數學教學計劃范文(精選6篇)
時間真是轉瞬即逝,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編精心整理的數學教學計劃范文(精選6篇),希望對大家有所幫助。
數學教學計劃1
一、學生知識情況分析:
本學期所教兩個班超過100人。在這100人中,基礎較好的學生大約30~40人,多數同學基礎不好,但在這兩個班中,大部分同學學習積極性較高,熱愛學習。
二、本學期教學主要任務和要求
(1)指導思想和基本任務:
以素質教育思想為指導方針,以貫徹落實數學課程標準為契機,領會精神實質,轉變觀念,以學生為本,以質量為魂。
(2)學生知識能力所達目標:
教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算。
(3)教研教改項目及目標:
學習數學課程標準,轉變教學觀念,深入課堂教學研究,激發學生主動探究意識,培養學生創新精神和實踐能力,努力提高學生數學素質。
三、提高教學質量的具體措施:
(1)認真備課,認真研究教材及考綱,明確教學目標;
(2)上好課,上好每個40分鐘,提高40分鐘效率;
(3)注重課后反思,及時的將一節課的得失記錄下來;
(4)批好每一次課堂作業和課外作業及家庭作業;
(5)按時檢驗學習成果,做好單元測驗的'有效、及時;
(6)及時指導、糾錯,加大培優輔差的力度。
數學教學計劃2
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結,力求準確把握難重點,難點、注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結提高教學水平
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的`思維素質、保證每一節課的質量、
3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
數學教學計劃3
新的學期意味著新的開始,為了讓孩子們能更好的在教育教學環境中健康快樂的學習、成長。本學期將結合本班的實際情況制定本學期教學計劃。
一、學生情況分析
經過上一學期的的學習,本班孩子已經學習了數字1—10的規范書寫、按物點數、10以內的組成與分解和10以內的加減法運算,以及認識簡單的圖形和圖形的二等分,四等分。而對于這些所學的知識大部分孩子掌握的很好,但有些能力弱的孩子書寫還不夠規范,加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導。
二、教學內容與目標
1、正確認讀及規范書寫數字1—20。
2、學會20以內數的加減運算。
3、認識各種圖形,如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。
4、初步認識時鐘,如鐘面的時針,分針,秒針,并懂得整點和半點以及人民幣的.簡單運用。
三、教學措施與方法
數學知識來源于生活,也產生于我們生活的需要。因此在我們的教學活動中主要以激發孩子的學習興趣為目的,結合日常生活和游戲活動,并通過幼兒自己動手操作,擺弄教具進行探究學習,感受和體驗數學的概念和運算技能,充分發揮幼兒學習的主體作用。
本學期,我將嚴格要求自己,堅持備好每一節課和二次備課,多向師傅和組內老師學習、取經,認真上好每一節課,為我們的孩子順利進入小學打好基礎。
數學教學計劃4
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯系,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的.引導下,能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系,并能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,
三、教學重難點
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下,能提出簡單的數學問題,為今后的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由于環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
數學教學計劃5
一、教材分析
這學期不僅要做好學習和復習,還要上新課程內容教學,還要復習高考一輪,所以教學任務特別重
二、學術狀況分析
學生的學習任務特別重。有科目要學,有選修課,學數學的時間很少
數學的基礎知識、基本技能、定理、公式都比較薄弱和單薄
三、教學目標:
注重學習方法的指導和心理輔導。
(1)及時向學生介紹學習方法和學習策略,收集教學過程中的反饋信息,彌補學生的不足。
(2)根據不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功的情感體驗,促進其提高。
(3)重視數學問題和方法的教學
四、提高質量的措施
腳踏實地地抓落實,從課堂教學到“組織學習”,促進學生學習方式的轉變,培養學生的學習能力,提高課堂教學效率,少說話多實踐,普遍發揮學生的主體作用。
(1)當天消化當天內容,加強日常運行檢查監督。有所作為就要改變,改變了就要改正。
(2)堅持每周小題訓練,每周綜合訓練一次。
(3)每周練習和綜合訓練,認真把握試題的.選擇,認真把握高考脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注重思維的層次性(即解題的多樣性),及時引入一些新題型,加強應用題的考察。每道試題都堅持集體研究,集體備課,加強學習,多聽講座,探索教學模式。
數學教學計劃6
一、教學要求:
1、結合本冊教學內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。
2、使學生學會數據的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統計表,通過有說服力的數據和統計材料,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,學會較復雜的求平均數的方法。
3、較復雜平均數的'求法。
4、使學生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升),能夠進行簡單的名數改定。
5、使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。
6、使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念,以及能被2、5、3整除的數的特征;會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數。
7、使學生理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會進行假分數、帶分數、整數的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
8、使學生理解分數加減法的意義,掌握分數加減法的計算法則,比較熟練地計算分數加、減法。
二、教學措施:
1、讓學生在現實情境中體驗和理解數學
2、加強對比訓練和遷移能力的培養。
3、鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流
4、加強基本知識和基本技能的教學。
5、加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化
6、重視培養學生應用數學的意識和能力
7、加強良好學習習慣的培養。
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