農村學校英語聽力教學中存在的問題和對策

農村學校英語聽力教學中存在的問題和對策

一、聽力教學在英語教學中的地位

聽、說、讀、寫是英語語言學習的重要組成部分，聽、說更是語言學習的重中之重。因此聽力教學在英語教學中占有非常重要的地位，是英語教學不可或缺的一部分。在中考中，聽力占分比重很大，因此必須加強聽力訓練，提高聽力能力。“聽”指的是“傾聽”技能，不僅可以獲取信息，而且可以解決各種問題，聽力是中學英語教學中必不可少的一部分。

聽力理解（listening Comprehension）是有目的地運用儲存在大腦里的原有信息對所聽到的新信息進行選擇、整理和加工的過程，更是學生學習語音的有效途徑。中學英語聽力教學不能只局限于讓學生聽錄音材料，做配套練習，教師只對答案，學生盲目上課。如果用這種教學方式施教的話，學生的聽力能力不會有太大提高。因此，聽力教學應當快速轉型，從單一的聽力課本轉向提高聽力與交流的運用能力，從重視結果轉向教學過程，從重視共性轉向個性聽力能力的發展，給學生提供豐富的資源，擴大聽力范圍，排除心理障礙，營造語言氛圍，獲取知識。

二、農村中學英語聽力教學中存在的問題

1.硬件條件方面。

農村學校硬件條件不足，設備陳舊，在英語教學中不能發揮很好的作用。目前農村中學教學配套設施不到位，未開設專門的聽力課，更沒有英語語音室，教師上課只靠粉筆、課本和一張嘴。

2.學生方面。

語音的辨別能力差。部分學生對英語標準發音掌握不好，或者自身的英語發音與標準發音差距甚大。在聽的過程中，錯誤的語音對聽力在很大程度上產生誤導作用。有時即使聽到已經學過的詞，也會誤聽為其他詞而作出錯誤判斷。對詞在句中朗讀時的弱讀、重讀、連讀、語氣的變化、語調的升降也掌握不好，從而影響對全局的理解。對不同國家、地域、年齡、職業的人說英語的方式，學生無法較好地進行分辨。因此一些極普通的常用詞學生聽起來就成了陌生的不熟悉的詞，結果影響到對全篇聽力材料的理解。學生心理素質欠佳，而聽力材料轉瞬即逝，無法像閱讀材料那樣進行反復讀。當處于不自信、心理狀態不良時或聽語速快、背景噪音干擾的聽力材料時，學生往往表現出焦慮和緊張，有時認為聽力材料難度過大，找不到突破口，心理上排斥所要聽的內容，從而影響對聽力材料的正確理解。

3.老師方面。

農村學校專業英語教師匱乏，不能滿足教學需要，大部分英語教師都是半路出家，缺乏系統的教學法知識，對學生的聽力訓練并不足夠重視。這些因素直接或間接地影響了初中學生英語聽力的提高，阻礙了英語聽力教學的順利發展。

4.教材方面。

教材起點高，不適應農村學校的實際。從小學、中學到高中使用不同的版本，銜接不緊密，增加了學生學習英語的難度，挫傷了學生學習的積極性。

三、應對策略

1.重視教學過程，掌握聽力技巧。

聽力訓練開始前要有超前準備，要快速略讀所給問題和選項。選項是理解的關鍵，能幫助學生預測將聽到的內容，暗示所聽重點，比較敏感地獲取相關問題的信息。在學生對其要聽的話題的主旨大意有所理解后，讓學生快速略讀所給問題的選項，獲取相關信息，快速確定聽的范圍和材料的主要內容，提高聽的準確率。略讀了試題后，心中就會有印象。有了這些準備，再聽錄音，就會將注意力集中在錄音中提到的關鍵詞上，就會全神貫注地去聽。

2.為學生提供適合的聽力資源。

要使學生盡快地提高英語聽力水平，就要選擇以日常生活為主的教學活動內容，為學生提供豐富的聽力資源。教師應選擇一些語音地道，文筆優美，涉及中外文化傳統背景、英語國家人文景觀、風俗習慣、世界范圍內的科技、教育、歷史、地理知識、日常生活等的材料，長期堅持既增長知識又提高聽力水平。在每周一節的聽力課上，都要選擇內容豐富的聽力材料，每分鐘聽80個單詞的、90～100個單詞的、100～120個單詞的都要選擇去聽，從起始到逐漸加快，讓學生有明確的奮斗目標。

選擇聽力材料要盡量體現真實性，內容要適合中學生，盡量選擇使學生稍經努力就能夠聽懂的生活材料，并且考慮內容的思想性。泛聽可不做練習題，其他題型可靈活多變，聽力原文不宜太長，語音要純正，語速要適度，以接近英語為母語者說話的正常語速為宜，每節課的內容都讓學生體驗到成功的喜悅。

3.泛聽、精聽相結合。

泛聽研究的是聽的速度、數量及對文章的整體理解，而不是糾纏于某一詞、某一句的含義。對選擇的泛聽內容要靈活多樣，要求學生基本了解發生的時間、地點、情節及圍繞情節出現的人物，提綱挈領并回答簡單的問題。

4.采用有效的聽力策略，提高聽力成績。

中學英語聽力教學成績的提高，需要有效的策略。用橫向思維的方式，改換教材，大膽使用與嘗試。隨著詞匯量的進一步增加，學生對聽力的各種材料的理解加深，對英文節目、電影、廣播等產生極大的興趣，學生聽力水平普遍提高，原來需聽三遍的聽力材料經過訓練只需聽一遍或兩遍，不但掌握了聽力技巧，而且極大地豐富了文化知識，國外的文化、科技等知識都在快速增長，都體驗到成功的喜悅。

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