- 相關推薦
運用IT思維構建和諧班級論文
摘要：和諧，是人類追求的目標。隨著和諧校園建設工作的深入開展。作為和諧校園建設的一個新的階段——和諧班級建設，成了我們面臨的一個新的課題。那么如何創建和諧班級呢?對此，結合所負責的計算機專業學生的特點，做了充分的調研和深入的思考，提出了“貫徹IT理念 構建和諧班級”的思路，主要從“硬件打基礎，軟件是核心，網絡查動向，升級促和諧”四個方面開展創建活動：
關鍵詞：和諧；班級；科學；計算機
1 科學管理，帶好骨干，建設和諧班級硬件設施
硬件配置是一臺電腦的基礎，硬件設施的好壞直接影響到電腦的使用效果。這啟示我們在和諧班級建設中，首先必須強化基礎工作建設，主要做好以下三個方面的工作。
(1)制作班級網頁，建立班級網上精神家園。
要求每個班級制作班級網頁，與系部主頁鏈接，建立學生工作網絡系統，打造網上工作平臺。班級網頁要求有班訓、班徽，要能夠體現班級精神、展示班級風采、彰顯班級特色、富含班級文化。每班必須確定一個管理員，負責篩選內容，再把全班學生分成幾組，每組輪流負責網頁的維護和更新，讓每個學生都能參與網上班級工作。爭取做到每班都有自己的網頁。年底集中組織班級網頁制作大賽評比。
(2)實施科學管理，提高學生工作藝術。
①實行班級目標管理。制定《和諧班級量化考核體系》，對班級建設實行目標管理量化考核，使班級建設更有條理性、計劃性和科學性。
②強化寢室建設，建好最小單元。繼續深入推進文明和諧宿舍創建，建設寢室學風、引導寢室文化、規范寢室制度、優化寢室環境。
③加強班級制度建設。在原有制度的基礎上要建立班級例會制度、主題班會制度、政治學習制度、班干部崗位輪換制度、學風建設綱要等。總的指導思想是：學生自主制定、集體通過、嚴格全面、科學人性。特別強調班級制度在制定和實施過程中的人性化和自主性，要通過建立“班規大家定，班級大家管，問題大家解決”的模式，加強對學生行為的塑造功能，引導學生把養成良好行為轉化為一種班級的“集體習俗”。
④完善激勵體制。在原有的評選先進班集體、優秀團支部的基礎上再評選優秀班長、優秀團支書、優秀班干部、優秀寢室長等，注重激勵基層干部的工作熱情。
(3)抓好骨干隊伍，凝聚班級核心。
注重在干部的選拔、培養、使用、考核四個環節上著力改進，做到精挑選，重培養，多使用，嚴考核。
①在精心選拔好班長團支書之外，還設立心理委員、信息員，并把寢室長納入班委會。高年級發揮黨員多的優勢，分專業建立黨支部，主管黨員管理、入黨積極分子培養和學生思想教育，班委會、團支部分管日常工作，分工合作，齊抓共管；低年級的班委會、團支部實行分期改選，上半年團支部改選，下半年班委會改選，確保工作的連續性和班級的穩定。
②加大對干部的培訓和教育力度。每學期舉行班干部培訓班，班級要有每周工作例會，主要是總結上周工作，制定下周計劃，統一分工布置。同時還要定期召開班干部學習會，提高班干部的理論水平，增強班干部工作的責任心和自信心。
③堅持大膽使用，嚴格管理，大力支持。系部始終要做學生干部的堅強后盾，鼓勵大家發揮核心作用和表率作用，系部要充分信任，放手任用，逐步放權。
④做到嚴格考核，獎懲分明。堅持系部考核、自我評定、群眾評議相結合，同時通過班級網頁開展網上投票，對工作表現優秀和學生認可度高的干部予以表彰獎勵，對表現平庸的干部予以誡勉，對不稱職的干部要堅決撤換。
2 凝聚人心，端正學風，增強活力。提高和諧班級建設的軟實力
對于電腦來說，軟件的性能直接影響到它的功能水平和應用潛力，是評價電腦性能的核心要素。從中揭示。和諧班級建設既須要制度和隊伍保障，更須要有團結的精神、優良的學風和充滿活力的班級文化。
(1)弘揚集體主義，培育班級精神。
計算機專業部分學生因沉迷網絡中的虛幻世界，逐漸脫離了集體，缺乏團隊精神和集體榮譽感。針對這種現象，要通過開展主題班會、理論學習、勵志講座引導學生克服個人主義思想，然后開展一系列以班級為單位的活動，如班訓征文、班級拔河比賽、班級籃球賽、班級紅歌賽等，建立班級QQ群，加強同學之間的聯系與溝通，開展班級程序設計大賽、班級網頁設計大賽、班級動漫設計大賽等活動。培養學生的集體榮譽感，培育各具特色的班級精神。 (2)營造勤學氛圍，端正班級學風。
開展系列活動，營造良好學習氛圍，形成優良學風；
①開展學習意識大討論。就為什么學、學什么、怎么學在學生中展開討論，引導學生明確學習目標，端正學習態度，改進學習方法。
②強化日常管理，建立系部、年級、班級三級考評體系，維護教學秩序。
③開展互幫互學。根據各班特點成立學習興趣小組，開展互幫、互助、互教、互學活動，不讓一個學生掉隊。
④指導學生制定短期和長期學習計劃，并組織每月小結，中期回頭看和期末總結。
⑤實行黨員、干部提醒制。對經常曠課或學習表現差的學生實行一對一聯系制，由聯系人每天予以提醒督促，而不是簡單的檢查、處罰，要通過此舉，既提高干部的服務意識又改善干部與學生的關系。
⑥實行輔導員、班主任聽課制。規定輔導員、班主任每周對所負責的班級要下課堂至少聽兩次課，了解教學效果、課堂學風及學生反映，掌握第一手資料。
⑦開展比學趕超，每期評選“十佳學子”、“學習標兵”，樹立典型。
(3)豐富班級文化，增強班級活力。
班級文化建設主要可以從以下四個方面著手：
①努力營造奮發向上的物質文化環境。在各班自習室張貼勵志格言。在教室、宿舍建設整潔舒適的學習生活環境，在宿舍制作時事和專業學習宣傳欄等。
②努力建立制度化的文化環境。重點是堅持做好以人為本的班級制度建設。
③努力建立健康向上的觀念文化環境。這些觀念，大到學生的理想信念、班級的奮斗目標，小到如何處理同學關系、如何應對考試等，彌漫在班級各個角落，各班要通過主題班會、政治學習、各類班級活動為班級觀念文化建設搭建寬廣的平臺，潛移默化影響著學生。要在各班班級網頁上重點加強網絡道德教育，引導學生積極健康的使用網絡。
④努力建立別具一格的特色文化環境。要打破以往傳統的校園文化模式，沉淀專業文化內涵，推出IT文化藝術節，在一段時間內集中開展電腦與現代生活征文賽、演講賽、辯論賽、網絡道德大討論、電腦技能競技大賽等具有專業特色的班級文化活動。同時，結合時事，開展慶祝建國60周年和幾年五四運動90周年紅色班級系列活動(即舉紅旗、唱紅歌、讀紅書、獻紅心、做紅人系列活動)。另外，對畢業生開展“母校紀念，從現在做起”班級特色活動，引導各班長期開展一項活動，在畢業時為母校留念，如一片培植四年的小樹林、一塊維護四年的公共衛生區、一個持續四年的愛心基地。
3 加強溝通。傾心交流。完善班級動態的網絡體系
就如使用電腦須借助網絡才能擴展功能一樣，和諧班級建設須要關注這個集體中每一個人的動向，要傾聽每一個人的呼聲，各類信息的傳遞、整理、反饋也須要有一個完善的渠道。因此，要努力“抓在細微處，落在實效中”，工作重心要下移，系領導和輔導員要與各班建立一對一聯系點，深入宿舍、教室、食堂與學生溝通，傾聽大家的呼聲，解答同學們的困惑，激勵大家的意志，同時還要注重構建普通學生、學生干部、信息員三位一體的信息網絡體系，特別是在每班要建立網上信息員，隨時掌握班級動向，使工作更有針對性。
4 家校聯動。共同關注，整體推進，促進班級建設的全面升級
正如電腦的使用，有了良好的配置，有了先進的軟件，有了快速的網絡，各個方面整體提高才能促使電腦性能的全面升級。和諧班級建設也是如此。它不是抓好幾個優秀學生就可以建好的，它要求我們要讓所有的學生齊頭并進，特別是要重點關注貧困生、問題生、心理障礙生等特殊群體，同時，和諧班級建設也不是只靠學校教育就能全部包攬的，也須要家長的配合。我們要注重強化家校聯系機制，整合學校教育與家庭教育的資源，發揮各自的優勢。要改變以往只向家長反映學生不良問題的報憂不報喜的工作模式，更注重向家長反饋學生的進步和成績。在學校肯定的基礎上再由家長再次鼓勵。給學生以強烈的成就感和榮譽感，從而做到學校、家長、學生和諧相處，共同努力，整體推進，促進班級建設的全面升級。
【運用IT思維構建和諧班級論文】相關文章：
以生為本構建和諧班級論文05-02
構建和諧班級的探索04-30
和諧思維及其在構建和諧社會中的作用04-29
高校和諧關系構建策略的論文04-27
構建和諧股市的思考論文04-29
對如何構建和諧班級的思考04-28
中學生雙贏思維的構建的論文04-27
高校和諧關系構建策略論文05-02
構建新課程環境下的和諧班級05-01
辯證思維在教育管理中的運用的論文05-02