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關注大學生就業率統計：就業形式包括七種
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關注大學生就業率統計：就業形式包括七種1
我部高校畢業生就業率統計辦法是經多方專家系統研究、廣泛征求意見形成的。2004年，我部委托上海交通大學牽頭，組織60多家高校、科研機構、用人單位和地方人事部門共100多位專家開展了高校畢業生就業率研究，在借鑒國際通行做法的基礎上，結合我國宏觀就業統計口徑，制定了現行的畢業生就業率統計辦法，就業形式包括以下7種：簽訂就業協議書、簽訂勞動合同就業、靈活就業(自主創業、藝術類自由職業)、定向委培、升學、出國(境)和參加國家地方項目就業。在國際上，是否把繼續升學計入就業率有著不同的做法。如英國就把通過學習獲取高一級教育機會計入就業率統計。
我部建立了較為完善的就業率監督檢查機制，就業率統計結果與有關機構的抽樣調查結果契合度很高。我部建立了高校畢業生就業數據庫和就業率抽查舉報制度，對就業率作假高校實行“一票否決”，從而保證了畢業生就業率的基本客觀準確。2007年6月，在北京大學“高等教育規模擴展與勞動力市場”課題組對1.6萬畢業生的調查中，畢業生就業率為70.9%，與當年我部統計的初次就業率71%基本吻合。2008年，浙江省教育廳請國家統計局浙江調查總隊對浙江省普通高校畢業生就業率進行抽樣調查，調查結果與教育廳的就業率僅相差0.49個百分點。因此，我部對高校畢業生就業率統計總體是客觀準確的。
社會上一些人對就業的理解與我部就業率統計口徑有一定差距。隨著我國用人制度改革的不斷深化，用工形式越來越多樣化，人力資源和社會保障部多年前已將靈活就業作為勞動者就業的一種重要形式。但是社會上一些人的就業觀仍然停留在高等教育精英化的階段，認為大學生只有到國家機關、國有企事業單位工作才算就業，把畢業生在非公企業、中小企業就業，自主創業、靈活就業等看作是沒有就業。因此，部分學生、家長及媒體對“就業”內涵不太清楚，不認同以簽訂勞動合同或以靈活就業等方式實現的就業，造成了對就業率統計的理解偏差。
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在當今社會，大學生就業問題一直是各界關注的焦點。大學生就業率統計不僅反映了高校人才培養與社會需求的契合度，也關乎著無數家庭的期望與社會的穩定發展。其中，大學生的就業形式呈現多樣化，主要包括以下七種。
一、簽訂三方協議就業
這是最為傳統和常見的就業形式。三方協議由學校、學生和用人單位共同簽訂，明確了各方在畢業生就業過程中的權利和義務。通過簽訂三方協議，畢業生確定了畢業后的就業去向，用人單位獲得了心儀的人才，學校則完成了對學生就業的一項重要指導工作。例如，許多大型企業每年都會在校園招聘中與眾多應屆畢業生簽訂三方協議，這些畢業生在畢業后便直接進入企業工作，開啟職業生涯。
二、勞動合同就業
當畢業生與用人單位直接建立勞動關系時，會簽訂勞動合同。這種就業形式表明畢業生已經正式成為用人單位的一員，受到《勞動法》等相關法律法規的保護。與三方協議相比，勞動合同更加詳細地規定了工作內容、工作時間、勞動報酬、福利待遇、勞動保護等多方面的條款。比如，一些新興的互聯網企業或創業公司，在招聘時會與畢業生直接簽訂勞動合同，使畢業生能夠迅速融入企業的工作節奏和文化氛圍中。
三、靈活就業
隨著經濟發展和社會變革，靈活就業方式日益受到大學生的青睞。這包括自由職業、兼職工作等形式。自由職業者如網絡寫手、自媒體人、設計師等，他們憑借自己的專業技能和創意，在互聯網平臺上承接項目，獨立完成工作并獲取報酬。兼職工作則讓大學生可以在課余時間或假期，利用自身特長在不同的崗位上積累經驗、賺取收入。例如，不少大學生會在周末或節假日到商場、餐廳做兼職促銷員或服務員，既鍛煉了自己的溝通能力和社會實踐能力，又能緩解經濟壓力。
四、自主創業
一些富有創新精神和冒險意識的大學生選擇自主創業。他們或是憑借獨特的商業創意，或是依托自身的技術專利，開啟自己的創業之旅。在國家鼓勵“大眾創業、萬眾創新”的政策背景下，高校也紛紛設立創業孵化基地，為大學生創業提供場地、資金、培訓等多方面的支持。例如，某些大學生團隊開發出具有創新性的手機應用程序，并成立了科技公司進行推廣運營，在實現自我價值的同時，也為社會創造了就業機會。
五、升學深造
繼續攻讀碩士研究生或博士研究生也是大學生的一種重要就業形式。升學深造不僅可以讓學生在專業領域進行更深入的研究和學習，提升自身的學術水平和綜合素質，還能為未來進入高校、科研機構或從事高端技術研發工作奠定基礎。許多本科畢業生在畢業時選擇報考研究生，通過參加全國碩士研究生招生考試或申請國外高校的研究生項目，進入更高層次的學習階段。
六、參加國家或地方基層項目就業
這包括大學生村官、“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）、西部計劃等項目。這些項目引導大學生到基層地區服務，為基層的經濟社會發展貢獻力量。大學生在基層服務期間，可以深入了解國情、民情，鍛煉自己的組織協調能力和解決實際問題的能力。服務期滿后，還能在公務員招錄、事業單位招聘、考研升學等方面享受一定的優惠政策。例如，每年都有大量大學生響應號召，奔赴偏遠地區擔任大學生村官，在農村基層的廣闊天地中施展才華。
七、參軍入伍
大學生參軍入伍是一項光榮且具有重要意義的就業選擇。軍隊為大學生提供了一個鍛煉意志品質、培養紀律意識和團隊協作精神的良好平臺。在軍隊中，大學生可以學習軍事技能、掌握先進的武器裝備操作知識，還能通過報考軍校、提干等途徑實現個人的長期發展。同時，國家也出臺了一系列優惠政策鼓勵大學生參軍，如學費補償、退役后復學升學優待、就業安置扶持等。
綜上所述，大學生就業形式的多樣化反映了社會經濟發展的多元化需求和大學生自身的多元選擇。無論是哪種就業形式，都為大學生提供了實現個人價值和社會價值的途徑，也需要高校、家庭和社會各方共同努力，為大學生創造更好的就業環境和發展機會，助力他們在各自的崗位上綻放光彩。
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