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留學預科扎根國內(nèi)名校 變身留學“跳板”
“誰讓山東的學生多呢！我這成績，如果在其他省，能考入一本重點，但在山東卻連上二本都很懸。”小梅是青島本地一所重點中學的應屆高三畢業(yè)生，因為發(fā)揮不理想，小梅的高考成績不大盡如人意。“屈就”讀個自己不滿意的學校、復讀還是出國留學？經(jīng)過慎重考慮，小梅選擇了中國海洋大學的英國高等教育文憑HND項目。這個很有主見的女孩兒坦承：如果按部就班地讀大學或是復讀，可能這輩子都沒法追上考入一本名校的同齡人。而直接出國留學，不僅自己沒有做好充分的準備，上百萬元的學費也讓她難以向父母啟齒。因此，最佳“路徑”就是先在國內(nèi)讀預科，然后再出國留學。作為國家“985工程”和“211工程”重點建設高校，中國海洋大學的HND項目無疑是一塊進入國外名校的最佳“跳板”。
高中生出國 存三大軟肋
中國海洋大學國際教育學院徐家海院長認為，一些語言基礎(chǔ)扎實、學習生活能力強的高中學生，直接出國留學并無不妥，他們和那些從高一起就為留學做準備的學生一樣，大多都能較快適應國外的留學生活。但是，對于絕大多數(shù)在傳統(tǒng)應試體制下成長起來的高中學生，特別是獨生子女來說，直接出國留學并不是最佳選擇。因為，他們至少存在著三大軟肋：
首先，語言能力欠缺。雖然大城市的家長對孩子的英語學習都比較重視，但國內(nèi)的“應試英語”和國外的“學術(shù)英語”可謂天壤之別。因此，即使取得了不錯的語言成績，仍有相當多的中國學生在國外大學的課堂上“聽天書”。
其次，學習能力和習慣欠缺。快速閱讀、記筆記、記憶，做PPT并當眾演講，寫英文論文、課堂討論……對于國內(nèi)學生來說，英美等國家的教學模式是一道很難邁過的“坎兒”，如果沒有充分的“鋪墊”，中國學生不僅很難有出色的表現(xiàn)，甚至連如期畢業(yè)都非常困難。
再次，不能充分融入校園體系、建立和諧的人際關(guān)系。看起來，這一點與學習本身并沒有直接聯(lián)系，但是在舉目無親的異鄉(xiāng)求學，學會搭建自己的朋友圈，比“硬件”的準備更重要。
另外，如何自我管理、獨立生活，怎樣從容應對學習生活中遇到的困難等，也是中國學生出國留學前的“必修課”。從這個角度來說，充分的“銜接”教育，不是“必要”而是“必須”。
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