幾十萬所了，其中高等教育機構約為三千所，中等學歷教育機構大約為七百所，而發展最多的就是各行各界的繼續教育、社會培訓機構，甚至達到十五萬所。目前我國繼續教育體系是表現高等教育機構為主體、企業培訓機構為主流、社會各界一起參加的美好現象，具有層次多、水平高、行業廣的特點。
2.大幅提升了繼續教育的信息化水平
繼續教育產生以來，繼續教育的信息化水平也在逐漸的提高，現代信息技術逐漸的融入到繼續教育中，并且在繼續教育中不斷穩定和發展，繼續教育平臺呈現出信息化、資源化、廣傳播的特點，借助于信息技術，我國繼續教育體系不斷擴大，以電視機、互聯網、電信等為媒介，將繼續教育覆蓋到了邊遠地區，使得各個地方的人民都受惠于繼續教育，豐富了人們的眼界，打破了貧窮落后的狀態。
3.繼續教育的制度和法律法規體系的逐步完善
繼續教育的法律法規體系在隨著繼續教育的發展也在逐步形成，繼續教育越來越受到廣大業界的重視，目前已經在《勞動法》和《教育法》中有了相關的規定了，而且法律系統也在進一步的加強和完善。但是相對于歐美而言，我國的繼續教育還是比較落后的，比如說繼續教育機制不夠完善、教育資源不足、教育隊伍不夠強大、社會關注度不高等等很多問題都存在著。另外，除了這些，繼續教育法律體系還不夠完善，遠遠跟不上繼續教育的發展，繼續教育的課程體系和教學內容也不夠實用，沒有一針見血、對癥下藥的導向性，而且繼續教育的教學管理體系也有待強化。
二、我國繼續教育發展趨勢
1.向高層次發展
我國繼續教育在“十一五”規劃中也被提到了，國家領導層非常重視繼續教育，也提出了新的要求。面臨快速發展的社會以及日新月異的社會經濟、高新科技，繼續教育也要做到與時俱進、開拓創新，與時俱進就是要做到與領先科學技術接軌，在做好繼續教育的基本教育的同時，注意高新技術的教育，使得各行各業人群都能了解到社會發展的步伐，了解社會發展的現狀、高新科技的發展，跟上時代的腳步。國家也會加大對繼續教育的投入，對繼續教育的發展重視起來，現在很多人群因為工作的要求、社會的壓力等等原因會選擇進行繼續教育，國家應該重視這一塊的發展，這已經是社會發展到現在這個階段的一個大眾的趨勢。例如美國就非常重視學后的繼續教育，人們選擇繼續教育，政府就會支持繼續教育，投入到繼續教育的經費每年都超過了600億美元，政府的強力支持，使得美國的繼續教育不斷發展壯大。
2.向開放性發展
1978年12月十一屆三中全會起中國開始實行的對內改革、對外開放的政策，繼續教育同樣也要改革開放，不能關起國門來自己一味的去辦學。封閉的教育使得繼續教育落后，落后就要挨打，這樣的歷史教訓我們已經體會夠深的了，因此，我們必須從各個方面來開放我國的繼續教育，不僅是教育對象、教學體制、教育資源以及教育體系的改革開放，更是教學管理體制的改革開放，學習吸取歐美成功的繼續教育經驗，從他們身上取長補短、摒棄糟粕、吸取精華，并且注意結合自身的國情、自己的特點，建立全新的與時俱進的開放性的繼續教育體系。利用各種先進的技術，例如互聯網、電視、電信等，融入到繼續教育中，使得繼續教育更穩定更卓越。
3.向專業化發展
繼續教育的發展對社會進步起著重要的作用，而繼續教育發展的關鍵在于其專業組織的建立，目前社會上出現很多專業的繼續教育的機構，有些是全球性的、有些是全國性的甚至還有些是地方性的，他們為了達到盈利的目的，其操作模式完全遵循社會主義市場經濟的運作模式，于是很多有針對性有自己特色的培訓機構就應運而生了，在這樣的背景下，高校的繼續教育就更應該注重專業素質的培養，要更專業化，不能一把抓，要具有自己的特色和專業，積極的去發展繼續教育，使得它更專業化、更規范化，這樣繼續教育才會更有市場，更有競爭力。
4.向合作辦學發展
教育對象是繼續教育的核心內容，現在終生教育已經成為潮流，每個人都是受教育的對象，人活一輩子就是學一輩子，因為時代是不斷發展的，人類是不斷進步的，因此不論還是老少婦孺還是年輕力壯，都是受教育的對象，都有權利接受繼續教育，于是繼續教育的范圍是寬廣的，由此一來，對繼續教育的要求也就越來越多元化。繼續教育是實現終生教育的一條路徑，而繼續教育的順利進行主要是普通高校的作用，因此必須在教育計劃、教學任務、教學管理體制、課程、教師隊伍等方面進行改革，使得符合人們的要求。但是有時候由于人們的主觀因素的影響，每個人對學校的選擇不同，而各個高校的繼續教育都有著其自身的特色，這樣的情況就使得各校之前需要加強聯系與學習，做到強強聯合，各取所長，各補其短，做到共同發展。各種教育模式整合在一起，都是以使人們獲得知識為目的，滿足著不同層次不同階段不同崗位人們的需求，這對社會的文明和發展起著重要的作用。
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