下學期教學工作計劃

時間:2023-01-06 09:40:42 教學計劃 我要投稿

【精品】下學期教學工作計劃3篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的下學期教學工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】下學期教學工作計劃3篇

下學期教學工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  本學期,語文教研組以學校《科研室計劃》和《教務處計劃》為指導,立足校本教研,組織開展教科研活動,同時配合教科研部門做好教師培訓,促進教師素質和業務能力的提高,以促進教學效率的'提高。

  二、主要工作目標:

  1 組織本組人員積極參加教育教學理論的學習,努力提高教師的理論素養。

  2 組織本組教師積極參加校本培訓,努力提高自身的業務水平。

  3 積極組織本組教師開展教科研活動,提高教師的科研能力和水平。

  4 積極組織本組教師參加各級教科研和競賽活動。

  具體工作安排:

  三月份

  1 以教導處工作計劃為藍本,制定教研組工作計劃。

  2教研活動

  3 組織組內教師參加語文優質課評選。

  四月份

  1 教研活動

  2 配合教科室組織教師培訓學習。

  3 組織本組教師參加教育教研成果評選。

  4 謝品老師主講研討課

  五月份

  1 教研活動

  2 期中教學檢查。

  3 組織教師參加下水作文評比

  4 三至六年級三峽杯作文競賽

  六月份

  1 教研活動。

  2 教學總結。

  3 教師業務檔案整理。

下學期教學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  堅持以《新課程標準》為基本要求,利用一切可以利用的學習資源,采取科學有效的學習策略,課內努力學習,積極參與各種活動;課外多讀,多聽,多看,利用一切機會運用英語,堅持小組合作學習,采用“自主、互助高效學習型”課堂模式,以我校“一三三六”課堂模式為指導,讓學生感知、體驗、實踐,感受成功。

  二、教材分析

  這套教材融匯話題,交際功能和語言結構為一體,本教材共有12個學習模式,每個模塊3個單元,第一、二單元學習新語言,第三單元運用語言,用以鞏固本模塊所學內容,還有一個接受世界文化知識的專欄以及運用任務并配有練習模塊,教材以多樣化的題材為中心,設計學習任務,為學生發展聽說讀寫能力提供了良好的素材。

  三、學情分析

  學生的'英語相對薄弱,但好在學生英語的學習興趣高漲,氛圍濃厚,但存在的兩極分化現象仍然嚴重,學困生存在厭學情緒,未解決這一問題,除了加強課堂輔導外,還要更加關注他們,相信他們,給他們發展的時間和空間。

  四、教學目標

  1對英語學習更有興趣、信心和積極性。

  2能熟悉教材中相關的語段和語法。

  3能進行對話,講故事,看圖說話等。

  4意識到交際中的文化差異。

  5發展學習能力,創新學習方法。

  五、主要措施

  1加強詞匯學習,包括單詞拼寫,記憶,運用,在句子中加強詞匯學習與運用。

  2基本語法教學要結合一定的語境創設語言情境。

  3加強交際教學,在教與學的過程中加強交際,做到在做中學,在活動中發展。

下學期教學工作計劃 篇3

  本下學期我將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年高三下學期數學教師教學工作計劃,提高教學質量。具體內容如下:

  一、理論學習

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。

  二、做好各時期的計劃

  為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

  三、備好每堂課

  認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

  四、做好課學堂教

  創設教學情境,激發學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣,是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

  五、批改作業

  精批細改每一位學生的'每份作業,學生的作業缺陷,做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

  六、做好課外輔導

  全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

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