[中學地理論文]對中學地理骨干教師進行人文地理業務培訓的思考

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　　教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部為提高全國中學教師的教學水平，撥出一筆經費，在全國選拔上萬名中學教師，送到有關高校進行短期培訓。其中地理教師在名額中占有相當比例，選擇的學校多是師范大學。北京教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）學院地理系也接受了培訓全國各地學員的義務。學員們在2000年的10月到12月進行了為期3個月的集中培訓學習。教課的教員除北京教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）學院地理系的老師外，還臨時聘請了北京的有關高校的教師、研究機構的一些研究人員任教，這對于提高培訓教學質量起到了積極作用。

　　?培訓學習除了講課以外，還要求學員寫一篇論文。在學習后期要選定論文的指導老師，在確定了論文題目后，學員們還需作一個選題報告，介紹選題依據與論文內容。在當年12月底以前，學員應與導師大體確定論文的寫作大綱。為了保證論文的進行，北京教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）學院地理系老師在2001年4月還分赴各地到學員工作單位所在地，了解學員論文寫作的進展情況，對遇到的難點給予幫助，實行追蹤指導。在2001年8月下旬，學員們又集中到北京，用了幾天時間，讓每個學員都在答辯委員會上，進行論文答辯。在論文答辯前，北京教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）學院地理系為了增強學員的實踐能力，還組織了一周的野外考查。地點選擇在吉林省長白山的主峰白頭山及天池。

　　?我有幸被安排對學員進行講課、指導論文，參加答辯委員會，使我有機會接觸學員，了解了很多情況。同時，這些參與活動使我對中學地理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的提高產生一些新的想法，現提出來供大家參考。

　　?近幾年來，我國的中學地理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）發生了一個很大的變化，就是增加了人文地理學的內容。由于我們的大學地理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）在20世紀50年代就受到影響，加上照搬前蘇聯的教學計劃，結果導致大學地理系的課程中取消了人文地理，只留下自然地理、經濟地理，經濟地理也只能講前蘇聯的計劃經濟下的社會主義的經濟地理。結果，從50年代就開始、三四十年來，大學地理系的畢業生都沒有學過人文地理課。因此，很多中學地理老師，在面對中學地理課程增加人文地理內容時感到教學中有不少困難。為此，一些地方的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）領導部門，多采取短期培訓的辦法，請一些從事人文地理教學和研究的專家、學者作報告，以解燃眉之急。

　　?但是，從我參加講課及與學員接觸過程中，了解到這種方式僅起到了應急的作用。由于講課的多是針對中學課本中的人文地理內容作些扼要的解說，雖然對有關人文地理主題也作了些延伸，可是中學老師講課時許多人仍然感到不能運用自如，往往在遇到學生提出相關問題時，就更難以給予較為滿意的答復。

　　?究其原因，我想可能主要在于基礎訓練不足。過去畢業于大學地理系的中學地理老師，他們學過自然地理概論、地貌學、氣象與氣候學，水文學、土壤地理學、植物地理學與中國自然地理、外國自然地理等課程，另外，還可能學習了環境學概論等課程。可以說，在自然地理方面，從概論、部門地理、區域地理以及應用方面的自然地理都學到了。所以，在教到涉及上述內容的課程方面，不會遇到困難，加上多年的教學經驗，當然會感到應用自如。相對來說，人文地理方面，學生既沒有學過像自然地理那樣全套課程，也沒有系統學過一門課的全部內容。這對于想通過短期的應急培訓就能很快掌握人文地理來說，是不現實的。

　　?還有，學習一門科學，

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