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地理課應加強國家領土教育
我國強調學校教育應著重于學生的素質教育。素質包括許多方面的內容，每一個人都應熱愛生我養我的祖國，熱愛祖國的每一寸國土，這種愛國主義思想是每個公民包括所有學生所應具有的最基本的素質，因此，愛國主義教育應該是素質教育的最基本的內容之一，學校的地理課教學應該成為愛國主義教育重要課堂。地理教學中有許多方面都可以涉及到愛國主義的內容，由于國家領土是國家主權賴以存在的物質基礎，國家領土教育也就理所當然地成為地理課中愛國主義教育最重要最基本的內容，所以，世界上許多國家，都十分重視通過地理課教學對學生進行自己國家的領土教育。
目前我國的中學地理課本涉及到中國領土的內容相對較少、較零散，學生學后很難對中國領土有個較清晰、較系統的認識。以全國統編中學地理教材（人民教育出版社）為例，有關我國的領土內容，地理教材介紹過于零散簡略，只介紹我國陸域面積９６０萬平方千米，卻忽視了空域特別是水域的介紹。香港回歸祖國，學生們常常能接觸到有關國家領土主權問題。如香港回歸，人民解放軍進駐香港，“中華人民共和國對香港的領陸、領水（領海）和領空同時行使主權”。這里就牽涉到一些最基本的領土主權概念。現在，國內可能人人皆知我國陸地面積為９６０萬平方千米，這不能不歸功于地理教學。但應明確指出９６０萬平方千米僅僅只是中國的“領陸”部分，這包括中華人民共和國大陸及其沿海島嶼——臺灣及其包括釣魚島在內的附屬島嶼、澎湖列島、東沙群島、西沙群島、南沙群島以及所有屬于中國的島嶼。地理教學應該適當增加一些有關領土的內容，以便讓學生較系統完整地了解領土的概念。如：
“領土”指一個國家主權管轄下的區域，包括領陸（陸地）、領水（水域及其底土）和領空（領陸和領水上空）等。
“領水”包括內水和領海。內水指國家領陸內以及領海基線（沿海國劃定其領海外部界限的起算線）向陸一面的水域，指河流、湖泊、內海、封閉性海灣和港口等泊船處。領海指鄰接一國陸地及其內水并處于該國主權下的一定寬度的水域。
“領空”指隸屬于國家主權的領陸和領水上空，一般指領陸和領水上面的大氣空間。由于海洋面積占地表的７１％，加上海洋所具有的無可估量的經濟價值和巨大的開發前景，各個國家都把目光更多地投向了海洋，海洋已成了各國競爭和爭奪的焦點。１９８２年１２月１０日，１００多個國家首腦會集牙買加的蒙特利貝市，在聯合國起草的《聯合國海洋公約》上簽字，１９９３年經６０多個國家批準，該公約正式生效，從此《聯合國海洋公約》就成了世界海洋領域第一部國際法典。《聯合國海洋公約》把世界海洋劃分為國際管轄海域和國家管轄海域。
國際管轄海域包括：
１．公海；
２．用于國際航行的海峽；
３．國際海底區域。
國家管轄海域包括：
１．內海，包括封閉性海灣、寬度不超過２５海里領陸內的海峽、港口等；
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