四年級語文上冊《五彩池》教學設計

時間：2023-05-01 10:08:50 小學四年級語文教案我要投稿

四年級語文上冊《五彩池》教學設計

教學要求：

四年級語文上冊《五彩池》教學設計

·· 　　　1.認識本課21個生字,學會其中的16個。能正確讀寫下列詞語:"昆侖山、騰云駕霧、藏龍山、神奇、漫山遍野、光輝、一畝、一丈、凝成、鐮刀、畫、普通、石筍、丘陵、折射"等。

·· 　　　2.有感情地朗讀課文,背誦第二、四自然段。摘錄、積累描寫水池形狀、色彩的句子。

·· 　　　3.了解五彩池的特點及成因,能想象五彩池的句子所描繪的具體生動的畫面,從而感受大自然的美。

·· 　　　4.理解課文中打比方的句子。

·· 　　教學重點、難點：

·· 　　　　了解五彩池的自然景觀及池水顯出不同色彩的原因

·· 　　教師準備：

·· 　　　1、與課文內容相配套的教學掛圖(網絡圖片下載)或錄像資料片斷

·· 　　　2、準備一幅中國地圖,以備了解松潘、昆侖山的位置(或做在課件中)。

·· 　　　3、準備包括一二類生字在內的與教學需要相配合的投影片或小黑板。

·· 　　學生準備：　搜集有關九寨溝、五彩池的文字、圖片資料。讀通本課課文,讀準、讀熟

·· 　　教學過程：

·· 　　

·· 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

·· 　　一、導入新課前熟讀生字詞比賽。

·· 　　　1、教師激趣。

·· 　　　　　今天在學《五彩池》這一課之前,我們先來做一個比賽一一按下面的方法,看哪一組讀生字詞讀得最熟:(1)正確地讀出生字(包括一二類生字);(2)讀出這個生字在課文'中組成的詞語;每個人先:自己準備,然后在小組內交流一下。

·· 　　　　　〈學生自己學習。四五分鐘后,組織小組交流。:其間教師注意巡回輔導和督促,指導后進生。〉

·· 　　　2.反饋與強化

·· 　　　　(方法:抽樣學習小組共同讀生字,并組詞。例:昆,昆侖山。)

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