如何關注鄉村學校的留守兒童

時間：2023-05-01 02:14:57 論文范文我要投稿

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如何關注鄉村學校的留守兒童

【摘要】改革經濟的大潮推動了經濟的發展，農村外出務工的人逐漸遞增。更多的人將孩子拋給爺爺奶奶或者外公外婆，獨自去城市打工。這些留在農村的兒童已經成為了一個龐大的弱勢群體，他們的生活、教育、以及身心發展都令人感到擔憂，而這些問題不僅關系到他們自身的發展，同時也密切關系到將來社會的發展與穩定。因此關愛農村兒童不僅僅是兒童個人家庭的需求，更是社會的需求。所以就需要整個社會、政府機關部門、學校、及家庭的全力努力，大力支持，以解決這個嚴峻的社會問題。

如何關注鄉村學校的留守兒童

【關鍵詞】留守兒童；關注；關愛

城市的高度發展，使得農村的經濟遠遠落后于城市，經濟水平的懸殊使得農民們不得不離開農村去城市務工。由于經濟及其他因素的影響，迫使大部分兒童都被留在農村，成為了留守兒童。這樣就造成了一部分孩子與父母之間缺少溝通，遇到困難家長不能解決；一部分爺爺奶奶溺愛孩子，要什么給什么，致使孩子從小就過于追求物質生活，荒廢了學業；還有一部分孩子性格偏激，孤立，就會發生逃學，打架等現象的發生。這就使留守兒童成為一大問題。

一、生活現狀

對留守兒童的釋義，學界方面做出了不同的解釋，有認為，十四歲以下不能同父母在同一地區共同生活的兒童。有認為，父母雙方到發達地區務工而將孩子留在老家的孩子。也有認為，它是對一種廣大村鎮的一些特殊兒童群體的總稱。說法眾多，但是究其實際情況而言，留守兒童指的是家長雙方外出務工后，被留在農村的需要關注、關愛的中小學生。他們的生活或者由雙親的一方養育，多數是母親；或是由祖輩家長撫養；也存在極少數的由親戚撫養及獨自生活。經調查顯示，以吉林松原地區為例，外出打工人員的孩子大部分都在原居住地生活，有超過35%的孩子是由爺爺奶奶或者姥姥姥爺撫養的，兩名親戚撫養，兩名輟學。雖然多數父母能夠通過電話與孩子保持聯系，但是也有很多父母做不到這一點。從而直接影響了孩子的身心發展及教育知識的吸收。

二、關注留守兒童

留守兒童的問題已經不僅僅影響了農村建設與穩定發展，也是21世紀所要面臨的嚴重社會問題。目前我國留守兒童已超過兩千萬，這就要求國家相應的承擔一些責任與義務，共同關注，關愛留守兒童，為他們的健康成長做鋪墊。那么就要求社會做到以下幾點：

（一）改變城市入學政策，允許農民工子女就學。通過改變以往城市入學須憑戶籍的政策，加大農民工子女的入學量，是從根本上解開制度瓶頸的有效方法。大多數農民工因受到住房，經濟收入，及戶口所在地的影響，被迫將其子女留在農村。由于沒有固定的住房，寄讀費用高都是需要長期努力才能解決的問題，因此，多數孩子必須留在原地與父母一方生活或者與父母全部分離。社會科學研究員指出：只有取消戶籍限制，才能解決“三農”的基本問題，才能徹底的減少農民。也就意味著只有減少農民才能減少留守兒童的數量，否則，此問題難以除根。

（二）父母要及時轉正觀念。父母要改變一個觀念，不是給孩子優越的生活條件就是給他未來，孩子需要的是愛。父母不在身邊，家長會沒人去開，去公園游玩沒有父母的陪伴，生日也不能同爸媽一起過，這樣會使孩子很孤單，這些普通的事情竟成為了奢望。為此，父母要改變思想，要和孩子勤溝通，努力了解孩子，并且多與孩子的老師溝通，及時改掉孩子在學校的不良表現。

（三）讓孩子感受關愛。農村的學�？梢酝ㄟ^各種節日、活動讓孩子感受到老師及同學們的關懷和愛。可以在班級中積極的開展一些活動，如：學雷鋒，好榜樣；勞動節；六一兒童節聯歡會等。在活動中要做到尊重小朋友，讓他們擁有一個良好的生活環境及培養好的學習習性。同時在活動中要他們快樂的成長，關愛他們，多同孩子們交流，就會發現其實他們沒有表現的那么沉默，因為孤單，所以才沉默，因此必須打破這種局面。

（四）創立寄宿學校，指定代理家長。學校不光是要承擔對孩子的教育擔子，還要擔起關懷，關愛孩子身心發展的重任。創辦寄宿式學校，家長所要承擔的教育費用相對要提高一些，但是對孩子來說，選擇一個責任心強，有愛心的老師作為孩子的代理家長，可以讓孩子在學校宿舍這個大家庭中感受到集體的溫暖，有利于孩子自身的發展。對老師來說，雖然工作累了，責任大了，但是為了解決留守兒童的問題作出一部分貢獻，也是值得驕傲的，也是社會的需要。代理家長與父母之間隨時保持聯系，讓父母知道孩子的每一個成長軌跡，教孩子知道如何自立。這對于家長及孩子都是非常有利的。因此，這種方案應該廣泛采取。

（五）設立心理咨詢，讓全社會關注兒童。當今社會壓力大，無論對大人或者小孩來說，心理問題時必須要面對的問題。初中，高中學生因成績不好造成的心理壓力得不到紓解，就離家出走來選擇逃避父母；大學生也會因為經濟條件，就業問題或者感情方面的事而郁郁寡歡；來自方方面面的心理問題都會給我們帶來困擾。在農村，被留守的兒童是一個龐大的弱勢群體，他們會因為缺乏與家長的溝通，缺少父母的關愛，而造成或多或少的心理不平衡，從而叛逆，孤立，厭學、打架，不好好學習等都會發生在他們身上，這就嚴重影響了他們的身心發展。因此，建議學校設立簡易的兒童心理咨詢機構是必要的，他不僅可以幫助留守兒童化解心中的擔憂，還可以幫助他們學習很多常識，辨別是與非，這樣在遇到生活及為人處事上的難題時也可以及時的招人幫忙。有力的促進了城鄉的和諧建設，促進了留守兒童的正常身心發展，更加的利于新農村的構建。

結束語

留守兒童問題無疑是當今社會面臨的重大問題，對孩子的關注與關愛更是城鄉新建設的關鍵，他們就是明天的太陽，這份陽光能否光輝燦爛，就要靠全社會以及全人類的共同努力了。

參考文獻：

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[2]劉波. 農村留守學生教育管理探究[D].西南大學，2012.

[3]羅青范. 農村留守兒童問題的應對策略[J]. 中學教學參考，2013，09：110.

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