當前我國跨境電子商務人才培養模式的探析論文

時間:2023-05-03 22:38:13 論文范文 我要投稿
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當前我國跨境電子商務人才培養模式的探析論文

  最近幾年來,我國跨境電子商務正在以較高的速度增長,占進出口貿易總額的比重也在不斷上升。二0一三年我國跨境電商交易額為三.一萬億元,增長率為三一.三%,占進出口貿易總額的比重為一一.九%。二0一四年,中國跨境電商交易額約四.二萬億元,同比增長三三.三%,占進出口貿易總額的比重為一四.八%。二0一五年五月二九日在浙江金華召開的二0一五全世界跨境電子商務大會預測二0一六年中國跨境電子商務交易額將增至六.五萬億?缇畴娮由虅兆鳛1種新的國際貿易方式,正在遭到企業以及政府的高度注重,今年五月份商務部等部門連續發布支撐跨境電子商務發展的政策,鼎力支撐企業運用跨境電子商務開辟國際市場,激勵跨境電子商務企業通過規范的“海外倉”等模式,融入境外零售體系。在此違景下各處所政府也開始了新1輪的支撐跨境電子商務發展的新高潮。但是從各地發展跨境電子商務的情況來看,存在1個普遍的問題:跨境電子商務人材匱缺。因而培育合格的跨境電子商務人材,是保證我國跨境電子商務快速、健康發展的首要條件。

當前我國跨境電子商務人才培養模式的探析論文

  1、跨境電子商務人材的能力素質請求

  跨境電子商務是指分屬不同國界或者地區的交易主體,通過互聯網平臺進行交易以及支付結算,并通過跨境物流投遞商品$完成交易的1種國際商業流動,其/:請記住我站域名/被社會普遍認為是1種以電子數據交流以及網上交易為主要內容的商業模式。當前主流的跨境電子商務模式主要有:B二B(Business to Business)、B二C(Business to Customer)、C二C(Customer to Customer)。 跨境電子商務面對于的交易對于象來自世界各地,他們有著不同的語言、文化、宗教信仰、糊口風俗等等,加之電子商務自身觸及到的在線支付、物流、計算機網絡等知識,因而,要成為1名優秀的跨境電子商務從業者,即要掌握外貿知識技巧,也要掌握電子商務知識技巧。外貿技巧主要是外語口語以及函電能力、報關能力、報檢能力、國際商務單證技巧、國際結算技巧、國際運輸與貨代技巧等,同時要了解銷售區域習氣以及知識產權方面的法律,并隨時關注國外政策的變化。在電商技巧方面,需要知道各大平臺的不同運營規則。

  2、跨境電子商務人材的幾種培育模式

  鑒于跨境電子商務人材請求知識技巧綜合性高、實踐性強的特色,和目前需求缺口大的現實狀態,筆者認為應當采用培訓機構培訓以及學校培育的培育模式。

  (1)培訓機構培育

  目前1些跨境電子商務平臺公司樹立了專門的培訓機構來培育跨境電子商務人材,如阿里團體旗下淘寶大學,淘寶大學聚攏了一五00名講師、八0家機構以及三00所院校的社會資源以及氣力,為近五00萬學員提供了電子商務相干的專業知識培訓。 淘寶大學的培訓對于象涵蓋了電商企業的高層、中層及1些員工。1些地區為了解決發展跨境電子商務人材缺少的問題,都踴躍引入淘寶大學落戶本地區,如二0一四年一一月二九日,陜西省引入淘寶大學,淘寶大學陜西分校灃西培訓中心在西咸新區信息產業園西部云谷成立。對于于解決短時間內跨境電子商務人材不足的問題,筆者認為運用像淘寶大學這樣的培訓機構培訓急需的跨境電商人材是各地各企業較為有效的1種法子。從長遠來看,培訓機構主要應當承當跨境電商企業的中高檔人材的培訓以及培育。此外現有的跨境電商培訓機構數量仍是偏少,培訓教師也不足,因而建議現有的跨境電商培訓機構應當與有前提的培訓機構以及高校展開合作,擴展培訓機構的數量。

  (2)學校培育

  從長時間來看,跨境電商人材的培育仍是主要依托學校。筆者認為1些開設國際經濟與貿易以及電商商務的專業的學校,應當盡快調劑這些專業的人材培育方案,設立跨境電子商務方向,并探索國際經濟與貿易、商務英語、電子商務、物流管理等專業的專業鏈建設,增進專業鏈調和改革立異。有前提的學?梢蚤_設跨境電子商務專業。鑒于跨境電子商務人材請求知識技巧綜合性高、實踐性強的特色,在培育進程中應采用校企合作的培育模式。在校企合作中應當采用“3全”式校企深度合作人材培育模式。所謂“3全”模式就是學校、企業(行業)、政府以及學生等全員介入校企合作,校企合作貫穿于從

  專業設置到就業的人材培育的全進程,在校企合作規模上是產、學、教、研的全方位的合作的1種基于校企深度合作的人材培育模式。在該模式下培育跨境電子商務方向方面的人材,應注意下列幾點。第1,以跨境電子商務企業的實際工作需要為動身點,由學校以及跨境電子商務企業共同組建課程體系建設項目小組,以跨境電子商務企業工作崗位技巧族為中心開發課程以及構建課程體系。第2,由學校以及電商企業共同建設師資團隊。學校的教師應當進入電商企業,擴大了知識,增長了技巧,成為真正雙師教師;企業講師應當進入學校,帶來了企業的氛圍,將崗前培訓內容帶到校園,使學生能夠更快地融入社會。第3,政府主導、校企雙贏,共建跨境電商實訓基地。政府通過政策引導,使校企樹立互惠雙贏的利益機制,從而共同建設實訓基地。

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