六年級體育教學工作計劃

時間:2023-04-10 08:18:45 教學計劃 我要投稿

六年級體育教學工作計劃集錦七篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的六年級體育教學工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級體育教學工作計劃集錦七篇

六年級體育教學工作計劃 篇1

  一、學生情況分析

  本年級學生身體素質(zhì)差異較大,各班學生的體質(zhì)也不盡相同,形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況,而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題,在評價機制上也要加以研究。

  二、教學分析

  在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”

  三、教學目標

  1、 使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的`安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

  2、 初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

  3.、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、教學重點

  1、堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。

  2、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。

  3、增進身體健康,提高心理健康水平。

  4 、獲得體育與健康知識和技能,增強社會適應能力。

  五、教學措施

  1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

  2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

  3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

  4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

  5、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

  六、教學進度表

  略

六年級體育教學工作計劃 篇2

  一、教材分析

  走和跑的練習中,主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容,全面提高學生的身體素質(zhì),主要的內(nèi)容以快速跑、耐久跑等為主,其次、以蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及基本體操知識為主,并加大對1分鐘跳繩的練習力度。

  二、教學目的'

  體育教學是以增進學生健康,增強學生體質(zhì)促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的,在本學期中要積極做到以下三點:1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求,提高學生的運動能力。

  三、教學重點、難點分析

  根據(jù)新課標和教材要求、六年級的各項內(nèi)容,主要以快速跑,1分鐘跳繩,蹲距式跳遠,仰臥起坐、跳高,各項球類為主要內(nèi)容,在教學中應注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng)。

  四、教學內(nèi)容

  1、跑

  改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù),培養(yǎng)跑的正確姿勢,主要以50米、400米為主要教學內(nèi)容。

  2、跳躍

  掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑,起跳空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié),重點改進助跑和起跑相結(jié)合的技術(shù),教學內(nèi)容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內(nèi)容。

  3、投擲

  鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法,初步掌握協(xié)調(diào)用力技能,教學中以上步擲沙包為教學重點。

  4、基本體操主要以1分鐘跳繩,跪跳起為主要教學內(nèi)容。

  5、游戲和韻律操

  五、評量方式:

  1、上課學習態(tài)度(包含穿體育服裝)30﹪

  2、技能測驗40﹪

  3、健康常識測驗30﹪

  六、教學進度安排

  課次教材內(nèi)容課次教材內(nèi)容

  1韻律活動和舞蹈跑19韻律活動和舞蹈技巧

  2武術(shù)投擲20技巧游戲

  3跑游戲21跑韻律活動

  4韻律活動和舞蹈投擲22技巧小籃球

  5跳躍選修內(nèi)容23技巧小籃球

  6武術(shù)蹲踞式跳遠24跑小籃球

  7跑游戲25支撐跳躍游戲

  8跳躍小籃球26實心球正面雙手墊球

  9武術(shù)投擲27跳躍選用教材

  10韻律活動和舞蹈投擲28上步投擲壘球韻律活動和舞蹈

  11跳躍游戲29小排球立定跳遠考核

  12韻律活動和舞蹈跳躍30投擲游戲

  13武術(shù)跳躍31小排球技巧

  14跳躍小籃球32投擲游戲

  15技巧投擲33跑技巧

  16跳躍小籃球34投擲選用教材

  17技巧武術(shù)35民族傳統(tǒng)體育跑

  18武術(shù)游戲36民族傳統(tǒng)體育跳躍

六年級體育教學工作計劃 篇3

  在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“透過體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”

  教學目標:

  〈一〉 使學生初步認識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

  〈二〉 初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動潛力。

  〈三〉 培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和用心性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  教學措施

  1、 學習目的`明確,用心自覺的上好體育課。注意聽講,用心學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

  2、 上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

  3、 不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

  4、 在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

  5、 要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

六年級體育教學工作計劃 篇4

  在新的學期里,我本著全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育,以新課改為標準將本學期的體育教學工作做如下計劃:

  一、教學目標

  體育教學以增進學生健康,增強學生體質(zhì)促進德、智、體全面發(fā)展為目的,在本學期中要積極做到以下四點:

  ①懂得簡易急救及體育常識。

  ②掌握快速跑、耐力跑的動作技術(shù)要領。

  ③學會并養(yǎng)成自我保護能力。

  ④對學生鍛煉身體以及吃苦耐勞精神意識的'培養(yǎng)。

  二、學情分析

  六年級學生處于敏感素質(zhì)的發(fā)展即將交換的階段,速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)最佳的發(fā)展階段,特別是大肌肉群的發(fā)展時期,也將向小肌肉群同時發(fā)展的時期過度,六年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期,相應練習的容量要求大些。

  三、教材分析

  本學期的教材內(nèi)容包括:

  ①體育基礎常識。

  ②運動技能。

  ③身體健康。

  ④心理健康。教材內(nèi)容較多,主要讓學生掌握一定的運動方法,運動的技能、技巧,讓他們自覺鍛煉身體,達到"健康第一,安全第一"的目的。

  四、提高教學質(zhì)量的方法措施:

  1、精心備課,認真上好每一節(jié)體育課,按時完成體育教學常規(guī)。

  2、加強體育課的教學質(zhì)量,使每一節(jié)課都有意義、有收獲。

  3、合理使用體育器材設施,加強學生體育活動技巧的教學。

  4、注意培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

  5、因材施教注意特長培養(yǎng)。

  6、加強體育課的安全教育和學生的自我保護意識。

  五、教學進度安排:

  1——2周:教學常規(guī)、隊列隊形、廣播體操復習。

  3——4周:隊列隊形、步伐。身體素質(zhì)恢復訓練。

  5——6周:耐力跑、障礙跑。

  7——8周:跨越式跳高。

  9——10周:接力跑。

  11——12周:跳繩。

  13——14周:投擲。

  15——16周:技巧,低單杠。

  17——18周:軟式排球,自然地形跑。

  19——20周:期末檢測。

六年級體育教學工作計劃 篇5

  本冊教學目的和目標

  教學目的:在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎。”

  六年級教學目標:

  進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法;掌握中長跑的基本方法與技巧,了解什么是“極點”和“第二次呼吸”;小學生三人制籃球的比賽規(guī)則;田徑運動小常識。

  進一步學會一些基本運動、田徑、武術(shù)、游戲、韻律活動,進一步推廣教育部規(guī)定的第三套小學生廣播體操——《七彩陽光》,發(fā)展學生身體素質(zhì)和基本活動能力。

  體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作,養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

  體育課教學常規(guī)

  體育課教學應從增強學生的體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,尤其是加強安全教育,有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮學生的積極性,不斷提高教學質(zhì)量。

  教師方面:

  認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。

  認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點,明確教學任務,采取合理的教學原則、教學方法、組織措施等。

  根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材,教師不準曠課,因故不能上課,必須經(jīng)學校領導同意,并做好妥善安排。

  在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。

  教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。

  認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。

  教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。

  教學中要有嚴密的.組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

  學生方面:

  學習目的明確,自覺地上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

  上體育課,著裝要輕便,整齊,穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等上課。站隊時要做到快、靜、齊。

  不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

  不得有意損害體育設備,課后要按教師的要求如數(shù)歸還各種器材。

六年級體育教學工作計劃 篇6

  一、指導思想

  《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長,充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學,有利于學生身心發(fā)展和終身學習,具有與時俱進性,開拓創(chuàng)新性,綱領性,方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導向作用,因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中,要貫徹新課標,運用新理念。體育與保健基礎知識,也是推進素質(zhì)教育的主要課程,為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據(jù)體育《新課標》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過教師與學生互動性體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”

  二、學生情況分析

  本年級學生身體素質(zhì)差異較大,各班學生的體質(zhì)也不盡相同,形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況,而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題,在評價考核機制上也要加以研究。本學期加強體能項目和技能項目教學工作。

  三、六年級教學目標

  1、使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習慣。

  2、提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式:發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)。

  3、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

  4、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的`興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、教材分析

  跑:

  ①、知道障礙跑、蹲踞式起跑、50米快速跑的動作方法。

  ②、做到起跑反應迅速,起動快,起跑后迅速進入加速跑,加快步頻、加大步幅。

  跳躍:

  ①、知道蹲踞式跳遠、立定跳遠基本動作的方法和要領。

  ②、掌握動作,做到助跑快速,起跳有力,動作連貫。

  ③、能主動參與,樂于重復練習。

  投擲:

  ①、知道上步和助跑投擲壘球的動作方法和要領。

  ②、能將助跑與投擲出手動作連貫、協(xié)調(diào)。

  球類:

  ①、能了解小籃球、排球的基本動作的練習方法和要求。

  ②、能運用籃球基本動作進行小籃球比賽,能做出小排球準備姿勢和雙手墊球的基本動作。

  ③、在練習中體驗球類運動的樂趣,并產(chǎn)生興趣。

  考核:

  ⑴400米。

  ⑵肺活量。

  ⑶立定跳遠。

  ⑷50米。

  ⑸實心球。

  ⑹籃球、排球墊球。

  五、教學措施

  在游戲中結(jié)合比賽,使學生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,先在教室進行講解,配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學生自主動手,自己想象,制造體育課上需要的工具,讓學生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,如:預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課,從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求,改變形式,使學生更好的去吸收利用,更加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準。特制定以下幾條:

  1、結(jié)合本校實際,努力鉆研教材,創(chuàng)出教學新模式。

  2、體育課中要以“健康第一”的指導思想,讓學生積極參與到活動中去。

  3、精心備課,認真上好每節(jié)體育課,按時完成體育教學常規(guī)。

  4、加強體育課課堂教學的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學生有收獲。

  5、合理使用體育器材和體育設施,加強學生體育活動技巧的教學。

  6、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練,以強化學生的體質(zhì)。加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

六年級體育教學工作計劃 篇7

  一、學生分析

  小學六年級的學生有一定的自制能力,但學生身體素質(zhì)差異較大,各學生的體質(zhì)也不盡相同,形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況,而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題,在評價機制上也要加以研究。

  二、教學目標

  1、認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,學生將能夠樂于參加各種游戲活動;

  2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能:學生將能夠:在球類游戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動、獲得野外活動的基本技能。

  3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

  4、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的.要求和學習領域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

  5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

  三、教學重點

  1、規(guī)范課堂教學行為;培養(yǎng)學生身體素質(zhì);

  2、復習新廣播體操;

  3、學生健康體質(zhì)數(shù)據(jù)上報;

  四、教學措施

  1、堅持“健康第一”的思想,重視讓學生充分地參與體育課上的活動。

  2、利用體育運動游戲項目,激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情,提高學生的健康水平。

  3、根據(jù)學生的特點,選用不同的分組形式開展教學,以發(fā)揮的教學效益。

  4、重視學生的情感和體驗,改變傳統(tǒng)的教學方法,吸引學生上好每一堂課,使學生形成堅持鍛煉的習慣。

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