播音主持教學計劃

時間：2024-08-27 07:46:35 教學計劃我要投稿

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播音主持教學計劃

　　時間過得飛快，我們又將在努力中收獲成長，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編為大家整理的播音主持教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

播音主持教學計劃

　　播音主持教學計劃1

　　在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環節，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創作活動。下面帶來播音主持教學計劃，歡迎閱覽!

　　—、課程目的

　　1、培養孩子在舞臺上面對觀眾的主持能力和隨機應變能力。

　　2、加強孩子的語言組織能力和表達能力。

　　3、培養孩子對普通話的深度認知，讓孩子愛上說普通話。

　　4、加強孩子對漢字的吐字歸音，語音發聲能力，能有效的提高孩子的語文基本功底。

　　5、培養孩子對詩文的理解，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內容并且能夠完整的朗誦。

　　二、課程安排

　　1-4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發聲部分，課余時間培養孩子練習口部操，讓家長監督每天早上必須的練聲和有氧運動。

　　5-8周，主要的教學內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學會解讀詩文的內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感

　　9-11周，主要的教學內容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節目，提高孩子對說話和播音的區別認識。

　　11-15周，主要的教學內容是著重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環境下的綜合表現能力。

　　16-17周，主要訓練孩子主持的臺風，形體，以及在舞臺上的`經驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節目。

　　18-19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力(即興評述)，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。

　　20-21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長。

　　播音主持教學計劃2

　　一、教學內容

　　1、吐字發聲訓練;(練聲、喊嗓

　　2、普通話語音訓練;(聲母發音、韻母發音、單韻母、復韻母、鼻韻母)

　　3、普通話音節訓練;(聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變)

　　4、準備朗讀稿件作分析;(學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正)

　　5、聯考與加試的內容和形式分析;

　　6、新聞稿件播送的方法及注意事項;(20篇新聞稿件練習指導)

　　7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法;(詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導)

　　8、如何選擇自備稿件;

　　9、如何使用“總分總”構思即興評述;(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練)

　　10、模擬主持欄目;(著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件)

　　11、主持人上鏡的狀態表情;(鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)

　　12、主持人的形體、服裝服飾與化妝;

　　13、綜合把關，沖刺訓練;

　　14、模擬考試;

　　二、教學用書

　　付程：《播音與主持專業高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社;

　　白龍：《播音與主持專業高考面試題解》，中國傳媒大學出版社;

　　曾致楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社;

　　王暉唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社;

　　三、聯考分析

　　20xx年我省播音與主持專業高考分值滿分為20xx，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。播音與主持專業高考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄取。

　　20xx年我省的播音與主持專業高考大約仍在1月份進行。

　　我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基礎、抓規范、抓提升。

　　1、早計劃。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是根據各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水平，盡快接觸一些高考基礎試題，及早認識高考。期末復習，每單元的小結，繼續確定知識樹干，建立高考知識網絡，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。

　　為了提高物理成績，每次測試后統計成績。以后逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。

　　2、抓基礎。隨著近幾年高考的試題要求，在我們的教學中，每學科的知識都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的'學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎，段段清，為高考鋪平道路。每單元知識結束，由學生分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短;教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經常有目標與動力，穩步提升。

　　3、抓規范。為了得到分數，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數理化生則重點要求寫題的規范性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反復提要求，反復講，非常有效果。

　　4、抓提升。為使成績穩步提高，我們將在每節課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環節。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。

　　播音主持教學計劃3

　　本期教學任務：

　　1、加強鞏固上學期基本功的訓練

　　2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練

　　3、春夏季節增加外景采訪課題

　　4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎

　　本期教學內容及步驟：

　　第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述。

　　第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評。

　　第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態。

　　第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的`唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料。

　　第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調。

　　第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練。

　　第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練。

　　第八節：主要內容：戶外采訪課課前培訓指導。

　　第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次。

　　第十節：主要內容：戶外采訪課回課總結課程評估。

　　第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解。

　　第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同。

　　第十三節：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》。

　　第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件。

　　第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報。

　　播音主持教學計劃4

　　一、專業性質

　　在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環節，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創作活動。

　　簡略而言，其創作特點有：有聲性，播音以有聲語言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據，但必須進行再創作；社會性，播音必須以全社會為受眾；規范性，播音的有聲語言必須是標準純正的普通話，給受眾以明朗、深刻的美感享受。

　　二、主干課程教學大綱

　　★課程名稱：播音發聲

　　●課程教學目標

　　播音發聲是播音與主持藝術專業的主干專業基礎課，是培養合格的播音員、節目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓練，應使學生較系統地掌握播音發聲學的理論知識，逐漸掌握、運用科學的發聲方法，以適應接下來語言表達基礎學習的需要。

　　本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結合等部分講述發聲的原理和藝術語言發聲的要求及需要掌握的要領，并配有較充分的練習材料。通過學習和訓練使學生掌握發聲的基本理論，運用正確的、科學的發聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學的發聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結合以適應不同語言環境語言表達的需要。

　　●課程教學安排及方式

　　播音發聲課程注重實踐。本課程采用大課與小課相結合的教學方式，比例1：2。

　　大課部分，課內學時為4學時。教學安排如下表：

　　第一單元播音發聲概說

　　根據各單元要求布置口頭練習作業，并隨堂進行口頭考試，作為平時成績

　　第二單元呼吸控制

　　第三單元口腔控制

　　第四單元喉部控制

　　第五單元共鳴控制

　　第六單元聲音彈性

　　第七單元情聲氣的結合

　　第八單元綜合練習

　　★課程名稱：普通話語音

　　●課程教學目標

　　普通話語音是播音與主持藝術專業的專業基礎課，也是專業學習的啟蒙課，主要解決播音主持創作的“硬件”問題，將貫穿播音主持創作學習的全過程。開設本課程，旨在使學生通過學習，系統地了解普通話語音體系，掌握普通話語音發音的基本規律和特點，能運用普通話語音發音技巧，改進不正確的語音和不好的'語音習慣，從而達到播音員、主持人必須具備的普通話語音水平。

　　●教學安排及方式

　　本課程是一門實踐性很強的專業課，采用講練加指導的授課方式，其中理論集中講授為4課時，分組訓練為28課時。具體安排如下：

　　1、理論講授部分4學時

　　課程主要內容

　　課時數

　　課內外學時比

　　作業量及批改要求

　　第一單元

　　普通話語音概說

　　布置兩次書面作業，全部批改。

　　①掌握普通話語音的基本概念；

　　②能熟練地使用《漢語拼音方案》。