農家書屋可持續發展研究論文

時間：2023-05-02 15:51:29 論文范文我要投稿

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農家書屋可持續發展研究論文

　　摘要：文章以河南省偃師市為例，通過對農家書屋的實地調查，概述了農家書屋建設取得的成就和在新農村建設中發揮的積極作用，指出了存在的問題，同時對農家書屋的可持續發展提出了幾點建議。

農家書屋可持續發展研究論文

　　關鍵詞：農家書屋；新農村建設；可持續發展

　　1偃師市農家書屋建設取得的成就

　　偃師農家書屋工程2008年開始建設，2012年10月完成了226個村的建設任務，每個書屋配10種報刊，藏書1500冊到2200冊之間，合計藏書36.5萬冊。其中2個農家書屋被評為省級先進農家書屋，1個農家書屋被評為全國先進農家書屋。2009年國家新聞出版總署、農家書屋辦公室領導視察偃師城關鎮北窯村農家書屋后，稱其為“全國最好的農家書屋”，2010年9月河南省委宣傳部部長孫玉芳批示向全省推廣偃師農家書屋的建設經驗。

　　2農家書屋在新農村建設中發揮了積極作用

　　2.1活躍了農民群眾文化生活

　　農家書屋建成后，成為村民們較為集中的活動場所，村民利用農家書屋學習、閱讀、消遣、娛樂，特別是農家書屋提供的一些音像制品，如戲曲、歌舞光盤，深受群眾的喜愛。農閑時節，村民們自發組織起來扭秧歌、唱卡拉OK，在娛樂的同時，陶冶了情操，享受了美好時光［1］。一些農家書屋還舉辦了書法、攝影等不同形式的文化活動，通過活動抒發對農村的所見所聞、所思所想、所感所悟，通過活動讓村民們坐到了一起、學到了一起、樂到了一起，營造了一個團結和睦的大家庭。

　　2.2提升了農民自身素質和青少年閱讀素養

　　農家書屋為廣大農民群眾提供了一個接受文化教育、享受文化權益、感受文化成果的平臺，農民群眾通過利用農家書屋，增長了見識、學到了技術、拓寬了視野、提高了素質，成為新農村建設的中堅力量。岳灘鎮西谷村2010年建成農家書屋，現有藏書3500冊，圖書室面積60余平方米，該村將圖書室前面的空地進行了水泥硬化，建成了一個1000余平方米的健身廣場。平時為老年人提供閱讀、休閑、娛樂場所，并邀請偃師市老年書畫協會的老師定期為該村老年人培訓書畫，使老年人老有所為、老有所樂。該村老年書畫作品多次在偃師市書畫作品大賽中獲獎。由于農村文化娛樂設施相對匱乏，農村中小學生業余生活非常單調，農家書屋的建成，很大程度上解決了農村中小學生課余時間閱讀難的問題。農家書屋一般在節假日以服務學生為主，不定期舉辦“讀書演講賽”“故事會”,每年暑假定期舉辦的“我的書屋，我的夢”少年兒童閱讀活動更是精彩紛呈。大口鎮馬村組織小學生開展“暑期我當管理員”志愿者活動，幫助書屋面向少年兒童借閱圖書，學生們在簡陋的書屋學習勁頭十足；邙嶺鎮東蔡莊村開展“讀好書、講故事”比賽活動，發揮了農家書屋作用，豐富了農村中小學生假期文化生活。

　　2.3搭建了科技致富的橋梁

　　農家書屋配備的大量農業科技方面的書籍和音像資料，吸引了許多種植戶和養殖戶，他們將學到的科技知識運用到實踐中，提升了科學技術在農業生產中比重。邙嶺鎮丁門口村2010年建成農家書屋，在村干部的積極引導下，大家紛紛走進了農家書屋學習技術，交流經驗。該村村民王萬多經營家畜飼料多年，但產品銷路一直不是太好，他把從農家書屋學到的相關種養殖技術和家畜疾病防疫在銷售飼料的同時給飼養戶講解，受到飼養戶的青睞，產品打開了銷路，增加了經濟創收。在王萬多的帶動下，附近幾個村的養殖戶紛紛到農家書屋取經求教。偃師電視臺和相關媒體對丁門口村農家書屋引導群眾脫貧致富的事跡作了相關報道和經驗推廣。在王萬多的引領帶動下，附近村的養殖戶由原來的5家發展到現在的36家，規模也在逐漸擴大，每戶的年收益均在10萬元以上。

　　3農家書屋建設中存在的問題

　　3.1村干部重視程度不夠

　　有相當一部分村干部對農家書屋的重要性認識不足，導致在經費投入、人員配備、日常管理等方面不夠重視，使農家書屋利用率不高，作用發揮有限。

　　3.2管理員多為兼職

　　多數管理員都是由村干部兼職，他們的主要精力都用在村務上，而用在書屋管理上的時間非常有限。也有一些管理員是由退休人員管理，由于待遇問題難以解決，他們的工作積極性受到影響。

　　3.3圖書資源與當地借閱需求不匹配

　　由于農家書屋的書都是由河南省新聞出版總署統一配送，各個村都一個樣，有很大一部分圖書不適合村民需求，借閱率不高。

　　4農家書屋可持續發展的幾點建議

　　4.1保障經費供給

　　從2012年起，中央每年向每個行政村撥付10000元（包括體育器材、文化下鄉、資源共享、電影、農家書屋各2000元），支持新農村建設。筆者建議，除中央撥付資金外，將農家書屋納入當地鄉政*財政預算和目標考核，保證有一定的運作經費，包括購書費、人員工資、水電、讀者活動費用等,同時將農家書屋建設作為當地政府的目標考核重要內容之一，從而引起領導重視，增加農家書屋建設的緊迫感和責任感。

　　4.2按農民的需求配備農家書屋圖書

　　統一按照行政村范圍來組織農家書屋圖書配備的思路，無法適應各地農村文化的實際需求，應根據農民的圖書需求，因地制宜，了解各地區、各行政村農民的真實需求意向，科學歸納后，再針對性的研究工作方法，以保證發展投入的科學有效［2］。這樣才能使農家書屋辦出特色來，既滿足了農民的需要，又避免了農家書屋千屋一面。同時，建議將每年中央下撥的2000元農家書屋專項經費由當地的文化新聞出版部門統一掌管，在充分調查研究的基礎上，根據各村的實際情況配備圖書和設備，避免挪作他用。

　　4.3加強宣傳引導，提高圖書利用率

　　首先，讓村民了解農家書屋的特性———農家書屋是為民眾免費提供基本文化服務的社會機構；其次，讓農家書屋的服務理念———公平、免費、無差別服務深入人心，消除村民對農家書屋的誤解；第三，向村民宣傳農家書屋的各項服務［3］。可利用掛橫幅、發傳單、開大會、上媒體廣泛宣傳。同時向村民推薦可讀書目，開展讀書競賽、知識講座，營造良好學習氛圍，使村民在閱讀中自覺接受先進文化的熏陶，提升科學文化素質,并不定期邀請一些農業專家舉辦專題講座、勞動技能傳授、農業成果展覽等一系列活動，增強村民的農業科技知識和經營管理能力［4］。

　　4.4靈活彈性安排開放時間

　　根據當地實際情況，把農忙和農閑時節區分開來，農忙時節可在晚上對村民開放，特別是在節假日適當延長開放時間，保證村民正常閱讀時間不受限制。有條件的村可在書屋安裝空調，為村民提供一個舒適、溫馨的學習場所。寒暑假可以讓留守兒童來這里寫作業，或者開展他們喜歡的文娛活動。

　　4.5進行資源整合,實行總分館制

　　2013年，偃師市整合現有資源，以市圖書館為總館、鄉鎮文化站圖書館為分館、村農家書屋為外借點，建立了市、鄉、村三級總分館制，采用統一配送圖書、統一編目、統一管理制度、統一配備設備、統一管理系統的模式，對全市的農家書屋進行了大規模的改造，取得了比較明顯的成效，得到了廣大農民的稱贊。

　　參考文獻

　　［1］王靜.農家書屋在促進新農村建設中的實踐與思考［J］.圖書館理論與實踐，2013（10）：107-109.

　　［2］王宗義.農家書屋建設與圖書館社會服務體系研究［J］.圖書與情報，2010（4）：13-20.

　　［3］高巾，劉茲恒.農村圖書館服務的可持續發展路徑［J］.圖書館論壇，2011（5）：138-140.

　　［4］樊會霞，賈秀軍.地方高校圖書館與農家書屋合作開展農民素質教育的思考［J］.圖書館論壇，2011（2）:132-134.

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