- 相關推薦
財會人才培養質量評價體系研究論文
摘要:隨著社會主義市場經濟的不斷發展,在社會發展的過程中,需要更多的財會人員。在現代財會人員的培養過程中,需要構建起相應的人才質量評價體系,來考核財會人員培養質量是否合格,才能有效地提高現代財會人員的培養質量。財會人才培養的過程中,需要根據一定的財會人才培養理論,選用合適的培養方法和培養質量評價體系,選擇合適的財會人才評價指標,建立適當的財會人才質量評價模型,不斷完善和改進現有的財會人才培養體系,為現代財會人才培養提供質量保證,提升現代財會人才培養的質量和水平,推動現代社會經濟的快速發展。
關鍵詞:現代;財會人才;質量評價體系
在經濟快速發展的過程中,需要更多的專業性財會人才,對各項經濟活動進行準確統計,提高財會核算的能力和水平。在經濟時代中,各大高校在財會人才的培養過程中,不斷地擴大招生規模,財會人才的數量也在不斷增加。但是,在實際的財會人才培養過程中,對財會人才的培養質量沒有充分保證,在一定程度上,增加了財會人才的就業壓力。不僅因為各類財會人才之間的競爭壓力變大,也更是因為隨著社會經濟的快速發展,各種新的財會核算技術被廣泛地運用到財會工作中,在一定程度上提高了財會核算的效率,也對財會人才的培養提出了更高的要求。在這種形勢的影響下,高校要想培養出更多專業性的財會人才,就需要對現行的財會人才培養質量評價體系進行相應的更新,推動高校財會人才培養的質量和效率。
1現代財會人才培養質量評價體系的框架構建方法
隨著社會經濟的快速發展,可持續性發展已經逐漸成為引導各行各業發展的一種指導思想。在現代財會人才培養的過程中,依舊要按照相應的可持續性發展觀念,將科學發展觀貫徹到財會人才培養的全過程,不斷培養出更多具備高素養、高技能的專業性財會人才,為社會主義和諧社會的進一步建設提供支持。因此,在高校財會人才培養的過程中,應該注重培養財會人才的公平公正意識,讓財會人才在實際的崗位上,可以公平地維護社會公眾的集體利益,提高財會核算的效率和水平。同時,在社會企業層面上,培養出的財會人才要能快速地適應企業崗位的需求,要能滿足企業的財會管理方面的需求,可以為企業的進一步發展提供相應的數據支持,推動企業的進一步發展。此外,在學生層面上,要滿足學生的個性化發展需求,不斷提升學生的財會核算能力,增強學生的市場競爭力,提高財會人才的就業率。
2現代財會人才培養質量評價指標的選擇
2.1社會層次的指標
在培養財會人才的過程中,要對各項質量評價指標有一定的了解和掌握,對于社會層面的指標選擇,高校在財會人才培養過程中,要從全社會的角度進行考慮,要對高校培養的財會人才進行綜合性評價,做一個整體性的概況把握。在社會層次上的人才指標選擇,一般是從整體出發,要注重財會人才培養的質量,這樣才能提高財會人才的知名度,增加高校的榮譽感。因此,社會層次的人才質量評價指標,主要有高校的知名度或者排名,還有高校的師資力量、人才培養的定位,畢業生被社會認可的程度等方面。財會管理人員在實踐工作中,必須對此有充分、全面的了解,從社會層面進行考慮,提高財會管理的水平。
2.2企業層次的指標
在培養財會人才的過程中,企業應該是需要財會人才最多的群體,也是財會人才畢業之后,應該去從事的崗位。在企業層次上,對財會人才的質量評價指標,通常是從財會人才的專業程度、崗位適應能力、職業道德等方面進行考慮的。因此,在實際的高校培養財會人才的過程中,企業通常會從學生的專業方向、社會實踐、學歷層次、計算機水平、英語等級、職業道德、團隊精神等方面進行綜合考慮,而且這些指標一般很難用量化方式計算出來,只能采用觀察或者測試等手段來進行判斷。
2.3高校層次的指標
在培養財會人才的過程中,高校應該是人才培養的主要場所,在培養人才質量等方面承擔著重要的社會責任,高校在實際的財會人才培養過程中,要根據社會對人才的需求等方面的信息,進行綜合考慮,要培養出更多專業性的財會人才,推動高等教育的進一步發展。從高校層面上來看,主要考慮到的評價指標有專業人才的培養特色,財會專業教材內容的實用性和適用范圍,還要考慮到教師的教課效果,教師的教學效率,還要考慮到學校的教學資源等等方面,這是一些常見的評價指標,在一定程度上也影響著高校的人才培養質量。
2.4學生層次的指標
在培養財會人才的過程中,學生是主要的培養主體,學生在實際的發展過程中,對財會知識的學習程度、積極性、配合程度等等,都會在一定程度上影響著高校財會人才培養的效率。在學生層次上的評價指標主要有:學生的學習積極性和主動性,學生的自主學習能力,學生自身的道德品行和職業修養,學生自身的計算機水平,英語等級,還有學生對未來職業發展的規劃等等,這些評價指標也是很難通過具體量化的形式進行解決的,需要借助觀察、考慮等評價的基本形式,來進行綜合性的評價。
3現代財會人才培養質量評價指標的權重設定
在培養財會人才的過程中,要對財會人才培養質量評價的基本指標有所了解,還要考慮到各項基本指標的權重比例。在整個評價指標體系中,高校的人才培養目標和教學策略,應該是影響財會人才培養質量的關鍵因素,在企業層次對財會人才的需求,需要對財會人才的專業能力、崗位適應能力等方面進行考核。同時,還不能忽視社會層面和學生層面的評價指標,因此,在實際的現代財會人才培養質量評價指標體系的建立過程中,要準確地把握各項指標之間的比重,合理處理這四者之間的關系,建立相互依存、相互協調的質量評價機制,這樣才能有效地提高高校財會人才培養的質量和水平。其中,在財會人才培養質量評價體系建立的過程中,要根據各方面的因素進行綜合考慮,要對各個層面的指標權重有一個明確的把控,根據相關的指標的平均權重,進行合理分配,社會層次的指標比重應該在10％左右,企業層次的指標比重應該在15％左右,而高校層次的指標比重應該在40％左右,學生層次的指標比重一般控制在35％左右,這樣才能合理地控制好各項基本評價指標的權重,進行科學、有效的管理,真正發揮出現代財會人才培養質量評價體系的作用,促使財會管理人員的工作效率整體有所提升,更好地為我國社會主義發展做貢獻。
4結語
綜上所述,在經濟快速發展的今天,培養出高質量的財會人才,是社會對高校人才培養的具體要求,也是高校自身發展和學生個體發展的實際需求。在培養現代財會人才的過程中,要建立起相應的培養質量評價標準體系,進一步提升高校財會人才培養的質量和效率,推動高校財會人才教育的進一步發展。在建立現代財會人才培養質量評價體系過程中,要熟練地掌握各種質量評價指標,要從多個方面進行考慮,不斷對現行的財會人才培養質量評價體系進行改進和完善,建立起符合現代財會人才培養和發展的質量評價體系,推動高等教育的進一步發展。
參考文獻:
[1]劉霞,伍靜.高職院校人才培養質量評價體系的構建[J].企業導報,2013(13)：156-157.
[2]蔣蓉.高職財會專業實踐教學質量評價與監控探究[J].當代職業教育,2013(11):14-17.
[3]謝沂芹.運用因子分析建立會計人才培養質量評價指標體系——高職院校會計人才培養質量多元評價研究之二
[4]牛志宏.高職人才培養質量評價體系構建[J].湖北工業職業技術學院學報,2014(3)：13-16.
[5]王新華.地方高校經管類專業人才培養質量評價體系構建[J].科技創業月刊,2015(11)：73-74
【財會人才培養質量評價體系研究論文】相關文章：
軟件工程人才培養體系研究論文05-02
軟件工程人才培養體系研究的論文04-27
體育教學質量保障體系研究論文04-30
生態城市評價指標體系研究工學論文04-30
我國會計信息質量特征體系研究論文04-28
學科館員評價體系的研究與實踐04-29
實訓效果評價體系的研究04-29
本科教學質量保證體系的構建研究論文12-10