小學二年級英語教學工作計劃

時間：2024-11-19 10:07:45 詩琳教學計劃我要投稿

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小學二年級英語教學工作計劃（精選19篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的小學二年級英語教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學二年級英語教學工作計劃（精選19篇）

　　小學二年級英語教學工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　以小學生的生活經驗和認知發展水平為基本出發點，充分體現現代教學理念和素質教育的思想，力求做到寓教學于樂，寓學于做，使學生積極嘗試體驗、實踐、感悟、探究等學習方式。在培養語言能力的同時發展思維能力，創造良好的語言學習環境，使學生的學習情感、學習能力和跨文化交際意識滲透在語言學習的全過程之中，力求體現素質教育思想。

　　二、教材分析：

　　本教材采取一切可能的方法，激發學生對學習英語的強烈愿望，使他們喜歡學、樂于學。學習興趣的保持在很大程度上取決于學習效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過設計多種富有情趣的活動，鼓勵學生積極參與，大膽實踐，體驗成功，使學生產生成就感并建立自信心。同時還從兒童的心理和生理的發展特點出發，改變了傳統的'學習方式，讓學生在體驗和實踐中進行學習。通過學生主動的積極體驗、參與、實踐以及主動地嘗試與創造，而獲得認知能力和語言能力的發展。教材通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，使學生培養興趣、形成語感、發展思維和想象，從而促進語言學習。教材還通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。能過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎，發展學生的交流能力。

　　三、學生情況分析：

　　學生已學過一年多的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有要求背誦單詞，對單詞的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

　　四、本學期教學的主要目標：

　　１、培養學生良好的學習習慣；

　　２、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

　　３、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

　　４、繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　五、教材重難點的分析：

　　重點：

　　1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。

　　3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

　　難點：

　　1、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。

　　2、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

　　六、教學措施：

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、充分利用教學磁帶，讓學生多聽，多接觸英語朗讀，養成良好的英語發音基礎。并讓學生在課堂上多練習英語口語，多運用英語進行交流，從而提高學生的英語表達能力。

　　5、關于句子的教學：繼續采用創設情景，發指令等方法進行教學，即要鍛煉學生的聽力、口語，又要提高學生運用英語進行交際的能力。

　　6、發揮教學活動用書的作用，對學生進行能力方面的訓練，提高學生在運用英語方面的能力。提高學生的綜合素質。

　　7、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　小學二年級英語教學工作計劃 2

　　一、學習目標

　　保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內容的基礎上，進行準確模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，并發展起初步的認讀能力；培養學生主動學習和合作學習的意識。

　　二、學習內容

　　1、日常用語

　　此部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段英語對話，旨在豐富學生的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、游戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

　　2、歌曲童謠

　　此部分包括12首悅耳動聽且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，主要目的是進一步培養學生學習用語的興趣。要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。

　　3、攀登閱讀

　　攀登閱讀是本學期新增的學習內容，為培養學生的'英語認讀能力而特別設計，共包括12段朗朗上口的節奏英語。它的內容簡單而趣味性強，利于培養學生對認讀的自信心和認讀興趣。

　　三、采取措施

　　1、注意給每個小組展示自我的機會，通過預熱展示激勵的作用，進一步激發學生學習英語的熱情；樹立小組展示榜樣，激勵學生加強小組合作；提高展示內容的質量。

　　2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。

　　3、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學生在生活中靈活運用所學內容，在真實交流中大膽運用所學知識；靈活運用各類評價用語，充分開展同伴評價。

　　4、在每堂課的結尾都要對課堂學習情況進行總結評價，樹立典型；提醒學生完成家庭學習活動，促進課外學習。

　　小學二年級英語教學工作計劃 3

　　新學期伊始，根據學校教學工作計劃的有關安排，現將本學期個人工作安排如下：

　　一、指導思想：

　　教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。

　　三、英語教學工作

　　在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的.發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

　　(一)教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

　　(二)教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　小學二年級英語教學工作計劃 4

　　這學期我繼續擔任二年級的英語，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現積極、主動，樂于參與，樂于表現自己（尤其以女生為主）。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語基礎。

　　一、學生基本情況

　　二年級兩個班，共有學生61人。除了個別同學因種、種原因學習基礎較差以外，大部分同學聰明活潑、勤奮好學，他們不僅對英語有著濃厚的興趣，而且已有了一定的英語學習基礎，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學習用具、數字、動物、水果、身體、顏色等話題。

　　本冊教材總的教學目的是通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能，通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調、增強節奏感和語感，運用所學英語完成真實任務，讓學生在使用中學，培養團結合作精神和運用英語進行創造的成就感。

　　三、教學重點、難點

　　要求學生會說結構和功能句子；聽得懂、會說、會認單詞；會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學習時，應多強化訓練，提高他們聽音、辯音的能力。在學習對話時，有一定難度，要充分調動學生的積極性。

　　根據本冊教材的教學目標和學生目前的情況，初步擬訂本學期年級學生在基礎知識和基本技能方面通過以下幾個＂關＂：

　　1、能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流

　　2、能聽、說、認讀52個單詞，另外并能進行簡單地運用。

　　3、能聽、做12個游戲。

　　4、能聽、做、表演8個TpR活動

　　5、能學會6個小制作

　　6、能唱3首歌曲

　　7、能聽、說、唱3首歌謠

　　8、能完成8個自我評價活動

　　9、能聽懂6個幽默小故事。

　　10、能完成兩個項目制作

　　11、能了解兩項簡單的中西方文化知識

　　四、提高教學質量的有效措施：

　　針對目前學生所處的英語學習現狀，以及本冊教材所提出的教學要求，我在提高教學質量的問題上擬采取以下幾項措施：

　　1、認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。

　　2、課上努力創設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發學生們的學習興趣，充分發揮學生們的主體作用，鼓勵發現，探究與質疑，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　3、對于功能句還要繼續堅持替換練習、模仿造句練習、口語表達交流練習，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的'整體認讀和理解奠定基礎

　　4、運用形成性評價的方法，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環節，注重學生的自我評價，培養學生學習英語的興趣，以形成良好的激勵機制。

　　5、盡可能多地運用現代化教學設備，優化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業，指導學困生的學習方法，限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。

　　6、做好每節課后的教學隨筆，反思自己的教學方法和教學手段，并及時根據學生的學習情況做出調整；

　　7、虛心向其他教師學習，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學水平。

　　8、加強平時的質量監控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏，及時解決。

　　小學二年級英語教學工作計劃 5

　　一、學生知識能力、習慣態度分析

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務

　　１、培養學生良好的學習習慣；

　　２、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的.喜愛；

　　３、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

　　４、繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點難點

　　１、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

　　２、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

　　３、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

　　四、主要措施

　　１、利用直觀教具，引起學生的注意力

　　２、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

　　３、充分發揮現代化教育手段的作用

　　4、盡力體現“用中學、學中用”的原則

　　五、教學進度安排

　　第一周：Lesson1 Lesson2

　　第二周：Lesson3 Lesson4

　　第三周：Lesson5 Lesson6

　　第四周：Lesson7 Lesson8

　　第五周：Lesson9 Lesson10

　　第六周：Lesson11 Lesson12

　　第七周：Lesson13 Lesson14

　　第八周：Revision Lesson15

　　第九周：Lesson16 Lesson17

　　第十周：Lesson18 Lesson19

　　第十一周：Lesson20 Lesson21

　　第十二周：Revision Lesson22

　　第十三周：Lesson23 Lesson24

　　第十四周：Lesson25 Lesson26

　　第十五周：Lesson27 Lesson28

　　第十六周：Revision Lesson29

　　第十七周：Lesson30 Lesson31

　　第十八周：Lesson32 Lesson33

　　第十九周：Lesson34 Lesson35

　　第二十周: Revision

　　小學二年級英語教學工作計劃 6

　　新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的安排，現將本學期工作安排如下：

　　一、指導思想

　　以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。

　　三、教學工作

　　（一）教學目標、任務：

　　1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；

　　2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

　　4、熟練掌握所學歌曲、chant等。

　　（二）教學重點、難點：

　　一年級：培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力；

　　二年級：培養學生正確、規范的英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力；

　　三年級：培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。

　　（三）方法措施：

　　1、認真備課，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的.有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。

　　小學二年級英語教學工作計劃 7

　　一、指導思想

　　本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研潛力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

　　以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養學生的語言運用潛力和創新精神為重點，以培養學生的學習興趣和未來學習潛力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要用心發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;到達全面推行以培養創新精神和實踐潛力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習潛力、創造潛力、合作互助潛力打下良好的基礎。

　　二、工作目標

　　1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

　　2、繼續以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

　　3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

　　4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。

　　三、本學期主要工作

　　1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

　　全體英語教師都要抽出時間學習新理論，（小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改善評價資料和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的潛力，全面提高學生的素質。

　　2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。

　　教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、資料充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄

　　(1)每周五下午第一節課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研潛力，將科研工作落到實處。

　　(2)開展公開課、聽、評課活動

　　通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。

　　(3)寫教學反思

　　對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學狀況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量

　　3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

　　指導檢查教師的教學工作，個性抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的`總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前帶給給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。

　　4、抓好英語起始教學。

　　三四年級學生剛開始學習英語，必須要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和潛力培養。從根本上為學生后續發展終生發展思考。

　　5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象

　　(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說潛力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生帶給發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣

　　(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

　　(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

　　(4)每月與家長飛信或電話聯系一次或以上，及時了解學生在家學習狀況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

　　6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：

　　1)為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習潛力不同的狀況，組織學生開展英語作業合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。

　　2)加強學生英語禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、墻報，開辟英語專欄。

　　3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。周一至周四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、復習，每周五英語小組長檢驗。

　　小學二年級英語教學工作計劃 8

　　一、復習指導思想：

　　本學期的英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，因材施教，有的放矢。

　　二、復習時間

　　XX月XX日----XX月XX日

　　三、復習目標：

　　1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現的.一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

　　3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識;能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　(二)復習要點：

　　1、突破重點和難點。

　　(1)學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

　　(2)單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

　　(3)對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

　　2、回歸課文、聯系實際。

　　語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

　　(三)具體措施:

　　1、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

　　2、把好全體學生的單詞關，充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。

　　3、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現象.

　　4、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。

　　5、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力和做題能力。

　　6、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導及時做好檢測工作。

　　7、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚和鼓勵他們，讓他們恢復學習的自信心

　　8、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整復習計劃。

　　小學二年級英語教學工作計劃 9

　　一、學生知識能力、習慣態度分析

　　二、教學目的任務

　　1、培養學生良好的學習習慣。

　　2、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的.喜愛。

　　3、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣。

　　4、繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點難點

　　1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。

　　3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

　　四、主要措施

　　1、利用直觀教具，引起學生的注意力。

　　2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。

　　3、充分發揮現代化教育手段的作用。

　　4、盡力體現“用中學、學中用”的原則。

　　五、教學進度安排

　　第一周：Lesson1

　　Lesson2

　　第二周：Lesson3

　　Lesson4

　　第三周：Lesson5

　　Lesson6

　　第四周：Lesson7

　　Lesson8

　　第五周：Lesson9

　　Lesson10

　　第六周：Lesson11

　　Lesson12

　　第七周：Lesson13

　　Lesson14

　　第八周：Revision

　　Lesson15

　　第九周：Lesson16

　　Lesson17

　　第十周：Lesson18

　　Lesson19

　　第十一周：Lesson20

　　Lesson21

　　第十二周：Revision

　　Lesson22

　　第十三周：Lesson23

　　Lesson24

　　第十四周：Lesson25

　　Lesson26

　　第十五周：Lesson27

　　Lesson28

　　第十六周：Revision

　　Lesson29

　　第十七周：Lesson30

　　Lesson31

　　第十八周：Lesson32

　　Lesson33

　　第十九周：Lesson34

　　Lesson35

　　第二十周：Revision

　　小學二年級英語教學工作計劃 10

　　一、教材分析:

　　本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即:話題-功能-結構-任務。

　　二、教學目標:

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。

　　3、能聽、做6個TPR活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　三、教學措施:

　　1、融會話教學與情景表演之中

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

　　4、注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的'英語思維。

　　5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

　　6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

　　四、課時安排:

　　周次教材內容總課時

　　2 Unit 1:Welcome back to school 6

　　2 Unit 2: My family 6

　　2 Unit 3:How many 6

　　1 Recycle 1 3

　　2 Unit 4:Do you like pears? 6

　　2 Unit 5:Where is my ruler? 6

　　2 Unit 6:At the zoo 6

　　1 Recycle 2

　　小學二年級英語教學工作計劃 11

　　一、教學內容

　　1、聽懂并說出同學、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。

　　2、初步認識并說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。

　　3、對朋友、同學的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。

　　4、運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特征進行簡單的描述。

　　二、教學目標

　　1.能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學、朋友2個單詞及6個形容詞。

　　2.能夠初步認識并說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。

　　3.能夠通過鍵盤操作，體驗字母組成單詞的過程。

　　4.能夠對朋友、同學的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。

　　5.能夠運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特征進行簡單的描述。

　　6.能夠開展課堂活動交換朋友、同學的信息，訓練聽說的基本技能。

　　7. 引導學生明白朋友之間要互相幫助的.道理。

　　三、教材分析

　　本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式，指導學生做到聽說表示同學或者朋友外貌體征的單詞：big， thin， tall， short， pretty， ugly等，并結合句型This is our new classmate... ，Who’s he/she? What is he/she like? 等進行鞏固操練，在完成這些目標的同時，指導學生用比較完整的語篇來介紹朋友或者同學。

　　四、教學重點

　　能夠熟練掌握表示同學或者朋友外貌體征的單詞：big， thin， tall， short， pretty， ugly等，做到聽說認讀。并且能夠將單詞運用到本單元的句型中進行操練并且熟練表達。

　　五、教學難點

　　能夠將所學知識運用到實際的情境中，這個要求對于2年級的孩子來說是比較難達到的。還要逐步訓練學生對所學單詞的認讀能力，為今后的英語學習奠定基礎。

　　六、實現目標措施方法

　　1、利用圖片和形體語言創設較真實的情景。

　　2、鼓勵孩子多聽多說

　　3、聽錄音，引導學生從聽覺上感知所學字母。

　　4、競賽學習

　　小學二年級英語教學工作計劃 12

　　一、我的主要工作和成就

　　這學期我對學生一直很嚴格，注重培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，要始終保持謙虛謹慎的態度，虛心向有經驗的老師學習，認真做好一切日常教學工作，堅持做好培養優秀學生和幫助差生的工作，在做好班主任的同時努力做好教學工作。

　　1、認真做好備課工作。在教學中，我一直堅持提前備課，課前再復習教案。總結以下備課原則：扣提綱，重點突出；準備教材、學生和教學方法；根據學生的實際情況，圍繞本課的教學目的'和要求，對復雜的內容進行轉化，取其精華。鏈接工整，有后記之類的。

　　2、認真教好每一節課。課堂教學力求做到：教學目標明確，認真研讀教材，了解學生，研究教學方法，突破難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，教學活動有序開展，體現分層教學，各類學生積極發展。嚴格控制課堂教學質量。

　　3、操作安排要合理。習題少而精，不用海戰術，有代表性，有啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業，少做，能及時批改作業，書寫工整，做好成績登記。

　　4、抓好人才培養和彌補差異工作。為了提高教學質量，培養優秀的學生非常重要。只有培養優秀的學生，優秀率才能提高，班級才有榜樣；只有做好貧困生的轉化工作，才能提高合格率，為建設好班級群體掃清障礙，促進班級良好學風的形成。所以我堅持有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優良率。

　　5、加強學生成績管理。對學生的作業、提問效果、課前準備等進行公正準確的評價，盡一切可能調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　通過教學，我班成績穩步上升，學科學風良好，學校下達的各項教學指標均按質按量完成。

　　二、不足和未來計劃：

　　1、學生發展不平衡，學習方法的指導有待進一步加強。教學成績不夠突出，需要改進。

　　2、傳統的教學方法是主要方法，學生的學習習慣教育有待提高。人才培養和扶貧工作不夠扎實，人才培養目標不明確，經常變動；

　　3、繼續更新觀念，努力實踐學科教學；積極運用多媒體視聽教學方法，提高教學質量；加大科研促進教學的力度，努力寫出高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身專業素質。

　　小學二年級英語教學工作計劃 13

　　一、學生的基本情況：

　　本年級學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較有興趣，有一定的模仿能力。由于和語文拼音字母的混亂，對學過的字母，有些同學還是不能又快有準地讀出字母讀音，因而對單詞讀音的記憶有一定的難度，很容易遺忘。且他們的注意力不能夠很好地控制，因此，在激發他們興趣的同時，還需要進一步培養他們良好的學習習慣。

　　二、教材簡析

　　本教材總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的建立，突出對學生興趣的培養；在教學方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造性思維的發展；在語言教學內容上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力的培養。

　　三、教學設想：

　　在教學過程中，要注意培養學生良好的學習習慣；運用一些小學生比較喜歡的課堂游戲來激發培養學生學習的熱情；通過各種有趣的機械操練、意義操練的形式，激發他們對英語學科的喜愛；鼓勵和激發學生用所學的知識進行交流的意義和勇氣，盡力體現“用中學，學中用”的原則。

　　四、輔導措施：

　　上學期的“一幫一”的學習輔導方法取得的效果不錯，通過同學的幫助，能力稍差的學生能掌握知識點，作為小老師的學生更能進一步加深對知識的`理解與掌握，對于學生能力稍差的學生，“一幫一”的學習方法是最理想的。上學期提到“要注意不要讓學生過分依賴別人的幫助，要培養他們自主學習的學習習慣”，今學期，針對學生的表現欲特強的特點，鼓勵學生爭當“小老師”，以增強他們學習的主動性。教師在整個過程中，要加緊跟進學生的輔導進度，檢查學生的。

　　五、教學進度：

　　教學進度

　　周次

　　教學內容及單元目標

　　課時

　　1-3

　　Unit 7 Is it a pear?

　　4-6

　　Unit 8 Are these tomatoes?

　　7-9

　　Unit 9 How many?

　　復習

　　期中考試

　　12-14

　　Unit 10 What color is it ?

　　15-17

　　Unit11 I can climb.

　　18-19

　　Unit 12 Review

　　總復習

　　期末考試

　　小學二年級英語教學工作計劃 14

　　一、指導思想

　　以國家標準《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課程標準的理念和精神。根據新課程標準和新教材的理念，積極開展課堂教學模式的改革和探索，優化課堂教學過程，重視學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每個學生都能自信、成功地成長。

　　二、個人業務

　　作為教師，除了具有良好的思想品德，高尚的道德情操；這也需要高水平的商業技能。這學期結合學校工作和個人培養計劃，我會注重教材和教學技能的理論學習和口語訓練，每天安排一定的時間不斷給自己充電，持之以恒，努力提高自己的專業素質，讓自己的專業水平達到一個新的水平。

　　三、教學工作

　　(一)教學目標和任務：

　　1.增強學生學習英語的興趣，養成良好的閱讀和寫作習慣；

　　2.發音準確，閱讀流暢，對書中關鍵內容把握準確；

　　3.能夠用簡單的日常語言交流；

　　4.掌握所學的歌曲、圣歌等。

　　(二)教學重點和難點：

　　一年級：培養學生學習英語的興趣和習慣，逐步培養單詞和簡單句的識別和閱讀能力；

　　二年級：根據例句培養學生正確規范的英語寫作習慣和簡單的英語造句能力；

　　初三：培養學生按規則背單詞和獨立練習問答的能力。

　　(3)方法和措施：

　　1.認真備課，深入研究教材和教學方法，以學生為中心，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內容。

　　2.創新性地使用各種英語教學方法輔助教學，如情景教學法、直接教學和TPR全物理反應，開展一些有趣的活動和游戲，讓學生在輕松的`氛圍中學習英語。

　　3.創設英語場景和環境，使學生在一定的英語語言環境中習得第二語言。達到“生活中的英語，生活中的英語”。

　　4.鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步(尤其是英語基礎差的)，樹立學生的信心，培養學生的閱讀和寫作習慣。

　　5.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。幫助英語基礎差的學生，提升英語基礎好的學生。

　　6.教授圣歌和歌謠或短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文，創造生動的場景，為學生提供用英語交流的機會。

　　小學二年級英語教學工作計劃 15

　　一、學生的情況

　　二年級有50多名學生。經過一年的英語學習，大多數學生都有良好的學習習慣，學習英語的熱情相對較高。根據二年級孩子的競爭特點。本學期將進行英語課的過程性評價，讓學生不斷看到自己的成績，從而調動學生的學習積極性。

　　二、教材分析

　　這套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立起學習英語的初步自信；培養學生語感，良好的語音、語調、寫作基礎和良好的.學習習慣；使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

　　《新標準英語》第三卷包括十個教學模塊。教學目標包括以下九個方面：

　　1、背誦字母表。

　　2、說說衣服。

　　3、說說學校課程。

　　4、談談時間。

　　5、談一天的生活。

　　6、談談周末活動。

　　7、詢問并描述去某個地方所使用的交通工具。

　　8、說說季節。

　　9、說說節日。

　　三、教學措施

　　1、上好入門課。借此機會熟悉學生的喜好，縮短與學生的距離，激發學生學習英語的興趣。

　　2、在會話教學中，將單詞的教學融入到情景表演中，讓學生在表演中練習，在交際活動中運用。

　　3、發展語言的創造性表現是以學生掌握了一定的語言知識為基礎的。鼓勵學生靈活組合，拓展對話。

　　4、將詞匯融入會話，努力用舊語言學習新單詞，用舊單詞練習新語言。

　　5、充分發揮TPR活動的優勢，讓孩子在聽、聽、做活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從每一條指令的反射中自然習得語言。

　　6、在各個教學環節中靈活運用歌曲、歌謠的教學，營造英語學習氛圍，讓學生在演奏的同時鞏固語言知識。

　　7、做好過程評價，讓學生關注學習過程，鼓勵學生不斷看到成績，不斷進步。

　　小學二年級英語教學工作計劃 16

　　一、情況分析

　　1、學生分析：

　　在經過一年英語的初步接觸后，絕大多數學生大致已經喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養成良好的英語的學習習慣，為即將開始的正式英語學習過程打好基礎，將是本學期英語教學的重點和難點所在。

　　2、教材分析：

　　本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。

　　二、教學目標

　　1、掌握詞匯50個（其中包括：人物、職業、家庭成員、常見星體、室內設施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等），能認讀、辨義并能靈活運用。

　　2、能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good—bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these？What are those？向他人詢問和確認某些物品。

　　3、能用 This is ……？介紹人和物。

　　4、能用 What’s this ？問別人……并能回答 It’s ……。

　　5、能用祈使句發布命令，并且聽到命令能準確地做出相應的動作。

　　6、會使用新年的祝福語。

　　7、能用 What colour？來問顏色，并回答。

　　8、能使用 Put on your coat 。和 Take off your sweater。建議他人根據情況增減衣服，語音語調正確。

　　三、教學措施

　　1、讓學生了解現代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

　　2、給予學生明確的期望值，讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　3、要盡可能多地創造充足的語言“習得”機會，給孩子們創設“習得”的英語學習環境，盡可能多地“習得”英語。

　　4、激發學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋擾長興趣，挖掘學生學習慣性的內驅力。

　　5、最大地發掘學生的'潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當地補充些課外內容，強化口語，創設更好的語言環境。

　　6、注重學生在開始階段對基本發音、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精準。

　　7、幫助學刁困難的同學，樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。

　　8、不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，提高教學的能力。

　　小學二年級英語教學工作計劃 17

　　一、指導思想

　　本學期英語教研組將以學校總體工作為依據，以全面打造學校英語特色、提高教研水平、教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識和合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導營造良好的教研氛圍，落實學科教學常規，策劃多種形式的英語比賽活動，著力培養學生英語素養、創新精神和實踐潛力，使我校英語特色建立工作再上一個新臺階。

　　二、本組教師情況分析

　　一二年級共有9個教學班級，6位英語教師，分別是易、張、蘇、溫、蔡、吳。其中三位易、張、蘇、溫是本校老教師，蔡瓊如、吳永菊為本學期新加入英語組的新教師。本組教師均有多年英語教學經驗，可塑性強。

　　三、工作目標

　　1、搞好校園英語文化特色，對學生進行多種文化滲透，培養學生全球視野

　　2、扎實開展教研活動，提高教師理論修養、教學水平和科研潛力，確保教學質量的穩步提升。

　　3、多渠道開發英語課程資源，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用潛力的提高。

　　4、創新作業形式和活動形式，拓寬學生的學用渠道。

　　四、工作措施

　　（一）開展工作前，組建好備課組，明確備課組常規工作要求。1.集體備課時間：雙周的每周三第七節課，地點劍橋二（2）班。

　　2.每次會議有專人進行會議記錄。（紙質版留檔）

　　3.每月25日檢查各老師教案、課件、聽課記錄（每月至少三篇聽課記錄，期末總篇數不低于15篇）、周末作業批改情況、日常作業批改情況及教學進度并記錄。

　　（二）多種措施打造外語特色

　　1、校園英語節活動

　　具體安排表：

　　時間

　　活動名稱

　　參加年級

　　項目負責老師

　　3月

　　英語大闖關

　　4月

　　英文小麥霸唱歌比賽

　　5月

　　廣外杯英語綜合技能大賽

　　一至六年級的優生

　　6月

　　英語脫口秀

　　2、強抓英語口語朗讀十五分鐘

　　制定口語朗讀的內容：一年級的內容為復習字母及詞匯的拓展。讓學生充分利用口語朗讀的`時間鞏固舊知及拓展詞匯。二年級的內容為詞匯拓展及朗文教材reading部分的鞏固。

　　每日口語朗讀時間有專人巡查，是否有課件及學生是否積極朗讀，各班英語老師負責督促。一定要保證口語朗讀時間的質量。

　　3、打造特色的英語戲劇二課，讓每個孩子都有機會接觸英語戲劇，增多上臺表現的機會，提升自信。

　　（三）全方位挖掘潛力，打造優質團隊

　　1、挖掘發揮各個教師的優勢

　　一二年級組每位老師都是身懷絕技。易斐翡老師教學經驗豐富、課堂趣味生動。蘇波老師教學經驗豐富、工作踏實細致。張鄭宇熱情活潑，課堂活躍精彩。溫絡瑩老師踏實肯干、課件制作技巧純熟。

　　2、加強教學切磋

　　利用公開課的機會進行教學比武，找差距，求突破。

　　3、注重分工協作

　　每個活動合理安排工作任務，讓老師們發揮其長處為活動出力。

　　4、注重課題研究

　　繼續探究單元整體教學，建立系統的單元整體教學模式。

　　小學二年級英語教學工作計劃 18

　　一、學生知識能力、習慣態度分析

　　二、教學目的任務

　　１.培養學生良好的學習習慣；

　　２.激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

　　３.引發學生用所學知識進行交際的'意識和勇氣；

　　４.繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點難點

　　１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

　　２.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

　　３.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

　　4.能準確地認讀和書寫26個英語字母.

　　四、主要措施

　　1. 對話學習要滲透到情景教學之中，學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調，輔以適當的教學方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發英語學習興趣。

　　2. 用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現情景，使語言與意義相聯系，讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節目，排練出來，供師生共賞，培養成“小贏家”。

　　3. 增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創設特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統一。

　　4. 利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現并學習新的詞語，并與單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。

　　五、教學進度安排

　　一至三周Unit 1 I go to school by bus

　　四至五周Unit 2 I want to be a teacher

　　六至八周Unit 3 Please take me to the park

　　九至十周Unit 4My favorite day is Monday

　　十一至十二周Unit 5 It’s sunny today

　　十三至十四周Unit 6 Which season do you like

　　十五至十六周Letters

　　十七至十八周Letters

　　十九至二十周Review and Examination

　　小學二年級英語教學工作計劃 19

　　一、教材簡析

　　2B教材仍有10個單元組成。本套教材按"話題、功能、結構、任務"相合的體系來編寫，教學內容淺顯易懂，貼近學生生活，教材活動，設計多樣。

　　新授單元由n to say、 B，Look and learn、 C、Sing a song Ddraw and say 、、四個板塊組成。以下我來介紹一下主要板快的功能。

　　A、 Learn to say、

　　通過情境對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力同時呈現新的詞語，句型，功能和話題等。

　　B、 Look and learn

　　主要按話題歸類和圖文結合的方式呈現新的詞語，并通過多種形式鞏固、操練。

　　C、 Sing a song、

　　通過游戲，誦童謠，唱歌等活動，進一步鞏固已學內容，培養聽說和思維能力。

　　D、 draw and say

　　這種以活動板快的'結構和形式來編寫的《牛津小學英語》有利于教師根據學生實際和自身特點組織教學。

　　二、教學要求、重點及難點

　　Unit 1

　　教學要求：

　　1、能聽懂一般疑問句Do you like…?并根據自己的真實感受用Yes I do、和No，I don’t、回答。、

　　2、能聽懂、會說初步認讀spring，summer，autumn，winter，要求讀音正確，語調自然。

　　3、會唱歌曲Season’s song 、

　　教學重點：

　　見教學要求：1、2。

　　教學難點：見教學要求1、2。

　　Unit 2

　　教學要求：能聽懂特殊疑問句What do you like?并能用I like表達喜歡某物，語音語調正確、能聽懂、會說，初步認讀monkey，bear，tiger，lion panda五個動物類單詞，發音正確。、能說歌謠Five little monkeys。

　　教學重點：見教學要求：1、2

　　教學難點：見教學要求1、2。

　　Unit 3

　　教學要求：

　　1、能聽懂特殊疑問句What can you see?并根據自己的真實感受用I can see、回答。、

　　2、能聽懂、會說初步認讀plane，train，jeep，boat，要求讀音正確，語調自然。

　　3、會唱歌曲Row，row，row your boat、

　　教學重點：見教學要求：1、2、

　　教學難點：見教學要求：1、2

　　Unit 4

　　教學要求：

　　1、能聽懂特殊疑問句What do you have?并根據自己的真實感受用I have回答。、

　　2、能聽懂、會說初步認讀doll，puzzle，yo-yo，puppet要求讀音正確，語調自然。

　　3、會唱歌曲My lovely doll。

　　Unit 5

　　教學要求：

　　1、能聽懂特殊疑問句What lessons do you have?并根據自己的真實感受用we have、回答。、

　　2、能聽懂、會說初步認讀Chinese，Maths，English，Music，PE，Art，要求讀音正確，語調自然。

　　3、會唱歌謠Let us learn

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