音樂教師的反思論文

音樂教師的反思論文

　　做為一名音樂教師,要讓學生喜歡上你的音樂課,首先,就要學會如何讓學生對音樂產生興趣,只有在喜歡音樂的基礎加上老師的指引,才能讓學生逐漸喜歡上音樂課。讓學生對音樂本體產生體驗,產生興趣,要讓學生多聽,因為熟悉的東西才會讓人產生感情,才感興趣。“音樂就是生活”,學習音樂要貼近學生生活,只有學生身邊發生的事情,生活中的事情,才會讓他們產生共鳴,才會提起他們的興趣。

　　在音樂課上應該充分發揮音樂藝術的魅力,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。我在上音樂課的時候,除了教會學生們唱歌和音樂常識外,會適當地帶他們做一些關于音樂、唱歌的游戲。課堂的氣氛比較活躍,深受同學們的喜歡。

　　1、提倡教學民主,是形成師生寬松、和諧的倫理關系和健康而親密的情感關系的前提。

　　2、強調教學過程中的學生審美體驗,體驗音樂教師的儀表美、語言美;體驗音樂藝術的形式美、情感美和內容美。

　　3、音樂教學的實事求是就是要從教學的實際條件出發,從教師的個人實際素質出發,從學生的知識水平、能力水平及認識水平的實際出發,以求得教學過程設計的科學性、實施的可能性、結果的實效性。

　　4、在教學過程中,教師必須先有音樂之情,以情感人、以情動人、以情打開學生的心靈,讓學生用心去觸摸音樂,用情去體驗音樂,最后實現以音樂之情感感染人、塑造人。

　　5、音樂源于生活、高于生活,又服務于生活和美化生活。立求在教學中讓學生體驗生活、表現生活、認識生活,使學生的音樂學習與生活共融,這樣學生的音樂學習就會更有親切自然之感,有親近難舍之情。

　　6、在音樂教學過程中對于同一作品的感受與理解,對于一首歌曲如何去演唱等,都要通過師生有效互動與交流的過程,使之更深刻、更形象、更具藝術表現力。

　　總而言之,要讓學生喜歡你的音樂課,就必須做到有愛心、善解人意、貼近他們的生活興趣,相互交流、相互勾通,讓他們真正地走進音樂的實踐中去,發揮他們的動手能力和創作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,你的音樂課才會受到學生的歡迎和喜愛。

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