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骨干教師教學工作計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的骨干教師教學工作計劃,希望對大家有所幫助。
骨干教師教學工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務(wù)。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
三、工作任務(wù)
1、音樂教材課堂教學,每班每周一節(jié)。
2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學措施
1、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學生的表演能力。
音樂并不是一門很重要的'課程,所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,所以我?guī)Я苏麄年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,我有了更多的進步,這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,主要是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!
骨干教師教學工作計劃2
一、預(yù)期目標:
作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領(lǐng)域,進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
二、分項發(fā)展目標:
1、 專業(yè)技術(shù)方面:
(1) 學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。
。2) 承擔學校安排的自然課教學任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。
。3) 培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣,發(fā)展學科學、用科學的能力。
。4) 觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。
(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學生方面,以培養(yǎng)學生的記錄能力、探究能力為重點,輔導(dǎo)學生撰寫科學小論文。
。6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2、 具體措施:
。1) 本學期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。
。2) 研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》,并寫好中途報告。
(3) 針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。
(4) 本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的`教學方式,動腦筋想辦法,利用學生愛游戲,好動的特點,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,使學生樂學、會學。
。6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生的主動發(fā)展。
(7)結(jié)合學校“學習型團隊”的創(chuàng)建工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導(dǎo)行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。
。8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
。9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我擔任自然骨干教師在本學期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
骨干教師教學工作計劃3
一、思想政治。
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。做到課前先備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。
處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性,引導(dǎo)學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
四、教學理念:
1、以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好。
以音樂審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,應(yīng)有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中
2、面向全體學生,注重個性發(fā)展。
提高每個學生的音樂素養(yǎng),使學生各方面的潛能得到開發(fā),并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應(yīng)面向全體學生,以學生為主體,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
3、重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識。
在所有音樂活動中,激發(fā)學生參與的'積極性和創(chuàng)造意識,重視藝術(shù)實踐,將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐,增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。
4、開放的音樂教學。
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學過程,應(yīng)為學生拓展音樂學習空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此,我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。
5、弘揚民族音樂,理解多元文化。
音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內(nèi)容,使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識,培養(yǎng)愛國主義情感。在今后的工作中我一定會在新學期里做出更大的努力,爭取贏得更好的成績。
骨干教師教學工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以《語文新課程標準》的理念為指導(dǎo),在提高語文課堂教學效益的前提下,通過開展豐富多彩的語文課外活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,開拓在生活中學語文、用語文的時間和空間,堅持“語文學習生活化”,“學生生活語文化”的指導(dǎo)思想,注意語文豐富性、開放性、趣味性、創(chuàng)造性等特點。彌補課堂教學的不足,鍛煉學生才干,培養(yǎng)學生能力,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
二、活動目標
1、結(jié)合學校具體實際,開展有針對性的語文渴望實踐活動;
2、各年級學生完成《語文課程標準》規(guī)定的課外閱讀量;
3、學生語文學習興趣濃厚,有課外讀書看報的習慣,用筆表達意見的愿望和能力;
4、讓學生參加各種競賽的成績逐步得到提高。
三、具體措施
(一)穿在課文中的活動
“課后練習“中出現(xiàn)的快速閱讀、復(fù)述比賽、口頭作文、查工具書比賽、背誦比賽等,此類活動有助于激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的參與意識與競爭意識。
(二)配合課文的活動
1、課的眉批
作文評議修改課等教材的旁批,都可要求學生充分利用開展活動。這樣可以培養(yǎng)學生語言修改能力、文章閱讀能力。
2、結(jié)合單元教學課外活動
結(jié)合單元語文綜合性學習活動,讓學生放開思維,開拓視野,暢所欲言,談出自己最深的一點感受,組織知識小品賞析會或名著賞析等活動。
3、延伸課文的活動
如硬筆書法練習、辦手抄報、作文比賽、演講誦讀比賽等
教科書上有“練習硬筆書法活動“,有寫日記活動,有“擬電報稿活動“,同時,進一步結(jié)合學校舉行的'作文比賽、手抄報比賽、誦讀比賽等活動,有利于拓寬學生視野,發(fā)展學生個性,在實際操作中學用語文知識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和成功意識,從而提高學生的科學文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。
(三)通過社會調(diào)查活動活動進行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)
大多數(shù)中學生缺乏交際能力,不善和陌生人打交道,在生人面前往往臉紅口訥,手足無措。對這些學生更要鼓勵和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門,和陌生人打交道,使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用合適的詞語知識。
(四)通過語文課外活動進行勞動技能素質(zhì)教育
在教師節(jié)、新年等節(jié)日時鼓勵學生自己設(shè)計賀卡送給同學、老師或親友,另外還有編繪圖畫。
(五)利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學生正確上網(wǎng)
學生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇,教師在課堂教學中還可以引導(dǎo)學生在課外學會正確上網(wǎng),這樣既豐富了學生的學習生活,又可幫助那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學生,從而引導(dǎo)學生正確上網(wǎng)。
骨干教師教學工作計劃5
一、學生基本情況
本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生xx人,男xx人,女xx人。經(jīng)過一個學年的學習,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習,多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。
二、本期目標
1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名!岸幦。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。
三、工作措施
1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強集體備課,盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。
2、及時寫好教學反思,總結(jié)教學過程中的.得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。
3、多聽課,吸收好的教學經(jīng)驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。
4、精心設(shè)計作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。
5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作;A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),每課過關(guān),單元過關(guān)。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
6、設(shè)立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。
7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導(dǎo)學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結(jié)能力,培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。
8、養(yǎng)成學生課前預(yù)習的習慣。不但老師要備課,學生也要“備課”,讓學生做好每節(jié)課的預(yù)習工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。
9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起,加強積累,提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務(wù),要先從基礎(chǔ)學起,教會學生遣詞造句,積累詞句,并引導(dǎo)學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀,每天都要做積累,字數(shù)不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學積累。
11、充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書,提高學生的閱讀能力。
12、面向全體學生,實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學習競賽,提高學生學習興趣和積極性。
14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
本學期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博采眾長,提高教學水平,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。
骨干教師教學工作計劃6
一、教學分析
本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,學生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發(fā)揮學生主動學習的潛力,老師帶領(lǐng)學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外,在音樂課的.設(shè)置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學質(zhì)量措施
音樂課的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。
在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力,通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。
在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在本學期在教學中還應(yīng)該注意以下幾點的實施:
愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性:在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學質(zhì)量。
骨干教師教學工作計劃7
一、教材分析
本冊書共有6個單元(主題),每個單元包括5篇課文、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中,突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。
各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
二、學生情況分析
思想狀況方面:絕大部分學生的學習積極性一般,學習習慣也比較差,仍有相當一部分學生的習慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學生情況較好。
學習心理方面:只有極少的學生有明確的學習目標,比較認真刻苦,學習情緒比較穩(wěn)定,也能堅持不懈,能井然有序地安排自己的學習,不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,有1/2的學生屬于鞭策進步型,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認真時而精神不振,回家很少復(fù)習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有十幾個學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,或?qū)W習毫無興趣,其中少數(shù)同學需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。
三、教學目標
新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。
1、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
2、學習本冊的課文,完成本學期的教學任務(wù)。
3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育、環(huán)保教育和道德教育。
四、教學措施
第一、教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機結(jié)合,并在教學中滲透環(huán)保意識。
第二、教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣,拓展學生的視野,加深對課文的理解。
第三、教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的.共同體。
第四、教學過程的活動性。積極探索新模式,盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,讓學生讀一讀、寫一寫、說一說通過學生自主的學習活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
第五、教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,增強了語文課的吸引力,加速了學生認知過程,促進了認知的深化。
第六、教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
骨干教師教學工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
時代步伐的邁進,讓我們必須具有新的教育理念,在新課標的指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對學生落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,搞好音樂教研工作勢在必行,它不僅可以指導(dǎo)教學向深層次發(fā)展,更可以為音樂教學提供條件,創(chuàng)造條件,開展多項活動,組織學生集體進步。
二、基本情況分析
我們學校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,教學資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,他們個個求上進,在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學基本功,都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色,學校從過去到現(xiàn)在不斷的進步,吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學習,這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,但我們都能克服困難,為了學生情愿多付出,我們充分利用學校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學,讓學生喜歡上音樂課,給學生展示自己才能的機會,讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,讓音樂貼近學生的生活。
三、工作任務(wù)及目標
音樂教學是一種藝術(shù)教育,它是對學生進行美育的途徑之一,音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開展各項教研活動,調(diào)動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。
2、認真做好教學常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學生開展各項文藝活動,寓教于樂,充分發(fā)揮他們的主動性、積極性,讓他們熱衷于音樂。
4、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生,開發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的'水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會
四、工作措施
1、開學初,我們音樂教師探討新的音樂教學方向,以便指導(dǎo)音樂教學
2、堅持常規(guī)月查,把好備課、上課質(zhì)量關(guān),保證教學高標準的正常進行,并及時公布總結(jié),以便改進音樂教學。
3、在音樂教學中,培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導(dǎo),讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,讓其體會成功的喜悅,進而激起他們的創(chuàng)作火花,在鍛煉中不斷進步。
骨干教師教學工作計劃9
本學期按照學校的安排,我擔任初中三個年級的音樂課,這對于我新手來說,是一項新的任務(wù),也是一項新的挑戰(zhàn),有必須的難度。但我相信憑著自我的努力,在這學期的音樂課當中,我必須會有很多的收獲和提高。為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期我制定教學計劃如下:
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,異常是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的本事。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本事。
二、任務(wù)目標
(一)唱歌部分
1、教唱書本上及書本以外的一些學校歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜,讓學生跟著自學,直到學生會為止。
4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
。ǘ┌l(fā)聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn);唱堅持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
。ㄈ┬蕾p部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的本事。
三、教學分析
學生的整體情景預(yù)計不均衡,情景參差不齊。所以,對不一樣學生應(yīng)用不一樣教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
高年級的.學生能夠遵守紀律,理解理論知識也比初一年級要快,并且聲音音域明亮,感情處理能夠參考教師的提議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發(fā)揮學生主動學習的潛力,教師帶領(lǐng)學生找到問題、學生自我找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)本事和自編本事。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外,在音樂課的設(shè)置上,分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習、欣賞學習幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情景進行穿插教學,避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味。
四、具體措施
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。
2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學生對音樂的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的進取性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
5、進取和其他學科溝通,進取研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃。
骨干教師教學工作計劃10
一、現(xiàn)狀分析
為了更好地服務(wù)于語文教學,不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學生服務(wù),根據(jù)學生的情況和我校的實際,我們七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃:
二、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)和語文能力,有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學水平,積極推進課堂教學改革,實行先學后教、合作探究、展示交流,努力提高語文課堂教學效益。
三、工作目標
重視教學常規(guī)工作:充分認識七年級起始年級基礎(chǔ)教學的重要性,團結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享,平時做好教學常規(guī)工作,使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
1、總攬教材,利用團隊資源,精心搞好學案,教案的編寫工作,精心設(shè)計課件,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計作業(yè),合理安排學生的作業(yè)量,確實做到減負增效。
3、做好單元過關(guān)檢測工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結(jié)提高。
4、做好每周x次的作文訓練,做到有練必評。
5、本學期要求學生充分利用班后面的黑板,展示學生的優(yōu)秀習作,激發(fā)學生的寫作興趣,新教師要寫下水作文。
6、盡快讓新教師成長起來。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學手段、教學方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學心得,解決教學中遇到的`問題,充分利用學校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學服務(wù)。
四、具體措施
1、借鑒xx中學和xx中學的思經(jīng)驗,落實我!跋葘W后教”的教學基本模式,提高語文教學質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,加強集體備課。
每周集體備課一次,討論教材及教學中的問題,交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,老教師要不遺余力做好傳幫帶,新教師虛心好學,力爭多聽課,使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高七年級語文教學的整體水平。
3、學生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動,提高學生學習語文的興趣。
5、堅持每周x次的作文訓練,并堅持認真批閱。
6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間,并對摘抄積累作出細致要求。
7、精讀課文每篇的主備(教案學案,課件)具體落實到人,教研時集體討論,然后根據(jù)自己班級的實際進行修改,形成自己的教學個案。
8、每周由一個教師精心編制適量的周末作業(yè)。
總之,我們x位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學效率,提高七年級全體學生的語文成績,提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。
骨干教師教學工作計劃11
一、指導(dǎo)思想:
本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo),以學校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。
二、學生情況分析:
我本學期擔任七(1)班語文教學。從學生的基礎(chǔ)來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學生在小學都是接受式學習,所以,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
三、教材分析:
我們采用的'是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。
第一單元:新學期了,每一位學生都將展開心的人生,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導(dǎo)學生體味人生,關(guān)愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。
本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
第二單元:這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。
第三單元:這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……
第四單元:在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關(guān)。讀這些文章可以豐
富我們的科學知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學精神。本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內(nèi)容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第五單元:這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。
在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。
四、教學目標:
。ㄒ唬┳R記的生字的字音、字型、字義。
(二)學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。
。ㄈ┝私鈱懽鞯幕炯记,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。
骨干教師教學工作計劃12
姓名 | xxxxx | 學科 | 語文 | 學校 | 進修 學校 | 骨干級別 | xxxx 名師 |
追求目標 | 1. 打磨第二輪小學語文工作室學員的閱讀、作文課堂教學,讓她們在科研目標引領(lǐng)下進行課堂教學實踐。 2. 策劃編寫與推廣《經(jīng)典誦讀》; 3. 啟動課外閱讀課題研究,形成調(diào)查分析報告和目標訓練系列。 4. 指導(dǎo)校級《自主建構(gòu)閱讀教學》的培訓活動。 | ||||||
具體工作內(nèi)容 | 一、 培育骨干隊伍 1.充分發(fā)揮第一輪成熟型骨干教師的作用,讓她們?yōu)榈诙喰W語文工作室學員上展示課,在縣校兩級解讀《自主建構(gòu)的閱讀教學》一書,并為她們提供縣級語文教學展示的平臺。 2.精心打造第二輪小學語文工作室骨干教師隊伍,通過課堂研磨、課題研究、課程開發(fā)等方式提升她們的理論素養(yǎng)和教學實踐能力。 3.悉心培育第一、二輪優(yōu)青工程對象——施燕和姚維敏,讓她們在課題研究、課程開發(fā)、課堂教學等方面日趨成熟。 二、 課題研究 1. 開展縣級重點課題“構(gòu)建“生態(tài)閱讀”體系,促進學生課外閱讀的實踐研究”的.研究,形成小學生課外閱讀目標體系和調(diào)研分析報告。 2. 積極推進“關(guān)注文本表達、提高學生言語能力”的市級研究活動,撰寫《基于文本表達的教學設(shè)計案例解析》,導(dǎo)引教師發(fā)展。 三、課程開發(fā)與實施 1.繼續(xù)深入推進《小學作文專題性序列訓練》區(qū)域課程,一是在語文工作室課堂教學研磨活動加大這方面研究力度。二是把出版的《想學能學的習作教學》一書提供給全體語文教師,讓她們在學習中提升。三是積極倡導(dǎo)在跨校聯(lián)合體和學校主動有效課堂教學練武、比武中增加作文教學的內(nèi)容。 2.與德育室一起改變《經(jīng)典誦讀》,拓展經(jīng)典范圍,豐富經(jīng)典內(nèi)涵。編寫1—5年級學生走進中華經(jīng)典讀本;20xx學年推廣使用,通過教師培訓、文本解析、組織經(jīng)典誦讀活動等方式,讓誦讀成為學生的習慣。 三、 教師培訓 進行《自主建構(gòu)閱讀教學》教師的一級、二級培訓,讓第一輪工作室學員在解讀中進一步建構(gòu)教學理論和實踐,讓骨干教師在解讀中深入理解文本內(nèi)容,讓一線教師在閱讀活動中提高認識、轉(zhuǎn)化教學行為。 |
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