幼師小班教學計劃

時間:2023-04-30 02:29:51 教學計劃 我要投稿
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幼師小班教學計劃

  莫泊桑說:“人生活在希望之中,一個希望破滅了或實現了,就會有新的希望產生!毙碌膶W期馬上開始了,來看看小班的教學計劃是怎樣的吧?!下面是小編收集整理的幼師小班教學計劃,歡迎閱讀。

幼師小班教學計劃

  幼師小班教學計劃一

  一、現狀分析

  本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發展方面也有一定的差別。如:李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動,喜歡與同伴游戲,模仿性強,仍有的孩子自制能力差,在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。

  二、指導思想:

 。ㄒ唬队變簣@教育指導綱要》(試行)中關于教育目標的.論述:促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣,培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

  (二)掌握幼兒身心發展規律,重視幼兒動作發展的輔導。0—6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

  三、教育目標:

  1、引導幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

  2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

  3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

  4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發展幼兒的空間概念。

  四、具體內容:

  1、能單手自然地將沙包投向前方。

  2、能手膝著地(墊)自然協調向前爬。

  3、初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

  4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

  5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

  6、能較輕松地雙腳交替跳著走。

  7、能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

  8、學習聽音樂節拍做體能操。

  9、能一個跟著一個走,走成一個大圓圈。

  10、培養幼兒參加體育活動的興趣,能和老師一起收拾使用過的體育器械。

  幼師小班教學計劃二

  一、環境分析:

  本學期全班共有幼兒24人,其中男12人,女12人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環境感到生疏,情緒很不穩定,是以剛入園的一周內,班級內哭鬧征象比力嚴重,如:王心怡、來曉宇等依賴性特別強,還影響到其它的孩子,經過家園的配合教育,現在初步適應了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下,經過各種方法轉移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同,因為現在都是獨生子女,特別寶貝,是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發現以下幾個方面的不足:

  1、糊口自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。

  2、存在一些不良的行為習慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

  3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。常常表現為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣,不會主動問好。

  4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

  是以在本學期教師要以通例習氣養成為主,有目的,有計劃,有步驟地舉行指導教育:

 。1)注意幼兒良好行為習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,養成說話先舉手的好習慣。

 。2)養成良好的衛生習慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛生。

  (3)進行自理能力的培養,進修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。

 。4)養成不挑食的好習慣。

 。5)鼓勵幼兒來往,合作游戲,養成活潑開朗的性格。

  總之,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。

  二、教育總方針:

  1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長,加強健康水平,培養杰出的糊口習氣、衛生習氣和參加體育運動勾當的樂趣。

  2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力,促進其對于環境的熟悉,培養有益的樂趣和動手能力,成長智力。

  3、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

  4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。

  三、五大范疇方針:

 。ㄒ唬┛到1、慢慢適應集體活動,對幼稚園有安全感和信任感,保持穩定的情緒。

  2、學習一日活動中最基本的活動條例,初步養獨立進餐,不把手指、不潔凈的東西放進嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

  3、在成人的幫助下,有自理的心愿,學習收拾日常用品。

  4、熟悉五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法,并對于身體各部分發育感興趣。

  5、愿意參加體育運動,感受身體鍛煉所帶來的快樂,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具,進修模仿操,鼓掌操。

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  1、愿意與教員、同伴舉行交談,感受用語言舉行交流的樂趣,愛聽故事、念童謠、看圖書。

  2、能安靜地聽教員、同伴的講話,聽懂并遵循成人提出的要求。

  3、能用簡單的句子回答不懂的題目,表達本身的意思。

  4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導下,會用簡單的句子說出故事的主要內容。

  5、聽懂并學說漢語的標準語,精確學會發音困難程度較大的和容易混淆的語音。

  (三)社會

  1、樂意參加集體活動,了解并慢慢適應新環境。

  2、熟悉本身,知道本身是個神州人,愿意與教員、同伴來往,在教員的幫助下,能與1—2個同伴一起玩耍。

  3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規則,知道幼稚園的`皮球是大家的,不獨有,學會輪流玩,能在教員的提醒下遵守條例。

  4、合理地表達自己的意愿,愿意學做自己能做的事情。

  5、喜歡教員、阿姨,了解家務勞動,開心參加節日活動。

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  1、熟悉幼稚園環境,熟悉常見的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用場。

  2、不雅察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬天的特征。

  3、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力

  4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形,在教員的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位

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  1、樂意用聲音,動作表達本身喜愛的事物,學唱簡單的2/4拍歌曲,學做簡單的韻律動作,初步用動作表現音樂的內容。

  2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼,能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體,畫大畫滿。

  四、七種教育手法和具體辦法的落實

  1、體育運動活動

  積極開展各類體育運動活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,包管2鐘頭的戶外活動,用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練,在勾當中,按照孩子的年齡特點,保教結合,注意活動的強度、疏密程度,合理設置活動量,并讓幼兒學會自我保護,不推人、不撞人,注意對于運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難,加強信心,并購置一些簡單的運動器具,做到人手一份,為幼兒創造活動供給物質享受,提高孩子運動的樂趣。

  2、不雅察

  按照幼兒的年齡特點,充實運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲,培養幼兒的察能力,創設自然角,氣象角,引導幼兒舉行各種觀察活動,如胚珠的生長變化過程,蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法,運用集體和分組,個別相結合的體式格局,、遠足等集體活動,引導幼兒觀察各種特征,擴展視野,拓寬孩子的知識面。

  3、作業

  設置語言、藝術、科學、社會、康健學科,按照幼兒的年齡特點,路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位,引導幼兒運用多種感官來熟悉事物,將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中,以正題為中心,提高孩子主動進修的能力,慢慢建構孩子的知識,注重孩子進修的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手眼,如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等,從而優化教誨組合,以達到最佳的教學成效。別的在作業活動中,我們還要注意培養孩子杰出的進修習慣,如當真理聽,正確的坐姿,說話先舉手,用清脆的聲音回應不懂的題目等,鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目,表達自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規范,使其在原有基礎上得到提高。

  4、勞動

  懂得勞動最慶幸,路程經過過程日常各個環節,成心地激發幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,收拾整頓積木、皮球,并進修正確的方法,使幼兒在勞動中體驗認識歡愉,得到熬煉,初步懂得珍惜別人的勞動。

  5、娛樂

  有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,豐富活動內容,并結合節假日組織相應的活動,使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。

  6、游戲

  有計劃地開展各類游戲活動,結合地區范圍內容,籌辦須要的活動器具和皮球,如安插娃娃家環境,便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區范圍,如美工角,音樂角,科學角等,富厚區角內容,實時更換游戲材料等。同時,在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲,配合探討富厚游戲的正題,提高孩子的經驗,使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色,體驗認識游戲帶來的樂趣,從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力,培養杰出的品德品質,對于個別不合群的幼兒則要積極引導,激發其對于游戲勾當的樂趣,使她們逐漸介入到集體活動中來。

  7、日常餐飲

  組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,注意衛生行為習氣和獨立餐飲能力的培養,路程經過過程日常操練、評比活動,進一步加以強化,加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高。

  8、環境創設

  在環境創設中,只管即便思量幼兒的年齡特點,師生配合動手合作,按照季節的變化及正題內容的更改,實時富厚教室墻面的內容,發揮環境教育的功能,努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境:如九月份兒:完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的安插,十月份兒:結合10月1日國慶和正題,創設相應的內容,10月1日月份兒:結合季節與正題,師幼合作,富厚正題墻。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的生理環境的創設,營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒,經常與她們交心、溝通,了解她們的需要、心愿,用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心,使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。

  9、家長工作

  路程經過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢,與家長保持密切接洽,加強家園間的溝通。期初召開家長會,向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃,勉勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、出行勾當。發放家園接洽表,定期出刊家長場地,實時向家長先容教學計劃,最新的幼教動態、小常識等,并舉里手訪,具體了解幼兒在家環境,幫助家長形成正確的教育觀念,家園協力,使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

  10、安全教誨:

 。1)逐日安全晨檢,查抄隨身是不是帶有不安全物品,并實時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

 。2)幼兒上廁所時,教員時刻跟隨,以免上茅廁滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,制止燙傷。

 。3)告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠,來園向教員問好,離園再見,使教員心中有數,以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園,了解自救辦法,告訴幼兒辨認特殊號頭的用場,(如:110、119、120)。

 。4)進歹時的安全衛生,要求幼兒安靜進歹,制止食品嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺,并查抄幼兒是不是帶有異物(發夾、紐扣、珠子、拉鏈等),發現并實時處理。

  (5)戶外活動時,不擠、不推、不追擊,注意幼兒的衣著是不是整齊,鞋帶是不是系好,以防摔跤。

 。6)幼兒離園時,生疏人接著幼兒時細心了解環境,在家長容許的環境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動,發現后即時處理。

  八、環境保護教誨:

  1、結合幼兒的年齡特點,調整班級皮球的擺放,按照皮球的用場舉行分類,只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處,敬服皮球。

  2、結合正題活動的內容,與幼兒一起安插正題活動墻面,真正發揮墻飾的相互作用。

  3、結合季節的特征富厚自然角內容,幼兒路程經過過程介入自然角的管理,感受大自然的美,成長幼兒的不雅察力。

  4、結合幼稚園的環保計劃內容,以培養幼兒杰出的環保習慣為主,知道基本的涉及環境、噪音、動物保護的常識。參加幼稚園的環保社區活動

  5、每一周舉行1—2次的環保活動、餐前等時間開展環保小知識,培養幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。

  6、從小事做起,珍惜資源,不浪費食糧、紙張等。

  7、家長的環境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的,為了使家庭環境教育和幼稚園的環境教育取得一致,我們籌辦開展以下工作:召開家長會,向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

  幼師小班教學計劃三

  一、指導思想:

  本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃,在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面,也以綱要為依據,分為語言、數學、生活與健康、科學、藝術以及社會等六個領域,整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發的根據。

  二、領域目標:

  語言領域

  1、學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴。

  2、能聽懂并愿意說普通話,初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

  3、能有興趣地運用各種感官去感知講述內容,理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

  4、喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫的主要內容,學會用口頭語言表達出來。

  5、能初步理解文學作品的情節內容或畫面情景,用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

  數學領域

  1、學習按物體的一個特征進行分類。

  2、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量,感知多、少和一樣多。

  3、學習手口一致點數實物并說出總數,能按指定數目取出相應數量的物體,學習常用的量詞。

  4、認識常見的圖形圓形、正方形、三角形等。

  5、愿意參加數學活動,喜歡擺弄、操作數學活動材料。

  生活與健康領域

  1、使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔,會使用手帕;培養幼兒

  坐、站、行的正確姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。

  2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養良好的進餐習慣,懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃個中食物和主動飲水的習慣。

  3、使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳、鼻、口內;讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。

  4、教會幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動作;會利用球、棒、圈等小型體育器材進行體育活動。

  5、培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動。

  科學領域

  1、引導幼兒觀察日常生活中的動、植物和物品的特征,獲取初淺的科學經驗。

  2、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,學習動用各種感官感知的方法,發展感知能力。

  3、使幼兒樂意參加探索活動,喜愛動、植物,注意周圍的自然環境。

  藝術領域

  1、能用自然的聲音歌唱,初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

  2、基本上按照音樂的節奏做簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的舞蹈,初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的`方法和樂趣。

  3、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容、情感,并能在感受過程中產生積極的情緒反應。

  4、引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養他們對繪畫的興趣;引導幼兒用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征,學會用彩筆表現,會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

  5、引導幼兒參加各種手工活動,促使他們嘗試使用多種材料和工具,培養他們對手工活動的興趣。

  6、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術作品,培養幼兒對美術欣賞的興趣,并對美的物像有一定的反映。

  社會領域

  1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,初步培養幼兒的自我控制能力。

  2、使幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體生活。引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。

  3、引導幼兒遵守最基本的學習活動規則,初步養成良好的學習習慣。

  4、使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨占玩具。

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