小學語文課文《大自然的啟示》教案

時間：2023-05-02 07:26:09 小學語文教案我要投稿

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小學語文課文《大自然的啟示》教案

　　教學目標

小學語文課文《大自然的啟示》教案

　　1、認識8個生字。

　　2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發，學習用聯系的眼光認識自然界。

　　3、激發閱讀仿生學科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。

　　教學重難點

　　1、把握主要內容。2、學習用聯系的眼光認識自然界。

　　課前準備

　　①師生搜集人類從動植物身上受到啟示，而有所發明創造的課外資料。

　　②教師制作“大自然的啟示”專題網頁。上課前將學生帶入網絡課堂。

　　教學時數

　　1課時

　　教學過程

　　一、聽新聞，導入新課

　　1、師：同學們，我們首光來聽一則新聞。（電腦播放顯示關于伊拉克戰爭中使用從動物身上受到啟示研發出新式武器的報道。如能選擇近期“新聞聯播”中的相關新聞更好）

　　2、聽了這則新聞，你最想說什么？

　　3、是的，大自然不僅風光無限，而且是“人類的老師”，既給了我們許多的警示，又啟迪了人類的智慧，讓我們一起走進《大自然的啟示》這篇課文，去獲得新的認識吧。

　　二、閱讀課文，了解大意

　　1、充分朗讀課文，圈出生字詞，自己讀一讀。

　　2、幻燈片出示生字詞，引導學生運用一定的識字方法準確認讀。

　　殃帚腐壤翼略鍵鯨

　　不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉

　　引導學生自主發現形聲字：“殃、腐、翼、鍵、鯨”等，“殃、壤、鯨”讀準后鼻音。

　　3、默讀課文，說說每篇短文主要講什么？是怎么歸納的？

　　三、精讀研討，交流收獲

　　１、出示三個重點句，請生按自己的學習方法理解這三個句子，談感受。

　　⑴ 原來，大自然中的一切事物都是相互聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。

　　⑵ 現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優良性能的飛機。

　　⑶ 科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。生物真是人類的好老師啊！

　　２、小組合作學習，結合搜集的資料和課文內容理解。

　　３、交流從這三句話受到的啟發和感受。

　　（1）交流的重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結合起來，要珍視學生的獨特體驗；要把文本學習與課外資料交流結合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。

　　（2）請大家分組進行探究學習，結合課文，點擊并閱讀電腦中“課文鏈接”“仿生學資料”，讀懂上面的語句，聯系課文談一談自己受到的啟示。

　　（3）教師巡回指導，注意引導各小組成員把閱讀網絡信息與閱讀課文結合起來，不要完全脫離課本。自己的啟示和重要的信息資料還可在書旁批注。

　　四、開放網絡，延伸拓展

　　1、師：同學們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規律辦事，維護生態平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們人類有所發明，有所創造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。我想，大家一定還想更多地了解大自然的奧秘，還有更多的感受想對伙伴們說吧，那么就請在網上瀏覽，在討論平臺交流吧。

　　2、開放校園網絡，教師巡回指導學生在“討論平臺”交流，查閱教師網頁中的“動植物天地”，做一做“閱讀測試”，善于操作電腦的同學還可登錄因特網嘗試查閱資料。

　　3、學生小結學習收獲與感受；教師布置學生課外繼續進行“大自然的啟示”綜合性學習。

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