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杭州電子科技大學探索新模式 拓寬就業路
又是一年就業季，總是有人擔心“就業難”，但我們卻發現不少高校突出重圍，交出了亮眼的成績單，他們或讓學生憑借過硬的本領實現高質量的就業，或與當地經濟特色結合實現學生創業帶動就業。請看杭州電子科技大學和溫州大學甌江學院的破解之道。
A杭電特色
在一些畢業生面對嚴峻的就業壓力直呼“壓力山大”時，杭州電子科技大學大四學生俞棟和他的9名隊友，早在2012年底就已經獲得GE、西門子、飛利浦、歐萊雅等世界五百強企業提供的工作機會。不僅如此，這個十人團隊在去年的“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽中斬獲銀獎，并在今年3月，基于獲獎項目創建了自己的公司——杭州君庭科技有限公司，開始實踐他們的創業夢想。
在杭州電子科技大學，像俞棟他們那樣或是被世界五百強企業所錄用，或是協同團隊開始創業，或是考取名校研究生，或是進入大型企事業單位的優秀畢業生還有很多。作為浙江省屬高校中唯一獲得“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”、“全國畢業生就業典型經驗高校(全國50強)”兩項榮譽的學校，杭州電子科技大學近年來不僅保持高就業率，更注重在“質”上下功夫，其中半數以上畢業生進入IT行業就業，每年均有一大批畢業生進入世界500強企業工作或赴國內外知名學府深造。
該校2013年本科畢業生中，600多人赴國內外知名學府深造，400多人進入黨政機關工作，200多人進入世界500強企業就業，100多人投身國防事業和自主創業。
在杭電，“全員、全面、全程”的就業工作理念始終貫穿于學校育人工作的各個環節，滲透在學生成長、成才的各個階段。“就業工作人人有責”已成共識。在這樣的人才培養理念下，杭電形成了富有特色的兩大育才“利器”。
利器1校企聯手，在實踐中提升能力
以市場需求為導向“倒逼”人才培養模式改革，是近年來杭州電子科技大學堅持開門辦教育的一條心得。
今年4月，在“三位一體”綜合素質測試面試中，學校除了派出大批教師考官外，還特別邀請了8位來自華為公司杭州研究所、中控集團等企業的高管擔任面試官。杭電招生就業處處長謝書琴說：“這樣做，是想借助企業在選人用人上的不同視角，幫助學校招收符合學校培養理念的學生，同時也讓企業更好地了解學校選拔人才的機制，學校的選拔標準也能更加開放。”
比選才更重要的是育才。學校按照寬專業、厚基礎、靈活專業方向的要求，密切與企業的合作，加強學生的實習環節。2012年，作為教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，杭電“通信工程”、“信息安全”2個本科專業先后與浙江宇視科技有限公司、杭州安恒信息技術有限公司等企業聯合實施培養計劃，實行校企雙導師制。
該校機械學院與吉利控股集團合作，也把學生的課堂搬到了企業生產的第一線。學院還與浙大中控、上海奧傳等十多家企業建立合作關系，大批畢業生完成學業后進入合作企業工作，今年截至6月底學院畢業生就業率高達96%。
軟件工程學院也已經嵌入了杭州新加坡科技園辦學；計算機學院與阿里巴巴合作舉辦百年人才培養計劃；會計學院與會計事務所合作培養高質量的專業會計人才等。通信、計算機、電子學院與華為深度合作，2012年，華為在該校招收畢業生300余人。
利器2師生合作，在科研中強化創新
今年，杭電管理學院工商管理專業首屆“卓越班”15名學生早早實現了100%的高質量就業。6名同學考上廈門大學、中國科學技術大學等著名高校的研究生，9名同學分別被中國建設銀行、中國農業銀行、阿里巴巴網絡有限公司、宜信財富等單位錄用。
從2010年開始，該專業組織部分青年教師以科研課題為依托，在部分學生中試行以研究性教學和協同性教學為核心的“卓越班”教育。管理學院王雷是指導教師之一，他說，學生帶著問題學習，老師帶著課題去教，這種“探索研究型”的教學模式，讓課堂變成了研究問題、解決問題的地方，學生的知識基礎更加扎實，應變能力更強，思路更開闊，自然在職場上更受歡迎。他指導的學生一個去了銀行，一個出國深造了。
在杭電，師生合作開展研究的重要平臺是杭電校園文化品牌“一院一賽”，即一個專業學院承擔一項品牌科技賽事。大批學生在國際、國內賽事中嶄露頭角、拔得頭籌，成為了職場的“香餑餑”，沒有畢業，就成了眾多公司邀請的對象。
為鼓勵大學生參與權威科技賽事，提高自己的創新能力，各學院各有高招，或重金打造“精英教師團隊”，或設置上萬元競賽獎金，或配備了頂尖電子儀器設備，或與行業翹楚合作，營造了濃厚的科技競賽氛圍，使一大批好苗子得以涌現。
B甌江模式
大學生要拓寬就業渠道，自主創業不失為一種可行的職業發展方向。在嚴峻的就業形勢下，溫州大學甌江學院積極鼓勵學生自主創業，并在政策上、物質上給予支持，取得良好成效。在具有獨特地域文化與經濟特色的溫州，溫州大學甌江學院以“創業教育”作為學院特色辦學的突破口，通過創新人才培養模式，逐步走出了一條具有自身特色的人才培養之路。
利器1開設創業特色班，為學生鋪路
自2008年開始，甌江學院先后開設了“企業接班人培養班”、微軟IT專業課程體系、創業“先鋒”班、淘寶網上創業培養班等四個特色班，培養了一批又一批的創新型人才，為大學生創業鋪上了墊腳石。
溫州大學甌江學院淘寶工作室的負責人曾仁超，是一位淘寶上家，有著三年的網店經營經驗。他在大一時便萌發了創業的想法，積極參加甌江學院淘寶培訓班，開始在寢室開起淘寶店。通過不斷摸索，累積經驗，現已成為純春堂護膚品牌一級代理，2012年每月平均銷售額達8萬元。
甌江學院淘寶創業工作室創辦于2009年3月，每年吸收30-40位對“淘寶創業”感興趣的學生。為達到以學促用的目的，甌江學院專門安排“淘寶大學”資深講師為他們傳授經驗，在校學習美工、攝影等基本功，并接受實戰運營培訓和考核。
有了扎實的功底，2012年6月，曾仁超與淘寶創業工作室的其他6位學員自主創立了一家TP公司——一目電子商務有限公司，先后為溫州韓爵服飾、某潮流女裝、品牌紅酒提供電子商務代運營服務。此前團隊為奧康、紅蜻蜓等一線大公司提供過服務外包。
作為淘寶創業工作室的學員之一，曾仁超的成功不是例外。據了解，從淘寶創業工作室畢業的200多位學員中，有些自主創業開網店，有些成為大企業的電商運營負責人，有些自營TP公司，在電商領域中發揮所長。曾仁超的創業經歷，不過是甌江學院學子創業的一個縮影。
利器2引進“創業導師”，為學生引路
在創業教育的過程中，甌江學院積極建設多元化特色的師資隊伍，并積極引進“活教材”，先后聘任金克明等十余位企業家為客座教授、黃培拉為首席創業導師、李丐騰等二十余位企業家為創業導師，開設“創意咖啡吧”，每周三下午為學生創業進行“一對一”的指導，引導和幫助學生創業……甌江學院頗具特色的創業教育舉措，激發了學生的創業熱情，培養了學生的創新創業能力，呈現出了百花爭艷、碩果累累的繁榮局面。
目前，甌江學院已成為國家級創業教育人才培養模式創新實驗區、浙江省人才培養模式創新實驗區、浙江省創業教育研究基地等。2012年，甌江學院創業園被評為溫州市創業教育先進孵化基地，列為溫州市國家大學科技園溫大甌江學院分園。甌江學院更是全國首個“天貓大學生創業就業實訓基地”。
據統計，近年來，甌江學院先后吸引了95個創意創新創業團隊進駐園區，共有7200多名學生參加了創業教育活動，2500多名學生參加了創業實踐活動，累計營業額5000余萬元。畢業生自主創業率高于全國平均水平，為社會輸送了40多家成長型企業。僅在“溫州市設計創意中心”園內，學生創業工作室就多達30余個。其中，以溫州紅葉文化傳播有限公司為代表的一批公司或工作室已頗具規模，初見成效。
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