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第十一冊數學的教學計劃（通用3篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，請一起努力，寫一份教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編精心整理的第十一冊數學的教學計劃（通用3篇），歡迎大家分享。
第十一冊數學的教學計劃1
一、教學內容分析
本冊教材的內容有：百分數，分數乘法，分數除法，分數、小數四則混合運算和應用題，圓的周長和面積。
教材先介紹了百分數的意義和寫法，百分數和分數、小數的互化，然后著重講了“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題，聯系實際，介紹常用的成活率、合格率、出勤率等的含義和計算方法。
分數的乘法中教材先講解分數乘法的意義，而分數乘法的意義是教學的重點，也是學習分數乘法應用題的基礎。一個數乘以分數的計算法則，可聯系分數的意義與分數乘法的意義，配合圖形進行推導。在此基礎上，教材還安排了分數（百分數）乘法應用題（“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題）。這種應用題是分數應用題教學的重點，分數除法應用題也是根據這種應用題的數量關系推導出來的。由于“求一個數的百分之幾是多少”與“求一個書的幾分之幾是多少”的應用題的思考方法、解題步驟基本相同，所以這兩種應用題在教材中混合編排。
分數除法是學生在學習整數除法和分數除法的基礎上教學的。教材先講解分數除法的意義，在講解分數除法的計算法則時，突出了一個數除以分數這一重點。還安排了分數（百分數）除法應用題。這類應用題是以后學習稍復雜的分數（百分數）除法應用題的基礎。根據學生已經掌握的方程知識，介紹了這種應用題的方程解法和算術解法，以拓寬學生的'解題思路。
分數、小數四則混合運算和應用題著重聯系分數小數四則混合運算的方法，提高學生的計算能力。其次還將了稍復雜的分數、百分數乘法、除法應用題。
圓的周長和面積中主要學習圓的特征，以及圓的周長和面積的計算方法。同時選學“扇形的認識”。
二、教學目標
1、理解百分數的意義，能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數的百分之幾”的應用題。
2、理解分數乘除法的意義和分數乘除法之間的關系。掌握分數乘除法的計算法則，能比較熟練地計算分數乘除法。
3、能正確地進行分數、小數四則混合運算。
4、能正確解答分數、百分數應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。
5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
6、結合教材內容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養認真負責、仔細的良好計算習慣。
三、教學重點
1、第一單元重點是百分數的意義和“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。
2、重點是一個數乘以分數的意義，掌握分數“百分數”乘法應用題。
3、重點是一個數除以分數和分數“百分數”除法應用題。四則混合運算和應用題。
4、重點是求圓的周長和面積。
四、教學難點
1、難點是“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的應用題。
2、難點是一個數乘以分數的意義的理解。
3、難點是理解分數除法的意義和數量關系。
4、難點是分數四則混合運算，難點是從實際到抽象，理解相關知識。
五、班級情況分析以及相應措施
本班共有42名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，本班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優秀率的同學成績也偏低，可見學生普遍比較粗心，馬虎，而且個別學生學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。今后打算如下：
首先，還是加強學習習慣培養，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。
其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養他們的計算能力是關鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細，在正確的基礎上提高計算速度。二是加強計算的基礎練習。三是加強口算訓練。四是引導學生使用簡便方法。
然后，分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。
最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。
六、教材編排特點
1、改變百分數的編排順序，加強百分數與分數的聯系。
2、擴展分數應用題的范圍，把方程解法與算術解法結合起來。
3、突出重點，適當降低分數四則混合運算的要求。
4、加強操作、直觀，認識圓的特征發展學生的空間觀念。，
七、教學進度
（見附表）
第十一冊數學的教學計劃2
一、學情分析
本班學生學習情況較好，學習積極性高。全班總體成績在全鄉排名靠前，大部分學生獨立解決問題的能力強，對基礎知識接受和掌握比較快。
不足：少數學生書寫格式混亂，對稍難的題目不愿意動腦筋解決。
二、教材分析
1、教學內容
本冊內容：分數乘、除法，分數四則混合運輸和應用題。圓，百分數。
2、教材的結構體系和編排意圖
在前冊已有的基礎上重點教學分數四則混合運算，培養學生分數四則混合運算的能力；認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，進一步發展學生的空間觀念；開始教學百分數及應用；結合所學數學知識進一步發展學生抽象思維能力，培養思維品質；提高學生解答比較容易的分數應用題的能力，綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題。
3、教材特點
（1） 適當調整分數乘、除法的內容，改進分數乘除法的編排。
（2） 降低分數四則、運算的難度，刪去分數、小數四則運算。
（3） 改進分數應用題的編排
（4） 認識圓和軸對稱圖形，發展學生的空間觀念。
（5） 適當加強百分數的應用
（6）加強實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。
4、 應注意的.問題：
注重學生學習能力的培養，增強實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力和意識
三、學習目標
1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數四則混合運算。
2、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。
3、認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，掌握圓周長和圓的面積公式，會畫圓。
4、百分數及應用； 抽象思維能力，培養思維品質；提高 解答比較容易的分數應用題的能力， 靈活地選用算術解法和方程解法。
四、教學策略
1、認真備課、上課。
2、在教學中多讓學時進行小組實踐活動。
3、及時糾正在學習中出現的錯誤現象。
4、有針對性地課后練習。
第十一冊數學的教學計劃3
一、學生掌握知識情況：（略）
二、教材分析：
本冊教材包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、百分數、總復習等。
第一單元分數乘法
本單元教材是在學生掌握了整數乘法，分數的意義、性質，以及分數加、減法的計算等知識的基礎上進行教學的。利用本單元所學知識不僅可以解決有關的實際問題，而且也是后面學習分數除法，分數四則混合運算和應用題以及百分數的重要基礎。
重點：分數乘法意義和計算法則。
難點：理解分數乘法的意義，根據分數乘法的意義去解答這類應用題；分數乘法計算法則的推導。
關鍵：通過應用題從整數乘法中常見的數量關系，結合示意圖進行教學。
第二單元分數除法
本單元教材是以整數除法的意義、分數乘法的意義，以及解簡易方程為基礎進行教學的。學生理解、掌握了本單元的這些知識，不僅可以解決有關的實際問題，同時也為學習分數四則混合運算和應用題以及百分數打下基礎。
重點：①一個數除以分數的意義以及計算方法。
②已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的應用題。
難點：一個數除以分數的計算法則的推導。
關鍵：利用直觀圖，推導分數除法法則時，要把計算與分數乘、除法的意義緊密聯系起來。
第二單元分數四則混合運算和應用題
本單元是在學生掌握了分數四則運算，以及會解答比較容易的分數兩步應用題的基礎上進行教學的。是以后學習百分數等知識的基礎。
重點：求賀的`周長與面積。
難點：對圓周率“”的真正理解，圓面積計算公式的推導以及畫具有定半徑或直徑的圓。
關鍵：能真正理解圓周率的意義；在理解的基礎上熟記一些主要的計算公式。
第五單元百分數
本單元是以整數、小數、分數四則混合運算和應用題為基礎，學習了本單元知識后，學生能運用這些知識解決實際問題。
重點：百分數的意義，求一個數是另一個數的百分之幾的應用題。
難點：比較復雜的百分數應用題。
關鍵：通過實例，講清百分數的意義。
三、教學目的要求：
1、理解分數乘、除法的意義。掌握分數乘、除法的計算法則。會計算分數乘、除法。會口算簡單的分數乘、除法。會進行分數四則混合運算。
2、理解百分數的意義。知道百分數在實際中的應用。會進行有關百分數的計算。
3、理解比的意義和性質。會求比值和化簡比。
4、認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計算公式。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
5、通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的作用。
四、教學措施：
1、轉變觀念，充分挖掘學生的潛力，發揮學生的主體作用，教師的主導作用，教育學生從小養成自覺學習的好習慣。
2、面向全體，加強基礎知識教學，努力提高教育教學質量。
3、根據本班學生實際進行靈活教學，因材施教，激發學生的學習興趣，多培養尖子生，對差生耐心輔導，促使其自覺學習。
4、重視學習方法指導、學習能力的培養，重視培養學生的創新意識和實踐能力
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