登山第二課時教學設計

時間：2023-05-01 17:55:01 小學四年級語文教案我要投稿

登山第二課時教學設計

（第二課時）

一、課時目標

1、聯系課文內容，體會最后一段話的含義。感受列寧作為一名革命者不怕困難，勇于正視困難，克服困難的堅強品質。

2、能有感情地朗讀課文。

3、懂得不應該讓害怕征服自己，要有勇氣去克服困難，鍛煉自己的堅強意志。

二、教學重難點：

1、聯系課文內容，體會最后一段話的含義。

2、有感情地朗讀課文。

三、課前準備：

一、復習入手，直奔中心

1、寫詞語：躲避、搜捕、脊背、懸崖、狹窄、毅然等（不直接報出詞，而是說詞的意思。）

2、這篇課文中有一段列寧對巴果茨基說的話讓我們印象深刻，是哪一段呢？打開書找找看。

生讀：我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。一個革命者不應該讓害怕征服自己。同志，我們應該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志。

二：緊扣中心，輻射全文

1．學習第一句話，結合有關段落，感受走險路的驚險和艱難。

（1）這段話共有幾句，讓我們先看第一句吧，這出示：我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。

（2）思考：句中的“它”指什么?“它”是怎樣的?

（3）理解“望而生畏”。為什么說它是一條令人望而生畏的小路？

① 生匯報：“巴果茨基的脊背、、、、、、巴果茨基輕輕地舒了口氣。”

A、畫：要求學生自由讀，邊讀邊畫出哪些詞語讓你感受的這條路的可怕：背貼、扭頭不看、碎小、慢慢、移動、舒。（引導推敲品評所畫字詞的內涵：“背貼”說明小路狹窄�！芭ゎ^不看”可見山淵之深�！八樾　�

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