《趣味數學》教學計劃

時間:2023-05-05 00:55:00 教學計劃 我要投稿
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《趣味數學》教學計劃范文

  一、指導思想:

《趣味數學》教學計劃范文

  趣味數學課是學科性的活動課。趣味數學課的開設,目的是促進數學學科課的改革,是為了改革數學學科課的弊端,使數學教學更趨于合乎客觀實際的需要,使其成為真正的數學。趣味數學課的形式強調靈活、多樣,有動又有靜,有游戲激趣又有動腦思考,有競賽式又有討論式,有個人活動又有群體活動,有動手操作又有動口訓練,有課內的活動又有課外的延伸等等。

  二、趣味數學課的特點

  1、實踐性(即活動性)。趣味數學課強調“動”,“動”是課中學生的多種感官、教學的各種媒體都要充分調動起來,尤以動手操作或創設情境讓學生參與(或模擬)實踐為主,使學生在學中用、用中學。

  2、自主性。針對數學學科教學的某些不足:如教學計劃、教材內容的強制性、系統性,致使教師教、學生學都缺少靈活性、自由度。

  3、趣味性。興趣是最好的老師。要使學生學數學、愛數學,一定要使學生對數學感興趣。

  4、合作性。學習既是個體行為,也是群體行為。在班級制的學習中,學生的學習情緒、學習意向很容易受到群體的影響,而且學生的學習必須要得到群體的作用。而在趣味數學課中,能根據靈活選取的活動內容和選用的活動方法,更有效地組織學生進行群體活動,他們合作探索問題、研究方法,取長補短,互相促進,共同提高。

  三.主要措施:

  1.從活動內容入手,結合學生的生活和學習實際,對活動內容進行合理選擇和設計,使活動能滿足學生的興趣、愛好和發展需要,密切聯系學科與學生生活經驗。

  2.從活動形式入手,用故事、游戲、操作、調查等形式與途徑。精心設計活動過程,運用多種手段,多樣的教學形式和方法,引導學生主動參與活動,并在活動中提高思考能力。

  3.創設良好情境

  根據教學內容、學生實際,通過言語、實物、照片、圖畫、小實驗、游戲、動作、錄像、課件等手段,創設良好的教學情境,調動學生活動的興趣,激發求知的欲望,使學生抱著積極的態度、滿腔的熱情投入到活動中,體驗、想象、思考、提高。

  4.加強合作學習

  在教學中,尊重學生個性,關注合作交流,建立新型師生、生生之間的合作關系,實現有效合作、互動。

  四.課時按排

  1、有趣的火柴棒

  2、找規律填數

  3、剪拼圖形

  4、腦筋急轉彎

  5、圖形的秘密

  6有趣的七巧板

  7、簡單推理

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