幼兒園小班數學教育教學計劃

時間:2024-09-18 19:27:43 教學計劃 我要投稿
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幼兒園小班數學教育教學計劃范文

  時間流逝得如此之快,我們的教學工作又邁入新的階段,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教育教學計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班數學教育教學計劃范文

  幼兒園小班數學教育教學計劃1

  為了進一步提高幼兒素質,激發其學習數學的興趣,提高學科質量,使幼兒在快樂中學習,在學習中快樂成長,特制定本學期數學學科教學計劃。

  教學內容:

  本學期的教學內容有:比較長短,比較最長和最短。比較粗細,比較最粗和最細,按規定排序,數數,6、7、8、9、10的認識,圓形、正方形、長方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個學習認識內容。

  教學目的要求:

  (一)目的:

  1、激發幼兒對事物中存在的`數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣,指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系,感知數學的重要性。

  2、發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。

  3、培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

  4、培養數學的閱讀與交流能力,指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系,并與同伴、教師、家長交流。

  5、鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數學的實用性。

  (二)要求:

  1、是幼兒認識長方形,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規律排序。

  2、使幼兒在認識物體的同時練習數數,認識6、7、8、9、10,并能用數字表示相同數的物體。

  3、認識圓形、正方形、長方形,并能正確區別各圖形,掌握它們的特征。

  4、了解方位,掌握里外、空間位置。

  5、區分整體與部分,初步培養邏輯推理與思維能力。

  幼兒園小班數學教育教學計劃2

  活動目標

  1、讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

  2、學習按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

  3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

  活動準備

  1、趣味練習:找顏色

  2、(紅、黃、綠)小貓、小魚圖貼。

  3、幼兒作業紙

  教學具圖片

  活動過程

  —、導入活動

  1、師生問候

  抱抱每個寶寶親吻表示問候。

  2、出示大貓圖貼和小貓圖貼,請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵)。

  請幼兒區分大、小。

  3、分禮物

  我們一起看看這里的禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?

  小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

  二、趣味練習:好看的顏色在這里

  1、教師:這些顏色真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?

  認識紅、黃、綠。

  2、教師:我們共同用好聽的聲音來問候吧!

  一唱一答的形式,按顏色進行回答。

  3、教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識(唱歌)

  三、游戲:小貓捉魚

  1、向指定方向爬,并取物。

  2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。

  請小貓們把取回來的'魚按顏色進行分類。

  3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

  四、活動結束

  小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

  幼兒園小班數學教育教學計劃3

  一、情況分析:

  本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。通過最近與家長接觸,發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要耐心的做好家長工作。

  二、學期目標:

  1、使幼兒在認識物體的同時練習數數,認識并會寫數字1—10,并能用數字表示相同數的.物體。

  2、使幼兒會比較10以內數的大小。

  3、教幼兒學習10以內的加減,正確迅把握10以內數的加減運算,體驗加減、互逆關系。

  4、教幼兒認識圓形、正方形、長方形,并能正確區別各圖形,掌握它們的特征。

  5、教幼兒認識長短,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規律排序。

  6、啟發幼兒按物體數目的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

  7、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右。

  8、培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

  三、具體措施

  1、根據數學計劃按時開展數學活動。

  2、將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上。

  3、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

  4、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數學知識。

  5、結合游戲活動,操作,鞏固數學知識。

  6、結合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數學知識。

  7、家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數學知識。

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