小學六年級語文教案：三克鐳

小學六年級語文教案：三克鐳

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小學六年級語文教案：三克鐳，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學六年級語文教案：三克鐳1

　　教材分析

　　《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事，向世人展示了居里夫人作為一個科學家的偉大人格：即便是為了科學，也不能將科學研究成果據為己有。這是居里夫人向人類貢獻鐳的同時，作出的另一種貢獻。

　　居里夫人的三克鐳，第一克是自己提煉出來的；第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。作為鐳的發現者的居里夫人，不僅沒像美國記者推斷的那樣富甲一方，還如此困頓，正是因為居里夫人沒有把鐳的專利權據為己有，而是把它獻給了全人類。

　　理解居里夫人自傳上的一段話是個難點。她說的“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私”一段話，展示了這樣兩種人生態度：一種是既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益；一種是醉心于事業的大公無私的理想主義者。這兩種人都是有益于社會的。居里夫人對前者也給予了肯定。但居里夫人顯然屬于后者，她把一切都貢獻給了科學，給了全人類。專利權是國家授予發明創造者獨占實施其發明創造的權利。居里夫婦在提煉出第一克鐳時，就毫無保留地公布了鐳的提純方法，放棄了專利。即使是美國公眾為她捐獻的兩克鐳，一克用作科學研究，一克用來為祖國創建鐳研究院，絲毫也沒有為自己。這正是她偉大的人格所在！

　　選編本文的目的，一是使學生通過課文的學習，體驗科學家偉大的人格魅力，從中受到感染和教育；二是落實本組的訓練項目，引導學生從居里夫人的事例想開去。

　　教學建議

　　1、讓學生根據閱讀提示，充分進行自學。檢查閱讀情況時，教師要進行適當的點撥，啟發學生圍繞三克鐳的不同來歷，整體而有序地把握課文內容，對自己感興趣的地方或不明白的地方進行思考、質疑。在把握課文主要內容的基礎上，發現一些對理解人物的品格、體會課文的思想感情有重要意義的問題。

　　2、居里夫人說的兩句話不大好理解。教學時，要讓學生把學習理解這兩句話的疑點提出來，把大家的問題進行歸納，然后讓學生結合自己的感悟，展開討論。在討論、思辨過程中，體會居里夫人偉大的人格，從中受到教育。

　　3、居里夫人的事跡很感人，她在自傳中的幾句話很深刻，在閱讀理解的基礎上，要引導學生聯系實際想開去。學生可以想到許多大公無私的人和事，也可能會想到那些可恥的自私自利者，要鼓勵學生怎么想就怎么說，表達出自己真實的感受。

　　4、教學中，教師可讓學生把自己收集的有關居里夫人的資料補充進來，一則可以調動他們讀書的興趣，使學生更好地理解課文；二則可以使課內課外有機地結合起來，拓寬學生學習語文的渠道。

　　詞語注釋

　　端莊：（舉止神情）端正莊重。

　　典雅：優美不粗俗。

　　簡陋：（房屋、設備等）簡單粗陋；不完備。

　　平淡：平常。

　　困惑不解：心里有疑問，不明白。

　　困頓：（生計或境況）艱難窘迫。

　　固執：堅持己見，不肯改變。

　　福利：使生活上得到利益。

　　保障：保護（生命、財產、權利等），使不受侵犯和破壞。

　　記者：通訊社、報刊、廣播電臺、電視臺等采訪新聞和寫通訊報道的專職人員。

　　幾經：經過多次。

　　周折：指事情進行往返曲折，不順利。

　　問世：指著作等出版跟讀者見面。

　　專利：法律保障創造發明者在一定時期內由于創造發明而獨自享有的利益。

　　解囊相助：解開口袋，指拿出財物來幫助別人。

　　弘揚：發揚光大。

　　大公無私：完全為人民群眾利益著想，毫無自私自利之心。

　　近義詞與反義詞

　　近義詞：

　　平淡——平常困頓——貧困固執——頑固

　　福利——利益保障——保證簡陋——簡單

　　困惑——疑惑推斷——推測驚訝——吃驚

　　反義詞：

　　固執——靈活簡陋——豪華實踐——理論

　　偉大——渺小成功——失敗困難——容易

　　困惑不解——了如指掌大公無私——自私自利

　　難句解析

　　1、居里夫人在后來的自傳中回答了這個問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中獲得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私。”

　　居里夫人一生貧窮出乎別人的意料，她發明了鐳的提純方法，而自己不曾擁有一克鐳，作者就讓居里夫人自己出場，用她的看法去向讀者解釋，一個偉大科學家的高尚品格躍然紙上。

　　2、居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應該因為鐳致富，它是屬于全人類的。”

　　這句話表現了居里夫人對科學大公無私的高貴品質。如此重大的發現，居里夫人毫無保留地將它奉獻給全人類，體現了一個科學家無私奉獻的精神。

　　3、人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中獲得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私。

　　居里夫人在這段話中闡明了自己的.立場，作為一名科學家，應該把人類的利益放在首位，要為人類謀福利，具有無私奉獻的精神。

　　文章導讀

　　著名的科學家——居里夫人，她發現了一種放射性元素——鐳，然而她卻買不起一克鐳。本篇課文圍繞這三克鐳的來歷，贊美了一個科學家偉大的人格。

　　文章結構

　　第一段（第1至第6自然段）：三克鐳的來歷。

　　第二段（第7自然段）：居里夫人不占有鐳的專利的原因。

　　第三段（第8自然段）：這三克鐳體現了居里夫人的偉大人格。

　　寫作特點

　　1、按“三克鐳”的來歷的時間順序來寫。

　　2、通過人物的語言來表現人物的偉大品格。

　　學習要點

　　1、理解課文內容，了解三克鐳的來歷，懂得課文反映出的居里夫人的偉大人格。

　　2、學會本課生字。

　　3、從《三克鐳》想開去，想到居里夫人其他的感人事跡，想到像居里夫人那樣的科學家和英雄模范人物。

　　中心思想

　　本課通過講述居里夫人一生所擁有的三克鐳的來歷，贊美了她熱愛科學、無私奉獻的偉大人格。

小學六年級語文教案：三克鐳2

　　教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會科學家的偉大人格。

　　3、體會含義深刻的句子，并想開去。

　　教學重點

　　從三克鐳的來歷、用途體會居里夫人偉大的人格；體會含義深刻的句子，并想開去。

　　教學準備

　　師生共同搜集有關居里夫人生平事跡的資料。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、資料的交流

　　課前，同學們或從影視或從報刊上對居里夫人已多少有些了解，因此，課的導入可從資料的交流開始，比如老師可以這樣說，居里夫人是個偉大科學家，同學們對她一定有不少的了解，請用一兩句把你印象最深的說一說。

　　(學生對居里夫人的了解，可能有：兩次獲得諾貝爾獎；成為譽滿全球的科學家，還十分敬重小學的啟蒙老師等等。)

　　二、快速地閱讀

　　通過資料的交流，激發學生的學習興趣之后，應要求學生自己快速地閱讀，找出三克鐳的來歷和各自的用途，然后小組內交流。

　　(第一克鐳自己提煉毫無保留公布提煉方法

　　第二克鐳美國公眾的捐獻用于繼續研究

　　第三克鐳美國公眾的捐獻用于治療癌癥)

　　三、深入地討論

　　當學生概括出三克鐳的來歷和用途后，應要求學生分組討論：為什么說這三克鐳體現了一個科學家的偉大人格？討論前老師可稍作提示：可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么，為什么要那么做，她自己怎么說的，我們可以從中體會到什么。

　　(第一克鐳創新精神無私奉獻

　　第二克鐳獻身科學

　　第三克鐳關愛全人類)

　　（居里夫人的話：

　　(1)“沒有人應該因為鐳面致富，它是屬于全人類的。”

　　(2)但人類也需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私。

　　體會到什么：

　　偉大的人格，獻身科學，大公無私。）

　　四、盡情地表達

　　在學生感悟居里夫人的偉大人格后，應引導學生從居里夫人的自傳里的一段話想開去，盡情地表達。

　　1、體會居里夫人自傳里的一段話。

　　要求學生把這段話讀幾遍，再想想這段話表達了幾個意思，居里夫人最想說的是什么。

　　(這段話表達兩個意思：一是肯定獲得專利的合理性；二是贊賞不要專利的大公無私。居里夫人把大公無私、獻身科學作為最高的追求。)

　　2、從這段話想開去。

　　對學生的想開去，要稍加引導，開拓思路，比如，有了發明創造，怎么做既能服務社會，又能保障個人利益？比如還有哪些科學家像居里夫人那樣具有偉大的人格？

　　(學生聯系的科學家，可能有袁隆平的雜交水稻，使全人類都獲益；華羅庚的優選法，為數學方法的普及花費后半生的大半精力等；還有霍金、納會等偉大科學家的事跡。)

　　要鼓勵學生把自己想開去的內容盡情表達出來。

　　五、適當地延伸

　　最后，可向學生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》（全文或重要語段），使學生對居里夫人有更深入的認識。

　　附：

　　悼念瑪麗·居里

　　愛因斯坦

　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的.程度，也遠超過通常所認為的那樣。

　　我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發生誤解——這是一種無法用任何藝術氣質來解曉的少見的嚴肅性。一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地并且極端頑強地堅持走下去。

　　她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

【小學六年級語文教案：三克鐳】相關文章：

小學語文六年級語文上冊教案01-21

鐳雕崗位職責04-18

語文小學六年級教案01-02

語文六年級小學教案01-02

小學語文六年級教案01-01

小學語文六年級上教案02-08

小學語文六年級上冊教案12-08

小學六年級語文教案12-22

小學六年級語文的上冊教案01-02