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浙大給研究生導師辦學校 搭建平臺促進交流
切磋教學技藝提高專業能力 專家解析熱點提升學識水平
浙大給研究生導師辦“學校”
本報訊（記者 黃文 通訊員 高楚清）浙江大學辦有一所特殊的學校——“求是導師學校”，這所“學校”的老師都由教育行政部門領導、國際組織的官員、國家政策研究機構的資深學者等擔任，而來上課的“學生”，則是浙江大學的“博導”、“碩導”們。如今，“求是導師學校”已經舉辦了4期，參加學習的校內研究生導師達1100余人，“求是導師學校”成為了廣大研究生導師共享經驗、相互學習的平臺。
2007年11月30日，是浙江大學首期“求是導師學校”開課的日子，400多名浙江大學的“博導”、“碩導”們，暫時放下各自手上的教學、科研工作，紛紛來到浙江大學位于玉泉校區的永謙活動中心，他們要重新當一回“學生”。
導師們的熱情大大出乎組織者的意料。浙江大學研究生院培養處副處長章麗萍介紹說，不僅報名人數大大超過計劃人數，而且在報名的導師中，既有剛剛晉升的新導師，也有院士、長江學者、“國家杰出青年基金”獲得者、教育部新（跨）世紀優秀人才、國家重點學科帶頭人、全國優博論文指導教師等。
“建立‘求是導師學校’，是我們在研究生教育上的一次探索。主要是為廣大導師提供一個交流教育思想、切磋教育技藝的平臺。”浙大研究生院常務副院長嚴建華說。浙江大學校長楊衛表示：“沒有高水平的導師隊伍，就沒有高質量的研究生教育。導師質量是影響研究生培養質量的關鍵因素，所以必須高度重視，切實加強導師隊伍建設。”
根據計劃，“求是導師學校”每年舉辦兩期，在3年內完成全體在崗導師的相關學習，教學內容涉及研究生教育國家戰略和宏觀政策、研究生教育規律和培養模式、研究生教育改革的國內外進展、科學精神與人文精神、人力資源管理與創造力開發、研究生心理健康和學術規范等多個方面。學習成果將作為研究生導師績效考核的依據指標之一。
2009年3月20日，第四期“求是導師學校”按照計劃如期舉行。與前三期一樣，本期學習班繼續聘請權威專家解析社會熱點。中國科技大學李曙光院士、中國科學院數學與系統科學研究院楊樂院士、中國原子能科學研究院王乃彥院士、國家自然科學基金委紀監審計局彭連明局長應邀講學，他們以“學術道德建設”為主題，分別進行專題報告，及時提醒導師們從“賀海波事件”中吸取教訓，履行好導師的職責。李曙光院士在報告中呼吁：“讓我們身體力行，做一個有良好聲譽的科學家，大家都來珍惜自己和科學家群體的名聲。”
“我們希望通過專家們兼具‘權威性、學術性、實用性’的講座及研討，關注導師專業學術能力之外的學識水平的提高，幫助老師以特有的人格魅力和學識魅力勝任導師職責。”嚴建華說。
作為導師學校的主講人，很多專家都是身兼二職。像曾經應邀講學的楊玉良院士、彭連明局長等，他們既是講學專家，還是承辦單位的代表。據了解，導師學校設教學秘書處，掛靠在浙大研究生院，負責日常工作。根據不同主題，由浙江大學研究生院牽頭，校內外多部門聯合組辦。
同時，導師學校在形式上注重知識學習與經驗交流相結合。除專題講座，還安排各種面對面的交流和互動，在新老導師之間、不同學科導師之間、導師與教育管理干部之間、導師與研究生之間，進行良好溝通，使得三方協同發展，共同創新。
時任國務院學位辦主任的楊玉良院士對“求是導師學校”的重要性給予了充分肯定。他說，導師質量是一種綜合質量，不僅是學術水平，還包括道德水平和傳授技巧等。我國目前正在把研究生教育的工作重點轉移到研究生培養質量的提高上，浙江大學成立“求是導師學校”，既是對質量工作的高度重視，也是著力提高質量的新嘗試。
如今，“求是導師學校”已逐漸成為浙江大學的一個品牌項目，受到了校內研究生導師的歡迎和好評。導師學校也逐漸得到了浙江省內兄弟院校的響應，并在浙江省乃至全國產生輻射作用和示范作用。浙江工業大學、寧波大學、浙江師范大學等省內十余所高校，先后有150余名研究生導師積極報名，并由校領導親自帶隊參加“求是導師學校”的學習。導師學校還受到了國內研究生教育領域的關注，并被列入教育部研究生教育創新計劃項目。
《中國教育報》2009年8月7日第1版
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