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大學生創業幫扶應從“生存型”轉向“發展型”
近日，我省為推動以高校畢業生為重點的青年就業，實施了“1151”工程。這一工程的推出，意味著大學生創業幫扶逐步由“生存型”向“發展型”轉化。如何實現這種轉化？筆者認為可以從以下幾個方面著力：
從政府層面看，對大學生創業的幫扶，不僅包括資金的支持、稅收的減免、信息平臺的搭建，也需要制定相應的“青年創業規劃”，并將需要幫助就業的大學生納入其中，開展有針對性的服務。
從學校層面看，對大學生的培養除了知識的教授之外，更需要加強技能指導，尤其是實踐技能和溝通技能。同時，學校也可以通過相應的技能培訓，幫助學生獲取相應的資格認證或執業資格。
作為大學生本身，應在學校學習的過程中，盡可能地將書本知識轉化為實踐能力，盡早適應校園生活向社會創業的轉變。這要求學生們在入學之初，須根據自身的興趣愛好做好自己的職業規劃，并將職業規劃細化為每日學習的行動目標，從而變被動學習為主動學習。
以大學生為主體的青年創業由“生存型”向“發展型”轉化，需要多方合力，需要變單純的“供血型”幫扶為“造血型”幫扶，只有“發展型”的創業成為主流，這種大學生創業才是真正意義上的創業。
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