- 相關推薦
高中化學有效教學方法概述論文
在已經(jīng)認識清楚了高中化學在教學實施中遇到的一些問題,那么就如何實施有效教學,心里的把握和肯定就得到了一定的增加.而筆者在教學中對有效教學的策略也進行了相關的思考,下面筆者就結合自身教學實踐經(jīng)驗來簡要論述:
1.以學定教
所謂“以學定教”筆者在上文就已經(jīng)進行了相關的論述,下面筆者就直接來談一談如何在高中化學的教學中做好“以學定教”以提升高中化學有效教學的效率.例如:高二化學第一章《化學反應與能量》這個部分的學習中,其中在完成了“熱化學方程式”的學習后,學生即將對“中和熱、燃燒熱、能源”這個部分的知識進行學習.教師為了更好地對“中和熱、燃燒熱、能源”這個部分的內(nèi)容開展教學,就可以采取這樣的一些方法來了解學生的學習情況和要求:A.練習如何寫熱化學方程式,然后教師從練習中判斷出學生在“熱化學方程式”的書寫還存在哪些問題,畢竟“熱化學方程式”關系到后面幾個部分內(nèi)容的學習,這樣教師就可以適當在新課開始之前抽出一部分的時間來復習“熱化學方程式”的內(nèi)容,為“中和熱、燃燒熱、能源”的學習打好基礎;B.遞紙條.教師可以要求學生在完成了“中和熱、燃燒熱、能源”這個部分的內(nèi)容的預習后,將自己在預習中存在的問題寫在紙條上并且由學習委員統(tǒng)一交給教師,教師再結合學生的要求對備課進行相應的完善和補充.當然這兩個方法只是“以學定教”的基礎方法,在教學中,教師也可以通過其他有效的途徑找出適合的方法來增加自身對學生的了解,從而更好地實現(xiàn)教學效率的提升.
2.合理開展課堂教學
合理開展課堂教學無疑是有效教學最為關鍵的組成部分.課堂教學開展的本身也直接關系著有效教學效率的高低.所以,筆者認為教師一定要在做好“以學定教”這一工作的基礎之上合理開展教學進而提升課堂教學的有效性.一般而言開展有效的課堂教學有以下幾步:A.導入教學B.開展教學C.事例配合教學D.深化教學E.總結教學這樣的一個步驟過程中,筆者認為要數(shù)“導入教學”這一步最為艱難,也最為關鍵.例如:進行《蛋白質(zhì)》這個部分的內(nèi)容教學時,教師就可以采取生活導入和多媒體設備展示以及教學實驗這三重方法來導入教學.這三重方法的運用可以讓學生從生活的角度切入教學,同時也可以在實驗的過程中吸引學生的眼球,而多媒體設備又可以讓學生在生活中的體驗更加形象化生動化.這樣的教學導入無疑是成功的,也是能夠很好地調(diào)動起學生積極性的一種教學導入.
3.小結
以上的內(nèi)容只是筆者自己在教學中的一個小結,但是筆者也堅信只要教師能夠從教學中加以積累和總結就可以并且結合教學的實際即一定可以找到屬于自己的有效教學方法,進而提升高中化學的課堂教學效率,實現(xiàn)有效教學這一目的.
【高中化學有效教學方法概述論文】相關文章：
新課改高中化學有效教學的體會論文04-27
高中化學教學方法研究論文（通用9篇）06-29
高中化學課堂教學方法論文05-02
有效教學論文 教學的有效性論文04-28
高中化學論文05-02
有效課堂呼喚有效提問論文05-02
高中化學教學有效策略分析04-30
高中化學教學論文11-03
詞匯教學方法的初探論文05-01