三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃

時間:2023-04-30 18:40:47 教學(xué)計劃 我要投稿

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文合集八篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃9篇,希望對大家有所幫助。

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文合集八篇

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

  語文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會實踐的工具,教人會說好話,會寫好文章。教育家葉圣陶說,語文是什么/?“語”是用嘴說的語言,“文”是用筆寫的語言,語文是工具,聽、說、讀、寫,缺一不可。一個人得會說話,會看書,學(xué)習(xí)知識,會寫好文章,特別要知道怎樣做人,才會與人交流交往,才會作好工作。教師講語文,也是教育學(xué)生會說話,會作文,會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講,教學(xué)生學(xué)說的同時就得學(xué)寫。一個詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機體的文章內(nèi),去理解去品味。每講一單元課,先看看作文計劃,注意課文與作文相關(guān)的地方,寫人的?寫事的?寫景的?說明什么的?要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的,學(xué)得作文的基本知識,從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書破萬卷,下筆如有神”,俗語“讀會唐詩三百首,不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。

  第一單元作文指導(dǎo)

  第一單元,課文都是寫春天的,

  1,《燕子》的俊俏敏捷,

  2《古詩兩首》柳條翠綠下垂,春日的萬紫千紅,

  3《荷花》

  4《春日》尤其荷花的美麗多姿,把個大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點,具體、細(xì)致地描寫。

  5《珍珠泉》而這一課,就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點

  1口語交際:

  (1)導(dǎo)語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物(小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……),看誰講得有感情吸引人,順序?qū)哟吻宄?/p>

  (2)小組內(nèi)交流評比

  (2)班上交流評比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)

  2習(xí)作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)

  第二單元作文指導(dǎo)

  第二單元,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。

  5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、

  6《燕子專列》,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,這兩課講的是人和動物的關(guān)系;

  7《一個小村莊的故事》

  8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,里邊的一切都需要人們很好的保護它,講的是人類對待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實踐調(diào)查。

  1綜合性學(xué)習(xí):導(dǎo)語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們?nèi)绾伪Wo環(huán)境的?

  大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組,選出組長,制定活動計劃,組長負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。

  2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo):小組內(nèi)交流活動情況,整理活動情況,編寫小報。

  3口語交際:各小組代表發(fā)言,展示小報,班上進行參觀評比,老師綜合指導(dǎo):為保護環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?

  4習(xí)作:(1)調(diào)查小結(jié)(短文)(2)《幾年以后的家鄉(xiāng)》(3)《調(diào)查趣事》

  第三單元作文指導(dǎo)

  第三單元,課文都是說明怎樣做人的道理,

  9《寓言兩則》教人知錯就改,為時不晚;直奔目標(biāo),不能背道而馳;

  10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗,勇往直前;

  11《畫楊桃》教人要實事求是,正確看待人和事物;

  12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系,其實很重要,課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人,要學(xué)生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際,文章更顯得生動有力。

  2習(xí)作:題目自命,《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我!、“我不能南轅北轍!”……

  第四單元作文指導(dǎo)

  第四單元,課文都是寫兒童的'故事。

  13《和時間賽跑》由外祖母的去世,引出對時間的珍惜;

  14《檢閱》由國慶檢閱,引出拄拐隊員怎樣受檢閱,到眾人鼓掌稱贊;

  15《爭吵》兩人爭吵,而后互相道歉;

  16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情,寫出人物的語言、行動,尤其心理描寫,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點。

  1口語交際:

  (1)導(dǎo)語——寫人物的文章,必須寫出人物的外表(衣著、行動、語言)和內(nèi)心活動,突出人物的性格特點。

  (2)小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評比;

  (3)班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評比。老師指點評說。

  2習(xí)作:《我學(xué)會了……》老師指點——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)具體,要有興趣、有體會,寫出真情實感來。

  第五單元作文指導(dǎo)

  第五單元,課文講的是父母對兒女終生無限給予,兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母,用博大之心關(guān)心別人。

  17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母,孝敬父母;

  18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人,無私奉獻;

  19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間;

  20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切,必須無條件地孝敬父母。

  1綜合性學(xué)習(xí):開展活動——

  (1)回憶:你有病時,你不高興時,你遇到困難時,你急需要幫助時,他們是如何對待你的,平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的?

  (2)拜訪鄰居親友:

  2綜合性學(xué)習(xí)提示:

  (1)你了解到了哪些?

  (2)你想怎樣回報父母?(家務(wù)?做賀卡?寫文章、辦小報?表演節(jié)目?)

  3口語交際:

  (1)導(dǎo)語——每人講一講,你了解了父母對你的關(guān)心愛護,你準(zhǔn)備怎么樣?

  (2)小組內(nèi)交流:了解了什么?怎樣報答?共同評論、選代表。

  (3)班上交流:要求——生動感人的一兩件事情,要有真情實感。

  4習(xí)作:《我愛爸媽》要有概括,有重點的寫出一兩件事,要有真情實感。

  第六單元作文指導(dǎo)

  第六單元,課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章,它不是敘事的文章,屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證,向人們說明科學(xué)技術(shù)的用途。

  21《太陽》太陽特點、性能與人的關(guān)系;

  22《月球之謎》月球的特點、特性;

  23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系;

  24《果園機器人》機器人的功能與人的關(guān)系。

  1口語交際:

  (1)老師導(dǎo)語:機器人不僅可以幫人摘蘋果,還可以下海探寶藏,搶險救火,誰知道還可以做什么?

  (2)小組里講一講評一評:看誰想象的奇特,又合理?說話要有層次,講得要明白,讓人聽得懂。

  (3)班上發(fā)言:評比并指導(dǎo)。(你想發(fā)明什么?有什么性能特點?)

  2習(xí)作:

  (1)老師導(dǎo)語:我們?nèi)粘I睿缘摹⒋┑摹⒆〉摹⑿凶叩摹蕵返模阆氚l(fā)明什么樣的機器人?先說說,再寫出來。

  (2)班上講講評評,老師總結(jié)指導(dǎo)。

  (3)習(xí)作——《未來的……》

  第七單元作文指導(dǎo)

  第七單元,課文都是圍繞“國際理解和友好”,內(nèi)容豐富,題材多樣。

  25《太陽是大家的》是兒童詩,借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛;

  26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,表達了人們對祖國尊嚴(yán)的崇敬;

  27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,表達了世界人民友愛和平的愿望;

  28《中國國際救援隊,真棒!》通過抗震救援的通訊報道,告訴人們這是人類共同的責(zé)任。

  1口語交際:

  (1)小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情,講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好

  (2)班上展示圖片、資料,講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。

  (3)老師評點

  2習(xí)作:自由寫,想寫什么寫什么,譬如旅游,有趣的、后悔的事,自己的愿望、委屈,一個奇特的想象。總之,寫景、記事、寫人、寫物,都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體,寫完整,順序?qū)哟螌懬宄Z言通順。

  第八單元作文指導(dǎo)

  第八單元,本單元課文多是神話故事、民間傳說,我國是神話故事傳說最豐富的國家。

  29《古詩兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事;嫦娥奔月守望丈夫的故事;

  30《西門豹》打破迷信興修水利的故事;

  31《女媧補天》拯救天下眾生的故事;

  32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。

  1口語交際:

  (1)導(dǎo)語:我國是一個富有神話故事的國家,自有了人類以來我華夏民族,就把世界萬物用神話故事流傳給后人,表達了我民族征服自然、揚善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……

  (2)小組里每人講一個神話故事評比一下,選出代表

  (3)班上講神話故事,要求:要有順序,內(nèi)容清楚生動,吸引人

  (4)評比,老師總結(jié)指導(dǎo)。

  2習(xí)作:導(dǎo)語——每人都是從小到大每到暑寒假日,不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空,他很勇敢,很有本領(lǐng),能七十二變,去做想干的好事。你也可以編一個故事,像孫悟空那樣,你就是故事中的那個人或那個物,去做一件什么大事情。《我乃……》,也可自命題。

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本教材教 學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運用句型進行寫作,掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合,學(xué)會拼讀單詞,目的是使學(xué)生達到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞,重點采用語音拼讀法,少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動,開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語,來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。

  會寫簡單的句子,根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高,從說對話提高到既要會說又要會寫,并且句型長度加大。這對于學(xué)困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

  本冊教學(xué)重點:認(rèn)識更多的動物,運動項目,時間,季節(jié)

  本冊教學(xué)難點:幾種固定句型的運用。

  三、學(xué)生分析

  三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的.讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大。應(yīng)加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  四、教學(xué)措施:

  1、融會話教學(xué)與情景表演之中

  2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

  4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。

  5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

  6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

  五、課時安排:

  unit 1 6課時

  unit 2 6課時

  unit 3 6課時

  recycle 1 3課時

  unit 4 6課時

  unit 5 6課時

  unit 6 6課時

  recycle 2 3課時

  總復(fù)習(xí) 10課時

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

  教材分析

  一 教材的總體分析

  本冊教材共分11個模塊,其中含有一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下,第一單元主要是以故事(對話)的形式出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu),(language presentation)。第二單元中則提供了若干任務(wù)型(task-based)的練習(xí)和活動,其目的就是進行語言的擴展和操練(language development and practice), 偏重培養(yǎng)同學(xué)語言運用。

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊教材相比,本冊教材的所選話題有所拓展,我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語稱謂家人并介紹他們的喜歡和不喜歡,如何說明物品的歸屬,學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié)、天氣;還要學(xué)說一些常見的動物,并用英語描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參與活動,最后還要學(xué)習(xí)如何表達和詢問喜歡什么體育運動,什么食物以和什么玩具等話題。這些題材都是同學(xué)熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材,同學(xué)會感到熟悉親切.

  每個模塊計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時,四個頁碼共2課時。第3課時可以實際情況進行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。

  (一)教學(xué)內(nèi)容

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級的小同學(xué)對英語學(xué)習(xí)依然堅持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強,對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)小朋友有強烈的求知欲和表示欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素,我們應(yīng)該注意維護并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為小朋友創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣,并發(fā)明一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自身的見解,敢于展示自身。

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),但由于年齡的特點,注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對自身有時不能嚴(yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該掌握住一個原則:提早開始,嚴(yán)格要求,鍥而不舍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的`催化劑,會對同學(xué)英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時,我們還必需注意到低年級同學(xué)具有很強的向師性和可塑性的特點,這就要求我們一定要規(guī)范自身的教育教學(xué)行為,要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,我們自身也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,為同學(xué)做好示范。

  (二)、教學(xué)總目標(biāo):

  我們主要從語言知識、語言能力,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個方面考慮,來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo):

  (一)語言知識目標(biāo):

  復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母; 學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個,既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個,既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞),學(xué)習(xí)核心句子約43個。

  (二)語言技能目標(biāo):

  -能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

  -能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令

  -能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等

  -能跟隨錄音模仿說英語

  -能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

  -能用英語做簡單的游戲

  -能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

  -能看圖識字

  -能拼讀單詞、背寫局部單詞

  -能借助圖片閱讀課文、句子

  -能熟練掌握26個字母,了解相關(guān)的分類知識,并用字母知識解決排序等問題。

  (三)情感態(tài)度目標(biāo):有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

  (四)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo):積極與他人合作,一起完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。

  (五)文化意識目標(biāo):語言是文化的重要載體,學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化,要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個模塊的主題,本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識:有關(guān)于動物的知識(Module One);有關(guān)于家庭觀念的知識(Module 我們主要從語言知識、語言能力,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個方面考慮,來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo):

  (一)語言知識目標(biāo):

  復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母; 學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個,既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個,既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞),學(xué)習(xí)核心句子約43個。

  (二)語言技能目標(biāo):

  -能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

  -能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令

  -能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等

  -能跟隨錄音模仿說英語

  -能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

  -能用英語做簡單的游戲

  -能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

  -能看圖識字

  -能拼讀單詞、背寫局部單詞

  -能借助圖片閱讀課文、句子

  -能熟練掌握26個字母,了解相關(guān)的分類知識,并用字母知識解決排序等問題。

  (三)情感態(tài)度目標(biāo):有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

  (四)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo):積極與他人合作,一起完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。

  (五)文化意識目標(biāo):語言是文化的重要載體,學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化,要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給同學(xué)講解,而是要結(jié)合自身的教學(xué),找好切入點,適當(dāng)?shù)剡M行滲透。

  四 具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議

  (一)字母教學(xué)

  上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué),當(dāng)時我們提出的要求是:同學(xué)能認(rèn)讀26個字母;同學(xué)按順序背誦26個字母;同學(xué)能用手寫體仿寫26個字母。同學(xué)能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

  在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上,為了堅持學(xué)習(xí)的連續(xù)性,協(xié)助同學(xué)鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識,這個學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中,并進行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由臁W帜附虒W(xué)的具體目標(biāo)是:

  1 能夠依照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個字母。

  2 能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

  一、學(xué)情分析

  對于三年級(1)班的54名學(xué)生來說,通過半年多的學(xué)習(xí),他們已有具備了一定的的英語語言基礎(chǔ)。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認(rèn)真,能夠積極參與到課堂活動中去,能較好的完成課后作業(yè)。個別孩子在英語方面的才能突出,學(xué)習(xí)能力和水平較高。

  但是也有個別待進學(xué)生,學(xué)習(xí)不夠主動。本學(xué)期應(yīng)重點抓好補差工作,縮小優(yōu)秀生和待進生的差距。

  二、教材分析

  本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

  本冊教材包括10個模塊,一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型活動,包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握,只語境中運用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括:26個字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子;運動項目及表述喜好的項目;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物;中西方重要節(jié)日春節(jié),元旦,圣誕節(jié)等;四季及描述天氣的簡單句型;Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí);方位介詞及固定搭配。

  三、教材特點

  (一)強調(diào)語言運用。本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

  (二)注重能力培養(yǎng)。 本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

  (三)突出興趣導(dǎo)向。本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  (四)重視雙向交流。本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。

  (五)本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

  四、 教學(xué)要求和目標(biāo)

  1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

  3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進語言能力的提高。

  8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,朗讀已學(xué)過的歌謠。

  五、教學(xué)措施

  1、在教學(xué)過程中,由于本冊書難度較大,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,

  要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

  2、在我的指導(dǎo)下,每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫

  作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

  3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫助

  他們明確每單元的重難點,更有針對性的進行復(fù)習(xí)和掌握。

  4、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的

  要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,共同進步。

  5、在教學(xué)故事課文的時候,運用閱讀式教學(xué),讓學(xué)生借助教師的肢體語言

  和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

  7、在復(fù)習(xí)課中,也應(yīng)該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、

  游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

  六、教學(xué)周進度安排表

  周次

  時間

  教學(xué)內(nèi)容

  備注

  1

  2.25----2.26

  Module 1unit1

  2

  2.29----3.4

  Module 1unit2

  3

  3.7----3.11

  Module 2unit1

  4

  3.14----3.18

  Module 2unit2

  5

  3.21----3.25

  Module 3unit1

  6

  3.28----4.1

  Module 3unit2

  7

  4.4----4.8

  Module 4unit1

  8

  4.11----4.15

  Module 4unit2

  9

  4.18----4.22

  Module 5unit1

  10

  4.25----4.29

  Module 5unit2

  11

  5.3----5.6

  Module 6unit1

  12

  5.9----5.13

  Module 6unit2

  13

  5.16----5.20

  Module 7unit1

  14

  5.23----5.27

  Module 7unit2

  15

  5.30----6.3

  Module 8unit1

  16

  6.6----6.8

  Module 8unit2

  17

  6.13----6.17

  Module 9

  18

  6.20----6.24

  Module 10

  19

  6.27----7.1

  Revision

  20

  7.4---7.6

  Exam

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5

  一、教材分析

  (結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí),第二學(xué)期高三英語教學(xué)計劃。并加強對英語語法專項的復(fù)習(xí),在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

  二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實,完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合能力堪憂,學(xué)生花在英語學(xué)科上的時間還是甚少,尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、教學(xué)目的要求

  根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運用能力。

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1.狠抓詞匯教學(xué) 對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進行,并進行詞匯與短語的選擇練習(xí)。

  2.夯實語法基礎(chǔ) 重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞,冠詞,時態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動詞的專項指導(dǎo),提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結(jié)合《名師伴你行》進行語法復(fù)習(xí)。

  3.加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀 高考十分注重考查學(xué)生的`閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講。

  4.重視書面表達 書面表達要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點齊全,語言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓(xùn)練,提高寫作能力。

  5.加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷,加強學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)進度

  周次課、章、節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容備 注1選修7完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)2選修7完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)3第一次月考4完成語法復(fù)習(xí):定語從句5穿插浙江省高考模擬卷1---4。6進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓(xùn)練。7第二次月考8完成語法復(fù)習(xí):狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷5---8。10詞匯默寫與詞組考查。11第三次月考(期中考試)12穿插浙江省高考模擬卷9---12。

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6

  一、學(xué)情分析:

  三年級學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲很強,學(xué)生上課興趣較濃,發(fā)言較積極,但上課聽得不夠?qū)P暮驼J(rèn)真,喜歡做自己的事。

  二、教材分析:

  本冊教材分四個單元:第一單元:(第1—3課)社區(qū)是我們的大家庭

  第二單元:(第4—6課)愛心溫暖你我他

  第三單元:(第7—19課)感謝為大家服務(wù)的人

  第四單元:(第10—12課)我是聰明的消費者

  三、教學(xué)目標(biāo):

  情感與態(tài)度:

  1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人有好的情感與態(tài)度。

  2、通過創(chuàng)設(shè)情景、表演活動,誘發(fā)兒童參與活動的熱情,激發(fā)他們了與交往,尊重他人的情感態(tài)度。

  3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,舉止文明,關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。

  1、能看到自己和別人的成長、變化,并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。

  2、養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感,能充分體驗夏天的樂趣,樂于對大自然中的'現(xiàn)象進行探究,體驗成長的快樂。

  行為與習(xí)慣:

  1、培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。

  2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。

  3、用于給自己提出新目標(biāo),并能天天堅持,有始有終的完成自己的計劃,虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習(xí)慣。

  4、養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣,合理安排假期生活,注意游泳安全。

  知識與技能:

  1、能夠運用一定的方法調(diào)查,了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,學(xué)會用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。

  2、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系,初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響,理解環(huán)境的重要性。

  3、能出不分辨是非,知道怎樣才能是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識,自我總結(jié)的技能。

  4、了解下一按季節(jié)變化的特點及其與動植物、人的活動的關(guān)系,具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識,增強自我保護意思。

  過程與方法;

  1、通過參與調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意思與參與能力,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。

  2、通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動,了解身邊的環(huán)境狀況,提高收集資料的能力,并學(xué)會初步的統(tǒng)計方法。

  3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

  4、通過觀察、探討、交流等探究活動,了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識,了與實踐,多渠道地獲取知識,積累經(jīng)驗。

  四、重點難點:

  1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。

  2、言行一致,落實到位。

  五、教學(xué)措施:

  1、通過表演,指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題,獲得生活體驗和智慧。

  2、通過談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗,分享交流,鍛煉觀察能力和表達能力。

  3、通過各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處,能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

  4、在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會表情達意,學(xué)會解決問題。

  5、通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學(xué)會珍惜時間。

  6、通過展示自己的成長過程,看到自己的成長比賽,認(rèn)識周圍的人事,學(xué)會感激,學(xué)會取長補短,學(xué)會和同學(xué)共同進步。

  7、引導(dǎo)學(xué)生在成長中善于學(xué)習(xí),樂于思索,嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動,努力走好成長中的每一步。

  六、進度表:(36課時)

  2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭

  1、我生活的社區(qū)……………………3課時

  2、身邊的“朋友”……………………3課時

  3、不一樣的社區(qū)………………………3課時

  3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他

  4、遠(yuǎn)親不如近鄰………………………3課時

  5、心里想著他們………………………3課時

  6、都有一份愛…………………………2課時

  4、16—4、22復(fù)習(xí)期中考試………2課時

  4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人

  7、生活中不能沒有他們………………4課時

  8、行行出狀元…………………………2課時

  9、讓我說聲謝謝你……………………2課時

  5、21—6、17第四單元我是聰明的消費者

  10、到哪兒去買…………………………3課時

  11、購物小竅門…………………………2課時

  12、不當(dāng)家不知柴米貴…………………3課時

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7

  本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。

  一、教材分析

  九年級新授12-15單元,復(fù)習(xí):七年級每冊12個單元 全冊24個單元(4個復(fù)習(xí)單元),八年級上12個單元(兩個復(fù)習(xí)單元),八年級下10 個單元(兩個復(fù)習(xí)單元)九年級18個單元(三個復(fù)習(xí)單元)。為了加強學(xué)生的閱讀能力,從八年級下冊開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習(xí)。

  二、學(xué)生情況分析

  全班37人有大部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

  三、教學(xué)措施

  根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,采取"三輪復(fù)習(xí)法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,"三輪復(fù)習(xí)法"要求先全面學(xué)習(xí),后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的`知識考出優(yōu)異成績。

  第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一

  些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。時間:3月中旬-4月份

  第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點,牢固掌握,進行專項訓(xùn)練。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法, 培養(yǎng)記憶能力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中 考題型強化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。時間:5月份

  第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,時間:6月份

  四、進度安排

  新授:12-15單元2月26日-3月12日

  第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié))

  七下3月19-3月26 (2單元/節(jié))

  八上3月27-4月5 (2單元/節(jié))

  八下4月8-4月19(2單元/節(jié))

  九年級 4月22-4月30 (2單元/節(jié))

  第二輪復(fù)習(xí):專項訓(xùn)練5月4日-5月18日

  (名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類)

  專題訓(xùn)練 5月21-5月30

  第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3-中考

  五、后進生轉(zhuǎn)化

  A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。B類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

  C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

  六、教研教改

  本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為達到目標(biāo),在平時的教學(xué)中,要有計劃的進行德育滲透,并及時反思,做好筆記。

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8

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