技術教學計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的技術教學計劃，歡迎大家分享。
技術教學計劃1
一、學情分析
通過開學一兩節課了解學生信息技術基礎情況，由于小學學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應初中階段的學習，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技術七年級上冊
三、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解信息、信息技術，以及信息技術的應用。
3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。
4、學會信息集成與發布。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的`學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
四、教學方法
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
五、教學行事歷：
周次內容
1新學期準備工作
2認識信息技術
3認識計算機系統
4認識計算機系統（實踐活動）
5獲取與處理圖像素材一
6獲取與處理圖像素材二
7獲取與處理文字素材一
8獲取與處理文字素材二
9獲取與處理文字素材三
10獲取與處理聲音素材
11獲取與處理視頻和動畫素材
12制作電子報刊一
13制作電子報刊二
14制作電子報刊三
15制作演示文稿一
16制作演示文稿二
技術教學計劃2
一、學情分析
1、學習基礎：四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作較生疏；
2、學習態度：四年級的學生處于小學中段，在對計算機有了初步認識，并掌握了基礎操作技能后，學生的上機操作欲望更加強烈，充分把握課堂中的有效時段，讓學生能夠保持興趣，學得輕松。
3、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
四年級的這本教材的主要學習內容包括畫圖的第三階段教學；WORD的第一階段教學；其它部分包括計算機存儲器和Windows文件操作。
培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教學策略
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的'教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動。因此，我覺得可以應用以下常用教學方法：
1、演示法：通過實物、圖片、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學生。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用一對一、手把手的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、任務驅動教學法：從學習者的角度說，任務驅動是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。教學中注意任務驅動教學的完整過程：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
同時，在教學中研究使用創感教學設計，培養學生的全新思維。
四、教學進度安排
教學內容課時起止時間
第一課計算機的存儲器1第二周
第二課從我的電腦看文件和它的家1第三周
第三課研究畫圖中顏料盒及工1第四周
第四課奇妙的取色工具和彩色橡1第四周
第五課截取屏幕上的畫面1第六周
第六課組合圖形的新方法1第七周
第七課《和電腦作文環境見面》 1第八周
第八課看圖編寫故事1第九周
第九課高效的文字塊操作1第十周
第十課美化我的文字1第十一周
第十一課我是小小排版員2第十二周
第十二課文檔的高級排版1第十四周
第十三課插入剪貼畫，美化文章1第十五周
第十四課在文章中插入圖片1第十六周
綜合實踐活動2第十七周
技術教學計劃3
一、本期教學任務及主要目標：
1、培養學生對信息技術的興趣、意識和良好的'信息素養。
2、讓學生能利用所學知識解決[本文由網站不錯哦收集整理]實際的問題。打字、排版、制作文檔以及畫圖知識的進一步提高。
二、計劃措施：
以符合學生特點的方式寓教于樂中自主操作完成；
通過多種形式培養學生搜集和處理信息的能力，拓寬學生獲取知識的渠道，使自己的教學能夠解決[本文由網站不錯哦收集整理]學生生活中的問題。
三、課時計劃：
每周2課時完成一課，計劃每三周完成一個任務。
四、課外活動：
1、網上種植活動（省級比賽）
2、青羊區中小學漢字錄入比賽（區級比賽）
技術教學計劃4
一、指導思想
根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網頁制作（FrontPage20xx）的一些基本操作，學會制作簡單的網頁。
3、初步掌握PowerPoint20xx，學會制作圖文并茂、聲畫結合的演示文稿。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、情況分析
（1）學生基本情況：
八年級的學生對于信息技術已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰，學習目的性不明確、怕動手動腦，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。還有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。再加上每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
（2）教材分析：
本學期教材內容包括：網頁制作、多媒體演示文稿的制作，由于學校的計算機上沒有安裝FrontPage20xx，所以網頁制作這一章內容只作了解，重點和難點放在多媒體演示文稿的制作上。
四、具體措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。主要有：
1、借助范例，從興趣出發，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。利用各種和現實有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的.安排學生用所學知識進行創作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養學生的創新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發展。
2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。 不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
技術教學計劃5
一、基本情況分析
本班共有學生43人，其中男生23人，女生18人。學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。
二、教材分析
本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點.在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。
三、教學目的
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的`動手能力。
4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
四、教學重點、難點
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。
3、提高學生的整體素質。
五、教學措施
1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
六、教學進度安排
第一周 始業教育
第二周 電給我們的生活帶來了什么
第三周 安全用電的基本常識
第四周 怎樣閱讀家用電器使用說明書
第五周 做家用電器的主人(1)
第六周 做家用電器的主人(2)
第七周 做家用電器的主人(3)
第八周 做家用電器的主人(4)
第九周 生活中運用多種材料制作的器物
第十周 運用多種材料制作作品
第十一周 讓我們的制作件亮起來
第十二周 電子與電子技術
第十三周 安全使用工具
第十四周 小提籃
第十五周 美麗的桃花
第十六周 反季節的蔬菜
第十七周 塑料棚栽培技術
技術教學計劃6
一、指導思想
遵循學生的認知規律，突出了學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學總目標
(1)知識與技能：
主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。
(2)過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的'學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
三、全冊教材分析
本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理。
教學重點、難點：
①、基礎知識的掌握。
②、各種基本概念、操作的掌握。
③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
四、學生情況分析
五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養與能力。
五、評價工作安排
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。
評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進行教學評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優秀表現記錄，任務完成情況等。
評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。
評價主體：評價要實現多元化，強調參與與互動、自評、師評、家長評等相結合。
評價目的：了解學生實際的學習和發展狀況，改進教學，促進學習，最終實現課程宗旨。
六、教研專題及研究措施
研究措施
為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務驅動的等多種教學方法。
1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。
七、教學措施與方法
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
提優補差的內容、途徑和方法：
注重輔差、培優、提中
對于優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
技術教學計劃7
一、指導思想
以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程吧理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。
在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自我的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
二、主要工作
1、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，積極聽課，學他人之長，補自我之短，并做好聽課記錄。
2、積極參與學習舉行的風采課大賽。為了使自我的教學技能再上一個新臺階，在本學期我要積極的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，積極地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學習。
3、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的本事。另外，培養學生的.學習興趣，精心安排學習資料，導入方式要新穎，選取題例應典型，響應學校加強《弟子規》學習工作，讓弟子規滲透到平時的教學工作中。
4、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求提高。另外，引導學生利用博客進行討論。
5、對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。
三、工作中應注意的問題
1、學生自身素質的提高。經過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，禮貌上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。
2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學任務的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。
《信息技術》這門課是新興的課程，在探索與學習中慢慢尋求提高，一名合格的信息技術教師更應當不斷地去學習，適應信息的更新，讓學生能接觸到最新的知識。信息技術教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學工作，還有平時學校安排的工作，更有協助其他教師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認真”永遠是前提，本著對學生高度負責，對自我負責的態度，認真履行本學期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。
技術教學計劃8
為了讓學生能盡量熟悉和使用互聯網，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。特定計劃如下：
一、學情分析
五年級共有學生37人，大部分學生有一定信息技術的知識基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還不全面，對于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對互聯網的學習，
二、教材分析
貴州科技技術出版社出版實驗教材五年級上冊共兩個單元，每個單元共四個活動一個單元小結。
第一單元
美好回憶——制作同學紀念冊。
活動一、設計同學紀念冊內容并收集素材。
活動二、對圖片素材進行簡單處理。
活動三、設計版面、美化素材。活動四合成同學紀念冊。單元小結。
第二單元校園好聲音——制作配樂錄音。
活動一、制作前的準備工作。
活動二、策劃作品并采集聲音素材。
活動三、編輯修改聲音素材。活動四、合成背景音樂完成作品。
單元小結、通過利用瀏覽器，盡情地在網上遨游，去體會互聯網給我們帶來的快樂！，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識互聯網，熟悉互聯網的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的.方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識了解電子郵件，會收信、回信等。
2、過程與方法
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態度與價值觀
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
教學中從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。
（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，做好教學后記。
（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。
五、教學進度
第1—3周
認識網絡世界，引導學生整理收集全班精彩瞬間的數碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設計制作成數碼同學紀念冊。
第5周設計同學紀念冊內容并收集素材。確定紀念冊的標題和紀念冊的組成。
第6周對圖片素材進行簡單處理篩選圖片素材的依據，指出圖片的不足，討論完善方法。
第7周
學習美圖秀秀軟件的運用。
第8周
學習美圖秀秀軟件的運用。
第9周
學習美圖秀秀軟件的運用，設計美化素材。
第10周合成同學紀念冊。學習運用拼圖功能。
第11周進行單元小結
第12周校園好聲音—制作配樂錄音
第13周
活動一、制作前的準備工作。
單元小結、
第14周
活動二、策劃作品并采集聲音素材。
第15周
活動三、編輯修改聲音素材。
第16周活動四、合成背景音樂完成作品。
第17周合成背景音樂完成作品。
第18周單元小結
第19周認識電子郵件軟件下載進行測試。
技術教學計劃9
一、專業培養目標
本輔修專業培養生物技術及其相關領域的應用型人才。
二、專業培養要求
本輔修專業的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質：
1、掌握生命科學和生物技術等方面的基本理論和基本知識，具有一定的生物工程原理的基礎知識；
2、掌握生物技術方面的基本實驗技能；
3、具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事生物技術及其相關領域產品研發、生產、管理的能力；
4、了解與生物產業有關的方針、政策和法規。
5、通過嚴格的科學思維訓練，具備良好的生物技術專業素質。
三、課程設置
本輔修專業設置課程包括：生命科學導論、基礎生物化學、微生物學、發酵工程、生物技術檢測（含儀器分析）、污水處理工程、植物組織及細胞培養、食用菌栽培學。
四、課程簡介
1、 生命科學概論：
主要介紹生命科學的基礎知識、基本理論、研究方法及成果應用，從不同側面反映生命科學與其他學科間的交融。主要內容包括：生物學基礎知識、生命科學對人類的影響、生命的物質基礎、生物大分子的結構和功能、細胞與克隆技術、遺傳與人類基因組計劃、微生物與人類的健康、神經科學、生物鐘與生物信息傳遞、生態環境與人口資源等。通過本門課程的學習，能夠使學生了解和掌握有關生命科學的基礎理論知識，拓展視野，豐富生命科學知識。
2、生物化學
生物化學是生物科學專業的重要專業基礎課。本課程主要介紹和要求學生掌握以下幾方面內容：（1）生物大分子的結構、主要理化性質，并在分子水平上闡述其結構與功能的關系；（2）物質代謝的代謝變化，重點闡述主要代謝途徑、生物氧化與能量轉換、代謝途徑間的聯系以及代謝調節原理及規律；（3）闡明遺傳學中心法則所揭示的信息流向，包括dna復制、rna轉錄及翻譯；（4）學習糖類、脂類、核酸和蛋白質的提取分離、定性鑒定或定量測定的方法；掌握離心法、分光光度法、層析法等基本原理及實驗技術。
使用教材：《生物化學簡明教程》（第三版），羅紀盛等修訂，高等教育出版社，1999年。
參考書目：
《普通生物化學》（第四版），鄭集，陳均輝編，高等教育出版社，XX年；
《生物化學》（第三版），王鏡巖，朱圣庚，徐長法主編，高等教育出版社，XX年；
biochemistry: an introduction (second edition), t. mckee; j. r. mckee, （英文教材影印版），科學出版社，XX年；
instant notes in biochemistry, b. d. hames, n. m. hooper & j. d. houghton, （英文教材影印版），科學出版社，1999年。
3、微生物學及實驗：
微生物學(microbiology)為生物學各專業本科生的必修基礎課。通過學習微生物的形態結構、生理生化、生長繁殖、遺傳變異、生態分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關系及其多樣性，在工、農、醫等方面的應用，了解該學科的發展前沿、熱點和問題，使學生牢固掌握微生物學的基本理論和基礎知識，了解微生物的基本特性及其生命活動規律，為學生今后的學習及工作實踐打下寬厚的基礎。
微生物學實驗是生物學重要的基礎課之一，特別是隨著分子生物學的發展與拓寬，微生物學方法與技術顯得尤為重要。此外，醫學、農學、林學等學科，甚至地質學、太空學等也需微生物的方法與技術。因此，熟悉掌握微生物學方法與技術，對其它很多學科的發展有直接的影響。無菌操作技能和無菌概念的建立是微生物學實驗中最重要的內容。微生物學實驗主要任務是使學生掌握研究與應用微生物的主要方法與技術，包括經典的、常規的、以及現代的方法與技術，使學生具有適應于從事相關學科的.基礎理論研究與實際生產應用的微生物學實驗技能。
使用教材：《水污染控制工程》第二版 高廷耀、顧國維主編 高等教育出版社
參考書目：《水污染控制工程》修訂版 張希衡編 冶金工業出版社
《水處理工程》 顧夏聲編 清華人學出版社
《水污染治理工程》 黃銘榮編 武漢理工大學出版社
《水污染控制工程》 胡亨魁編 武漢理工大學出版社
8、食用菌栽培學
本課程是在微生物學、生物化學、遺傳學等相關學科基礎上形成的綜合性應用學科。食用菌栽培技術是現代生物技術的重要組成部分，是一門實踐性較強的新興實用技術課程。
食用菌是可食用的大型真菌，有利于改善人類的膳食結構、增強免疫功能、提高健康水平，是人類餐桌上的健康食品。聯合國糧農組織提出每餐合理飲食結構應是“一葷一素一菌”，其中的“菌”指的就是食用菌。因此，近十年來, 國內外食用菌產業的發展相當迅速,食用菌生產、加工在我國已然形成獨立的新興產業并開始步入工業化生產階段。了解和掌握食用菌學基礎理論和基本技能，對于將來從事相關技術工作和服務社會生產具有實踐意義。
本課程重視學生的實際應用和操作能力培養。課程內容包括理論知識和實驗操作部分，比例大體為：１：１。理論教學包括：食用菌基礎知識、商業化栽培技術工藝和食用菌病蟲害防治和加工保鮮技術三部分內容。實驗教學重點加強操作能力和基本技能培養，使學生掌握食用菌制種技術、菌種分離與保藏技術，能夠進行常規的食用菌栽培工藝操作。
本課程的目的：使學生理解有關食用菌的基礎理論知識，掌握常見食用菌生長發育所需的營養、理化環境條件及栽培管理方法，掌握食用菌栽培過程及加工的多種基本操作技術，并且培養學生獨立操作、實事求是的科學態度。使學生具備在實踐應用中控制生產、服務科研和改造創新的專業基本能力和素質。
五、學分要求
最低學分要求為25學分。
技術教學計劃10
一學情分析
通過開學一兩節課了解學生信息技術基礎情況，由于小學學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學方式，讓學生快速適應初中階段學習，在信息技術課堂上都能體會學習樂趣。
二使用教材
人民教育出版社初中信息技術七年級上冊
三教學目標
1培養學生對計算機感性認識，了解信息技術在日常生活中應用，培養學生學習使用計算機興趣意識。
2了解信息信息技術，以信息技術應用。
3學會利用多種方法獲取多媒體選段。
4學會信息集成發布。
5通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法技巧，培養學生學習積極性主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
四教學方法
本學期主要采取課堂教師授課方式學生自學方式動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽課堂評價方式進行教學。其中學生自學動手是最主要。
五教學行事歷
周次內容
1新學期準備工作
2認識信息技術
3認識計算機系統
4認識計算機系統實踐活動。
5獲取處理圖像選段一
6獲取處理圖像選段二
7獲取處理文字選段一
8獲取處理文字選段二
9獲取處理文字選段三
10獲取處理聲音選段
11獲取處理視頻動畫選段
12制作電子報刊一
13制作電子報刊二
14制作電子報刊三
15制作演示文稿一
16制作演示文稿二
技術教學計劃11
一、教材分析：
小學“信息技術”教科書共分三冊，其中四年級學習第一冊。課本共分兩個單元：第一單元 漢字輸入；第二單元 網上沖浪；共分為14課。
第一單元 漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、詞組、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。
第二單元 網上沖浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、并對網上的資源進行下載。
二、教學目的和任務
1、通過學習漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、詞組、標點符號等的.輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。
2、通過上沖浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、并對網上的資源進行下載。
3、培養學生的操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。
4、利用常用的一些操作軟件培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
三、學生情況分析：
大部分學生遇到問題能積極動腦思考。兩個班相比較而言，二班學生的整體基礎要比一班強一點。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，教會他們對電腦漢字輸入得操作和網上學習的技巧，為以后的學習打下堅實的基礎。
四、教學措施：
1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。
2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則，對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。
3、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。發揮機多的自然優勢搞好教學。
五、教學進度：
教學進度 課號 內容 課時 周次
1 拼音寫漢字 1 1
2 拼音寫詞組 1 2
3 組詞大演練 1 3
4 標點符號多輸入 1 4
5 寫信交流 1 5
6 看圖寫短文 1 6
7 網上世界真奇妙 1 7
8 關鍵字查詢 1 8
9 目錄檢索； 1 9
10 期中考試 1 10
11 網頁下載與保存 1 11
12 文字下載與保存 1 12
13 網上學習 1 13
14 網上尋寶 1 14
15 才藝展示一 1 15
16 才藝展示二 1 16
17-20 復習 4 17-20
六、教研課題：
信息技術與課程整合
技術教學計劃12
一、學情分析：
本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。
二、教學內容分析：
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容是Windows系統的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)、知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元：掌握網上交流的有關知識和技能，旨在培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網絡有關的文化、道德規范，自覺抵制網上不良信息的影響;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(2)、過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的'發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)、情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
四、提高教學質量的措施：
(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真備課：
力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：
以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。
3、認真布置作業：
要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術操作考核：
對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：
根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
(二)、提優補差的內容、途徑和方法。
對于優秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于潛能生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
技術教學計劃13
一、教材、學情分析
本學期教材為選修內容，電子控制技術，共五章內容。學生初次接觸，由于大多學生學習基礎不好，厭學學生不為少數，給教學帶來很大難度。
二、教學目標
1.首先養成學生良好的學習習慣。
2.激發學生的學習興趣，培養學生分析、實踐能力。
3.充分運用學科教學特點，加強學生思想道德教育等教育，使學生具有較強的`探究能力，實踐能力，形成良好的道德和文化、技術素質。
三、教學工作安排如下（每周2課時）
周次內容
1電子元器件
2電子元器件
3電子元器件；
4中秋節，第一章第1節
5國慶節放假
6第2節，第3節
7第二章第1節
8第2節；練習
9第三章第1節；第2節第1課時
10期中考試；
11第2節第2-3課時
12第3節 集成電路
13第4節 繼電器
14第4章 第1節；第2節
15第2節
16第五章第1節 開環設計
17第2節 閉環設計
18練習
19元旦放假，期末復習
20期末復習
21期末考試
技術教學計劃14
一、指導思想：
1.讓學生掌握計算機的基礎知識，掌握WINDOWS操作的基本技能。
2.讓學生更加了解計算機的廣泛用途，從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力、創新思維和創新能力，開展創新實踐。
二、教學重點和難點：
(a)教學內容：
繼續學習如何使用FrontPage制作網頁，學習網絡知識，上網沖浪。
(二)教學(培訓)要求：
T
班上有46名學生。班級整體情況有點差，主要是因為學生上課興趣不高，導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差，但是全班的'學習氛圍還是很好的。
四.教學方法的思路和措施；
1、想象一下：
以“計算機基礎知識、網絡知識、FrontPage”為主，游戲、競賽為輔，提高學生興趣。
2.措施：
一、以學生電腦操作為主，老師講解為輔。
b、注意差異，培養優秀，提高
c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題，能舉一反三。
d、盡量增加學生的計算機操作，從而掌握所學的知識。
e、注重學生的主體作用和自學能力、創新能力的培養。
f、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
g、自覺注意學生之間的互助，培養學生的合作精神。
技術教學計劃15
一、學生現狀分析
學生經過兩年的學習，對計算機產生了濃厚的興趣，本學期應繼續調動學生的學習興趣，適當增加學生的上機時間，培養他們的實踐操作能力，進而培養他們的創新精神和創新能力。
二、教材分析
1、教材編排體系
本教材由有關專家、專職教研員、優秀老師編寫，充分展現了“從零起步，循序漸進”，“手腦并用，注重實踐”，“形象生動，設計新穎”，“層次清晰，易教易學”的編寫風格。由三個單元組成：
①多媒體素材的采集與處理。
②有聲有色話家鄉。
③建設網上家園。
2、教材編排意圖
本教材按照同學們的認知規律，使學習任務具體化，十分便于學習；內容編排生動有趣、寓教于樂，有利于提高大家的學習興趣。另外，還非常注意引導同學們進行探究性學習，以培養大家的創新精神和創新能力。
3、教學重點：幻燈片的操作
4、教學難點：建設網上家園等信息
三、教學目標
1、使學生了解圖片的采集與處理、聲音視頻的.采集等基本知識，感受電子幻燈片；學習幻燈片的制作與發布。建設網上家園等。
2、通過教學，使學生能夠掌握幻燈片的制作；引導學生正確使用幻燈片信息交流；使學生學會建立網站；培養學生良好的網絡禮儀、道德及行為規范，樹立安全防范意識。
四、提高教學質量的措施
1、認真備課，深鉆教材。
2、適當增加學生的上機時間，提高學生的動手操作能力。
3、加強課后輔導，及時了解學生的學習情況。
五、課時安排
每周一課時
六、有關活動安排
每月舉行一次小測試，比一比，看看誰掌握的知識最多，評出當月的“學習小標兵”。
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