二年級音樂教學計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的二年級音樂教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級音樂教學計劃1
一、教學總目標
1、突出音樂學科的特點。讓學生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
2、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學三首以上的兒童歌曲，并培養學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優秀音樂作品，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
二、具體措施
1、課堂教學：認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。鼓勵學生積極參與，調動學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎。因材施教，對不同的'學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
2、聽評課方面：努力吸取他人的長處，和同學科老師積極交流和溝通。每周在積極準備課堂教學的基礎上，至少聽課一至二節，盡量克服困難，加強同學科的交流。
3、讀書計劃：不斷的在書中吸取知識，提高自身的涵養。及時將自己的讀書體會整理到個人工作博客當中。積極回復本學科其他老師的工作博客，并能針對問題提出自己的見解，利用網絡平臺進行學科交流，進一步提高自己的專業水平。
4、專業訓練計劃：在工作的過程中忽略了專業的訓練，在本學期自己盡量多抽取時間練琴、練聲，加強自己的專業學習，在原來的基礎上使自己的專業水平有明顯的進步。
5、活動的組織：結合學校開展的活動，組織學生開展豐富多彩的班級系列活動，讓學生有一個鍛煉的機會，使學生通過活動陶冶情操、提高素養、培養興趣、發揮特長。努力挖掘學生自身的潛能，讓學生體驗成功的快樂。
二年級音樂教學計劃2
一、學生情況分析
1、 任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、 差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
2、質量目標。
一、知識目標：
1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。
2、 通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
二、能力目標：
1、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
2、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、 通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
四、質量目標： 基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
三、教材分析
1、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。
3、 教學重點、難點分析。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的. 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
本學期教材在學科教學中的地位和作用。 音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
教學重點、難點分析。教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
四改進教學的措施
1、 落實教學“五認真”的具體措施。
2、 提優補差的內容、途徑和方法。
認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
認真執行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準備。
4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
5、 根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
6、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
7、 完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、 提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。
9、方法：示范：教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五、教科研課題研究
1、課題名稱 怎樣教孩子學唱歌
2、與課題相關的理論學習內容
學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。
《音樂教育心理學》
有關音樂方面的各種資料。
《課堂教學模式選擇》
3、操作措施
利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。
針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體水平。
根據興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
4、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象 教師輔導5次 學校文娛演出1 配合班主任主題班會1次
5、成果顯示 班隊活動
二年級音樂教學計劃3
教學要求：
1、聆聽〈森林水車〉
2、復習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏
3、表演，〈早上好〉
教學過程：
一、組織教學：
師生問好歌
二、復習〈早上好〉
邊唱邊表演
三、復習〈小麻雀〉
1、拍節拍唱一邊。
2、邊唱邊表演
3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏
提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球
第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。
4、演示：
合著學生的歌聲伴奏，看哪一組學生演奏得協調、好聽。
分組演示
學生評價，并說說為什么
ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒
0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球
00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘
四、聆聽〈森林水車〉
1、初聽
提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？
注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著）
2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。
水車是歐洲農村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農村也有這種水車。
曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發了創作欲望，即興寫成。
3、復聽音樂
要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的'水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。
學生談感受
再說說為什么？
五、小結，師生再見。
二年級音樂教學計劃4
一、班級情況分析：
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學生已經初步地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，具備了一定的.編創能力，但還需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。
二、教材分析：
教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
三、教學目的要求：
知識目標：1.會用優美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現中的作用，聽辨音的高低并會模唱。
2.了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區別。
3.感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。
能力目標：初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發揮想象力。
情感目標：1.通過演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。
2.了解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。
3.愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。
4.感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。
5.通過演唱，增強環保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發展聯想。
四、改進教學的措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，上好音樂課。
2、認真執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
5、根據學生身心發展的特點，打好基礎，培養學生的學習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長
五、教學進度
周次教學內容
第一周：開學前工作。
第二周：第一課《問聲好》1、早上好。
第三周：第一課《問聲好》2、小麻雀，聆聽；森林水車。
第四、第五周：第二課《時間的歌》1、時間像小馬車2、這是什么。聆聽1、在鐘表店里2、調皮的小鬧鐘第三課《童話故事》1、小紅帽。
第六周：國慶放假
第七周：2、有一個人在森中
第八周：第四課《跳起舞》1、多么快樂、多么幸福
第九周：2、我的家在日咯則
第十周：第五課《愉快的勞動》1、不再麻煩好媽媽
第十一周：2、種玉米
第十二周：。第六課《小動物的歌》1、我的小綿羊2、小袋鼠
第十三周：第七課《音樂會》、1、快樂的音樂會。
第十四周：2、嗩吶配喇叭
第十五周：第八課《生活多快樂》、1同坐小竹排、
第十六周、2、西倫達
第十七周：第九課《美麗的動物》1、金孔雀輕輕跳。
第十八周：2、大鹿
第十九周：第十課《新年好》、1、小拜年2、過年好。
二年級音樂教學計劃5
一、學情分析：
本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望， 對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。四個班的學生情況大同小異，有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、教學目標：
1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。
3、認識課本中的幾種音樂學習標志。
4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。
三、教學策略與措施：
1、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”，領悟內在的精神實質和思想內涵。通過熟悉本冊教材和教師用書，對教材內容、編寫意圖做到心中有數。針對本年級學生的年齡特點和實際情況，制定出切實可行的學期教學計劃。
3、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發展為本”設計教學過程備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發展。
4、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。
5、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。
6、加強實踐與創造。平時多給學生提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學生有不同的要求，多‘鼓勵’，少‘批評’，樹立起他們學習音樂的信心。
7、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科間的的綜合。
8、平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。
9、對于學生的音樂評價，考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇)，通過“愉快的冬令營”活動展開，讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇
音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創旋律”五項內容中，輕松快樂地進行測試，了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況。
四、教學進度：
周次
教學內容
教學目標
第1周
1、表演《早上好》《小麻雀》《時間像小馬車》《這是什么》2、欣賞《森林水車》欣賞《在鐘表店里》《調皮的小鬧鐘》
1、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。2、動腦為歌曲編創新詞、動作。 3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。4、通過聽《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》，唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。 5、主動參與為歌曲伴奏，即興創編動作，探索生活中的各種音響，創編節奏等音樂實踐活動。
第2周
第3周
第4周
1、表演《小紅帽》《有一個人在林中》2、欣賞《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》
1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒 2、結合口風琴鍵盤認識d、r、m。 3、主動參與創編動作表現歌曲，填唱名;選擇打擊樂等音樂實踐活動。
第5周
第6周
第7周
1、表演《我的家在日咯則》《多么快樂多么幸福》《種玉米》2、欣賞《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》《勞動歌》《海娃的歌》3、音樂游戲：聽著鼓聲走和停4、創編與活動表演《不再麻煩好媽媽》
1、 通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。 2、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。能夠聽著鼓聲走與停，鍛煉節奏感和內心聽覺，以及動作的反應與控制能力。4、能準確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。5、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。6、結合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s。 3.能主動投入創編歌詞、創編動作、填充字母譜、創編旋律等音樂實踐活動。
第8周
第9周
第10周
1、表演《小袋鼠》《我的小綿羊》《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》 2、欣賞《袋鼠》《鳥店》欣賞《小樂隊》《百鳥朝鳳》
1、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現的生動鮮明的形象，教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養學生保護動物的意識。 2、通過創編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發展學生的想像力，培養學生的.創造意識。3、通過聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲《小樂隊》的趣味性。4、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。5、能為歌曲創編動作，用字母譜創編旋律，表達自己的情感。
第11周
期中復習及小測
檢測學生半學期的學習情況
第12周
1、表演《阿細跳月》《歌聲與微笑》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》
2、欣賞《同坐小竹排》《西倫達》《龜兔賽跑》3、復習《西倫達》《同坐小竹排》
1、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。2、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。3、能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。4、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題_——美麗的動物。5、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。6、積極與同學合作編創一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想像。
第13周
第14周
第15周
1、表演《晚會》《窗花舞》 2、欣賞《小拜年》《過新年》 3、創編與活動
1、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。2、積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
第16周
第17周6
期末復習
復習回顧本學習內容
第18周
期末考核
檢測學生本學期學習情況
第19周
欣賞國內名曲
拓展知識面
第20周
欣賞國外名曲
欣賞歌舞片
拓展知識面
二年級音樂教學計劃6
一、學生情況分析
二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
二、教材分析
小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
凸現了“以學為本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。
降低了音樂知識的學習難點。
發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
三、教學目的
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
2、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
3、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
4、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
5、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
6、樂于參與各種演唱活動。
7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮
動作及前奏作出恰當的反應。
8、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
9、樂于參與各種演奏活動。
10、學習課堂樂器的`演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
11、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
12、能夠識讀簡單樂譜。
13、通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
四、教學措施
1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。
2、不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。
4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。
5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。
7、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
8、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
9、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
四.課程安排
第一課 《春天來了》 2課時
第二課 《難忘的歌》 3課時
第三課 《童趣》 3課時
第四課 《快樂的舞蹈》 3課時
第五課 《獸王》 2課時
第六課 《愉快的勞動》 3課時
第七課 《小音樂家》 3課時
第八課 《靜靜的》 3課時
第九課 《飛呀飛》 2課時
第十課 《跳起舞》 3課時
游戲宮 有趣的運動會2課時
二年級音樂教學計劃7
一、上學期學生基本情況：
本年級學生通過一年多的學習，對音樂課有一定全面認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性。
二、本冊教材的教學任務、要求及重點：
教學任務
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結合。
4、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。
5、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
教學要求：
1、出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
教學重點：學唱歌曲聆聽音樂
三、教研課題與教學措施
奮斗目標：以美育人培養興趣
發展個性享受音樂
教研課題：如何培養學生學習音樂的興趣
教學措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生
教育家蘇霍姆林斯基說過：在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如、、、等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。
從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受，，，以及小鬧鐘的走動聲來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。
(二)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的'興趣。
法國大文豪雨果說：小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
二年級音樂教學計劃8
一、學生基本情況分析
一、二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
二、教學目的及要求
1、以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的`音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。
2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。
3、加強實踐與創造，在音樂課的實踐過程中，還應該鼓勵學生積極參加探究與創造，培養學生的形象思維和創造思維能力。
4、加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合;加強音樂藝術與生活藝術之間的相互聯系;加強音樂與藝術之外的其他學科的聯系。
5、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。
三、教材的分析
1、培養學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短。
2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化。
3、能用線條、點表示自己聽到的音樂。
4、認識了解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。
5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格。
6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱。
四、教學的重難點
二年級學生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點
2、掌握不同樂器的音色和音響效果，
五、教改主攻方向
以審美為核心，通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學生終身學習熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。
六、教學進度表
科目音樂教學
班級一、二年級教科書名稱及冊數義務教育課程標準實驗教科書
二年級上冊上課日期8月27日
節數2節總授課
節數32節考試
次數1次周次期日日日期期期日預定進度起
起訖
1實際
進度出入
原因說明起訖18.27-8.31報到注冊，入學教育29.3-9.7一、鮮花愛雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小烏鴉愛媽媽59.24-9.28二、小紅帽610.1-10.5音樂故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船910.22-10.26我和星星打電話1010.29-11.2期中考試1111.5-11.9螢火蟲1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器樂、活動1411.26-11.30五、拒絕小看人、大風車1512.3-12.7欣賞、活動1612.10-12.14六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末復習1912.31-1.4期末復習201.7-1.11期末考試
二年級音樂教學計劃9
一、教材分析
這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。
音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。
二、教學內容和基本要求
1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
2、參與各種演唱活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節奏有表情地獨唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
三、教學目的
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的`特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
四、教學重點難點
1、能夠參與綜合性藝術表演活動。
2、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
3、能夠在律動、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
（1）認識簡單的節奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
五、教學進度安排
課題課時數
第一單元到郊外去4課時
第二單元健康歌3課時
第三單元音樂中的動物5課時
第四單元五十六朵花4課時
第五單元調皮的小鬧鐘4課時
第六單元童年的游戲4課時
到郊外去
欣賞出發
唱歌郊游
唱歌山谷回音真好聽
創編山谷回音
欣賞火車咔咔咔
編創開火車
健康歌
歌表演健康歌
唱歌小雪橇
欣賞乒乓變奏曲
欣賞踢毽子
哦，十分鐘
歌表演請來看看我們的村莊
欣賞口哨與小狗
唱歌螃蟹歌
欣賞杜鵑圓舞曲
唱歌老牛和小樣
活動動物聯歡會
五十六朵花
唱歌阿西里西
欣賞快樂的牧羊人
欣賞宜蘭童謠(片段)
欣賞滾核桃
編創小羊過橋
歌表演我的家在日喀則
調皮的小鬧鐘
唱歌每天
欣賞調皮的小鬧鐘
唱歌時間像小馬車
欣賞在鐘表店里
唱歌大鐘和小鐘
編創大鐘小鐘一起響
童年的游戲
唱歌打花巴掌
陀螺
交響曲
幸福拍手歌
二年級音樂教學計劃10
指導思想：
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術形式之一。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。音樂課程體現了審美體驗價值，創造性發展價值，社會交往價值，文化傳承價值。音樂教育教學中應以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制等重要理念為音樂教育指導思想開展教學。
學生情況分析：
二年級由四個班級組成，該年級學生好奇、好動、模仿能力強，喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體，參與歌、舞、游戲等相結合的綜合教學活動。
教學要求：
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創作活動。
4、培養樂觀的.態度和友愛的精神。
教材編寫特點：
1、教材將思想性和藝術性有機結合，體現音樂教育的規律，滲透思想品德教育。
2、教材注重知識技能的嚴謹性，準確性從學生需要出發，符合學生生理、心理及審美認知規律、提供感受、表現、創造音樂及學習音樂文化知識的機會，為學生終身學習和音樂審美素質的可持續發展奠定基礎。
3、教材注意挖掘音樂文化內涵，加強音樂文化與姊妹藝術、其他相關文化的聯系，正確處理傳統與現代、經典與一般、中華音樂與世界多元文化關系。
4、音樂基礎知識與技能有機滲透在欣賞、歌唱、演奏、創作等綜合活動中。
5、教材圖文并茂、生動活潑：文字簡明、富有趣味性和可讀性。
教學重難點：
1、激發和培養學生對音樂的興趣，培養樂觀的態度和友愛的精神。
2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、鼓勵能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創作活動。
教學措施及方法：
1、遵循聽覺藝術的感知規律，圍繞聽開展系列教學活動。
2、注意感受與鑒賞、表現、創造、音樂與相關文化之間的有機聯系來設計教學活動。
3、建立平等互動的師生關系，因地制宜，面向全體學生因材施教。
4、運用現代教育技術豐富教學手段和教學資源，達到視聽結合、聲像一體。
二年級音樂教學計劃11
一、教學目的
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的'感受音樂、表現音樂的能力。
3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
二、教學內容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、識讀樂譜
（1）認識簡單的節奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
三、教學進度安排
周次 教學內容
第一周 一、天天好心情 第一、二課時
第二周 二、綠色之歌 第一、二課時
第三周 三、阿里里 第一、二課時
第四周 活動課
第五周 四、春天來了 第一、二課時
第六周 五、小企鵝 第一、二課時
第七周 六、大鹿
第八周 七、叮叮咚 第一、二課時
第九周 八、唱太陽 第一、二課時
第十一周 九、六一的歌
第十二周 十、詩歌畫 第一、二課時
第十三周 十一、會跳舞的小動物 第一、二課時
第十四周 十二、簫
第十五周 十三、夏 第一、二課時
第十六周 十四、在暑假里
第十七周 考試
二年級音樂教學計劃12
一、教材分析：
本冊教材資料有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯系。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不一樣情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作本事。律動：要求學生配合音樂，跟教師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
二、學生情景分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的'興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
教學資料和基本要求
1、演唱
(1)明白演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不一樣的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學目標：
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、經過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的本事。
3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、團體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
四、重點、難點
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美本事，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐本事的培養，培養學生的創造精神和合作精神的本事。
難點：
充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛，培養學生勇敢自信的表演。開發學生的想象力，多渠道的創造自制打擊樂器。
五、教學措施
1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和本事。
2、要進取創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，進取探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
六、教學進度安排
課題課時數
第一單元到郊外去4課時
第二單元進行曲3課時
第三單元勞動最光榮4課時
第四單元音樂中的動物5課時
第五單元五十六朵花4課時
第六單元童謠4課時
二年級音樂教學計劃13
一、教材分析
二年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。
二、教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。
2、發現身邊的音樂元素。
3、培養學生正確的歌唱方式
三、教學目標
1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。
2、在“歌表演”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；
3、了解有關音樂的基本知識，增添對外國藝術的熱愛之情。
四、主要教學措施
1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結合，并注意備學生；
2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的`積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
二年級音樂教學計劃14
一、學生情況分析
1、 任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。2、 差生情況分析(含差生名單，現狀和差因分析)(新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成)
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、教學目標
一、知識目標：1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。2、 通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。二、能力目標：1、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。2、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、 通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。四、質量目標： 基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
三、教材分析
1、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。2、 本學期教材在學科教學中的'地位和作用。 音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。3、 教學重點、難點分析。教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
四、改進教學的措施
1、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。2、 認真執行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準備。4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。5、 根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。6、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。7、 完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優補差的途徑：(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。9、方法：示范：教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五、教科研課題研究
1、課題名稱 怎樣教孩子學唱歌
2、與課題相關的理論學習內容 1、 學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。2、 《音樂教育心理學》3、 有關音樂方面的各種資料。4、 《課堂教學模式選擇》
3、操作措施 1、 利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。2、 針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體水平。3、 根據興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
4、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象 教師輔導5次 學校文娛演出1 配合班主任主題班會1次
5、成果顯示 班隊活動
六、教學進度表
周次教學內容教學研究活動
章(或課)、節內容及課時 作文、實驗、勞技操作內容及課時
1 《媽媽，老師》
2
3 6課時
4 《我愿住在童話里》
5
6
7 6課時
8 《月兒彎彎》
9
10 6課時
11 《快樂的游戲》
12
13 6課時
14 《動畫城》
15
16 6課時
17 《下雪啦》
18 6課時
19 復習 考試
20
二年級音樂教學計劃15
一、班級情況分析：
本學期，我擔任二年級的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了。大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望， 對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、本冊教材分析：
湘版小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習，讓學生自由想象。
2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。
3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
三、教材編排特點：
1.學習以音樂的`方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2.能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。
3.認識課本中的幾種音樂學習標志。
4.認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5.初步了解簡單的音樂知識。
6.能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。
四、教材重難點分析：
教學重點： 1.繼續唱好韻母，逐步做到音色統一。 2.認識1---7七個音在五線譜中位置認識高低音點。 3.聽唱歌曲，在教師幫助下視唱4--8小節
教學難點： 1.在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲，不聳肩，以統一的音色，獲得較自然而優美，明亮而圓潤的童聲。 2.學習連音和非連音的唱法，唱好帶副韻母的字，作到正確清晰。
五、采取的教學方法及措施：
1.繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2.機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發展。
3.平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。
4.加強實踐與創造。平時多給學生提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學生有不同的要求，多‘鼓勵’，少‘批評’，樹立起他們學習音樂的信心。
5.加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科間的的綜合
6.每節課單拿出10分鐘時間學生集體學習吹口琴。
1.教改專題：如何培養小學二年級學生學習音樂的興趣
2.教改措施
(1)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生 教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。 從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。
(2)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。 法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。
(3)注重個性發展，建立平等互動的師生關系 在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。
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