考研：歷史學大綱深度分析及復習指導

2008年考研：歷史學大綱深度分析及復習指導

大家期盼已久的08年歷史學基礎考試大綱終于面世了。可是，當大家拿到這個復習備考的權威指導文件時，可能會不知如何去充分、有效地利用它。鑒于這種狀況，為了幫助廣大考生們準確無誤地把握今年的考試大綱，吃透大綱精神，使自己的復習有的放矢，海文專業課歷史學教研團隊在北京師范大學歷史學專家的帶領下對此進行了詳細解析。

一、歷史學統考的背景分析

這是當前歷史學專業碩士研究生入學考試改革的需要。眾所周知，歷史學專業碩士研究生入學考試從去年開始實行專業課全國統考的方式，這是新中國成立以來我國研究生考試與培養制度的一個重大改革。為什么首先選擇在歷史學領域實行這一改革呢？這顯然是與歷史學專業在今天社會上的地位與原有的歷史學入學考試體制的弊端分不開的。毋庸置疑，歷史學專業作為一門人文社會科學的基礎學科，在社會發展中具有不可替代的重要地位。然而，它作為一門長線學科、一門不能直接創造經濟效益的學科，在當前中國社會主義市場經濟大潮中被嚴重地邊緣化了，致使成為一門名副其實的“冷門”專業。其結果是報考歷史學專業研究生的人數少得可憐。而在這為數不多的報考者中，有很多又是為了尋求鍍金而投機的“跨專業考生”，而推動這部分人報考的原因無非就是歷史學研究生“好考”，“學位”好拿，考歷史學研究生就是為了廉價取得學位。在這樣的心理驅使下，大量的跨專業考生投入到歷史學考研隊伍中來。據我了解，有些考生的專業確實跨得有些邪乎，按說中文、政治及哲學等人文社會學科的考生跨到歷史學專業來倒也說得過去，可是有很多是學理工科專業——如生物、環境等專業的考生。試想，這些專業考生的歷史學基礎和素養會是怎樣一種狀況了。雖然，這類考生的勇氣值得贊許，但他們卻無疑在嚴重制約著歷史學研究生的培養質量。同時，鑒于生源不足的嚴峻現實，在各高校和科研單位自己命題的舊有體制下，一些二流或三流院校或科研部門為了能保證自己的生源，保住自己的碩士點不被撤銷，一些名氣不大的碩士生導師為了保住自己的地位，便只能降低初試的門檻，降低試題的難度，如此就使得歷史學碩士研究生的質量很難以保證了。久而久之也就形成了一個惡性循環，歷史學研究生的質量差，便更加惡化其社會聲譽，而其社會聲譽的惡化又反過來進一步加劇了歷史學研究生招生的困難。因此，統考方式的實行首先就是出于保證歷史學研究生質量的需要。

二、08年歷史學大綱的變化趨勢

第一，在原先的碩士研究生招生體制下，各招生單位自主命題科目不統一，雖然前此教育部曾于2003年做過統一要求，但仍難于改變這種狀況。于是就出現了這樣的現象，即很多單位的初試試題過偏、過窄，主要是按照各單位導師的研究方向和興趣來命題，因而考生在報考哪個單位時，只需對這個單位的導師情況及往年考題加以研究，就會大體確定自己的復習范圍，結果由于只去注重這一狹小方面內容的復習，就把應有的大量歷史學科基礎知識給自覺地拋棄了。一個連歷史學科的基本框架都把握不起來的碩士研究生又怎能進行更高層次的專業化研究呢？這顯然是不可能的。須知，“專”只能是建立在“通”的基礎上，離開了通的“專”只能是空中樓閣。在以往的碩士研究生隊伍中，這種狀況大量地存在著。有很多研究生只知道自己專業方向的那點東西，比如研究隋唐史的就只知道隋唐方面的內容，而即使是中國古代史其他時代的歷史就知之甚少，更遑論語之相關的中國近現代或是解釋方面的相關知識了。如此水平的研究生又怎能作出高水平的學術研究呢？在以往考試制度下招收的歷史學碩士研究生中，在做論文時出現知識性的錯誤(學術界稱之為“硬傷”)、鬧出學術笑話來的比比皆是。這不能不說是原有碩士研究生招生體制的一大弊端。為此，由原先的各招生單位自主命題到今天的教育部統一考試，實在是一大進步，它必將在很大程度上克服這一弊端。基于此，我們就可以很清楚地看出08年考試大綱在07年基礎上予以調整的動機所在。亦即，從08年考試大綱所規定的知識范圍上看，它比07年的涵蓋更廣，從而使得歷史學科體系顯得更加完整，更加合理，進一步講，更加體現出考試的基礎性和選拔性。

第二，隨著我國改革開放和現代化建設的迅速發展，國家對研究生培養的要求也相應發生了重大變化。為了適應這一客觀要求并與國際社會接軌，在借鑒國際成功做法的基礎上，我國對研究生培養制度也做出了相應的改革。其基本點就是將碩士研究生的培養目標定位為培養寬口徑、復合型的專業人才，而將培養高層次專業人員的任務放到了博士生階段上。為此，國家一方面從2003年始實行了碩士生的大規模擴招，另一方面又縮短了碩士生的學制；而對于博士生，則穩定其招生規模，同時又陸續增加其攻讀年限。碩士研究生入學考試歷史學專業初試的改革正是在這樣的背景下開始的。可以講，它呼應了我國研究生培養制度改革的這一趨勢，而08年的歷史學基礎考試大綱則是進一步順應這一趨勢的產物。亦即，它通過對07考試范圍的整合、調整與增刪，進一步體現了以考查學生的基本素質、一般能力和學科基本素養為側重的基本特征。

三、對08年的考試方向及其特點的預測

關于08年的入學考試，我想大家完全可以放心的是，它將繼續沿襲07年的命題思路，考查本科階段所學習的歷史學基礎知識、基本理論、基本史料、基本技能等內容，而其目標將依然是考綱中所規定的四項基本能力，即：再認再現歷史基礎知識的能力、歷史闡釋能力、史料解讀能力和文字表達能力。至于各題型的承載功能，根據新考綱的精神，我認為將會是：選擇題依然是以考查歷史基礎知識為主，并且將依然是那些歷史上的重大事件、重要人物、重大現象、重要結論等內容，或者說這依然是考生的保分題；名詞解釋同樣也將會以考查歷史上的重大事件、重要人物和重大現象等為主，但需要提醒大家的是，可能將會有一些比較小的名詞，這可能在一般的本科教材中沒有出現過，不過這種類型的題目數量不會超過兩道；材料分析題，估計將會適當加大難度。估計像07年29題那樣的簡單型材料題可能不會再出現，這一點務請大家要有思想準備，在平日備考時可適當進行一下這一方面的訓練；問答題，07年的問答題基本可分為三種類型，一是單一型——即31題和33題，這兩道題均考查的單一一個重大歷史事件或歷史現象，并且在一般的本科教材中均有集中的敘述；二是橫向深分析型——即32題，該題在教材中沒有集中的敘述，而需要考生對分布在不同章節中的相關內容進行歸納和概括；三是縱向梳理型——即34題，該題屬于大跨度、專題性的題目，考查考生縱向梳理歷史基本線索的能力。可以講，07年考試涵蓋了歷史問答題的三種基本類型。從08年考綱來看，08年的考題將會繼續使用這三種基本型。不過，大家要注意兩點：第一，二三兩種題型將會適當加大比重；第二，估計還將會出現比較題，因為在兩年的樣題中均有此題型，結果07年沒考，估計08年考的可能性較大。這就需要大家在備考復習中務必注意歷史知識的橫向和縱向聯系及對一些可比性的重大問題的比較。

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