語文教案－尊嚴(yán)

時(shí)間：2023-05-01 16:53:49 小學(xué)四年級語文教案我要投稿

語文教案－尊嚴(yán)

教學(xué)目標(biāo) ：

1．認(rèn)識本課4個(gè)生字；

語文教案－尊嚴(yán)

2．有感情地朗讀課文；

3．注意從內(nèi)容中體會思想，加深對課文內(nèi)容的理解；

4．從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，活人一定要活出尊嚴(yán)，就像老師今天介紹給大家的這位年輕人。

二、學(xué)生自讀課文

讀前設(shè)問：

1．課文主要講了一件什么事？

2．邊讀邊勾畫描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子，想一想，從年輕人的表現(xiàn)里，你體會到了什么？

三、小組合作研討

四、集體匯報(bào)交流

1．指名概括課文的主要內(nèi)容。

明確：短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有直接接受人們送給他的食物，而是等自己幫主人干完活之后，才肯吃下去的事。

2．以小組為單位選派代表，抓住年輕人的表現(xiàn)，談各自的體會。

如：描寫小伙子神態(tài)的句子“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”；描寫年輕人動作的句子“他的喉結(jié)上下動了動”，“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”；描寫年輕人語言的句子“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物”……要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容體會思想。

3．點(diǎn)撥，揭示中心

年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？

明確：因?yàn)樗凶饑?yán)。

4．齊讀課文最后一個(gè)自然段。

提問：這個(gè)年輕人是誰？他為什么會從一無所有到后來擁有一筆讓所有美國人羨慕的財(cái)富呢？

引導(dǎo)學(xué)生深入體會尊嚴(yán)對一個(gè)人來說是多么重要。他能改變一個(gè)人的人生。

五、結(jié)合自身實(shí)際，談感受

鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心，無論什么時(shí)候都要有尊嚴(yán)。

六、指導(dǎo)感情朗讀課文

1．自由讀。

2．指名讀。

3．分角色讀。

七、布置作業(yè)

以“《尊嚴(yán)》給我的啟示”為內(nèi)容，寫一篇日記。

八、板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評：

這是一篇自讀課文，教師可以用一些有關(guān)“尊嚴(yán)”的小故事導(dǎo)入新課，先讓學(xué)生準(zhǔn)確理解“尊嚴(yán)”這個(gè)詞，然后放手教案示例二

7*尊嚴(yán)

教學(xué)目標(biāo) ：

1．認(rèn)識本課4個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文。

3．從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。

教學(xué)過程：

（一）揭題，導(dǎo)入

同學(xué)們，假如你是一個(gè)饑腸轆轆、精疲力盡的逃難人，有人將食物送到你的面前，你會怎么做？（出示課文插圖）有一位年輕人，他沒有這么做，這究竟是為什么呢？讀完《尊嚴(yán)》這篇課文，你就知道了。

（二）學(xué)生自學(xué)課文

（出示閱讀提示）

1．課文主要講了一件什么事？

2．邊讀邊勾畫描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子，想一想，從年輕人的表現(xiàn)里，你體會到了什么？

（三）小組合作研討

教師深入到各小組，了解學(xué)生自學(xué)課文和小組討論情況，適當(dāng)給予點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。

（四）集體匯報(bào)交流

1．指名概括課文的主要內(nèi)容。

明確：短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有直接接受人們送給他的食物，而是等自己幫主人干完活之后，才肯吃下去的事。

2．以小組為單位選派代表，抓住年輕人的表現(xiàn)，談各自的體會。

（如：描寫小伙子神態(tài)的句子“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”；描寫年輕人動作的句子“他的喉結(jié)上下動了動”，“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”；描寫年輕人語言的句子“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物”……要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容體會思想。）

3．點(diǎn)撥，揭示中心

年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？

（因?yàn)樗凶饑?yán)。）

4．齊讀課文最后一個(gè)自然段。

提問：這個(gè)年輕人是誰？他為什么會從一無所有到后來擁有一筆讓所有美國人羨慕的財(cái)富呢？

（引導(dǎo)學(xué)生深入體會尊嚴(yán)對一個(gè)人來說是多么重要。他能改變一個(gè)人的人生。）

（五）結(jié)合自身實(shí)際，談感受

（鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心，無論什么時(shí)候都要有尊嚴(yán)。）

（六）指導(dǎo)感情朗讀課文

1．自由讀。

2．指名讀。

3．分角色讀。