山里的孩子

時間：2023-05-01 16:29:59 小學三年級語文教案我要投稿

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山里的孩子

教學目標: 1、知道課文前3個自然段是怎樣圍繞總起句來寫具體山里孩子特點的。

山里的孩子

　　　　　　　 2、能有感情地朗讀課文，培養熱愛家鄉，熱愛山里孩子的思想感情。

　　教學重點：讀懂總分段。

　　教學難點：展開合理的想象，用總分方法談談自己的愿望。

　　教學方法：個別、分組、嘗試、鼓勵、游戲。

　　教學組織形式、意圖：

　　文章有3個自然段，分成3組是為了教學的需要。

　　學情分析：總分段式學生并非初次接觸，但是這篇課文從幾方面來寫具體總起句較難歸納，所以應引導學生經過有效的討論來解決問題。

　　教學準備：投影、合作學習提綱。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學目標 1、學會本課生字新詞，并理解詞語意思。

　　 2、了解課文1、2段是怎樣圍繞總起句具體寫出山里孩子的特點的。

　　 3、培養熱愛山鄉、熱愛山里孩子的思想感情。

　　教學重難點重點：在老師的指導下讀懂總起分述的一段話。

　　難點：第一自然段總起分述的關系不很明顯。

　　教學過程

　　一、觀察圖畫，揭示課題：

　　1、今天老師給大家帶來一幅畫，仔細觀察，說說圖上畫的是什么地方，什么人在干什么。

　　2、是呀，山里的孩子可真愛勞動，這節課就學習課文；山里的孩子（揭題齊讀）

　　3、讀了課題，你們想知道什么？

　　二、自學課文要求。

　　1、讀讀通課文，讀準字音。 2、標標出課文共有幾個自然段。

　　3、想想想山里的孩子是怎么樣的。 4、問提幾個不懂的問題。

　　三、檢查自學效果。

　　1、提出不懂的地方。 2、小黑板出示生字新詞（指名認讀同桌互讀）

　　3、選自己最喜歡的段落讀一讀。讀后學生評議。 4、說說山里的孩子是怎么樣的。

　　四、講授新課。

　　1、先學第一自然段。找到結實健壯的這句話劃下來，齊讀。

　　△健壯是什么意思？

　2、山里的孩子身體長得結實、健康、強壯，這是為什么呢？讀讀第一自然段，認真想一想，輕聲說一說。

　　3、討論2~4句：

　　（1）句式：因為……所以……或……是因為……回并板書：爬登采拾

　　（2）聽老師讀第三句，說說漏讀了哪幾個詞（每一朵、每一種），為什么不能漏？

　　（3）滿山遍野是什么意思？聯系上下問，說說哪些地方有他們的腳印。這兒的省略號表示什么？

　　（4）他們在這些地干什么呢？說一說：

　　滿山遍野都有他們的腳印，他們在山岡（　），在竹林（　），在小溪（　），在草叢（　），在（　　　　）（　　　　）……

　　（5）他們到過這么多地方，干過這么多事情，怪不得長得這么結實健壯。讀時要稍有力些，不但要讀得精神飽滿，同時還要讀出熱愛山鄉之情。

　　（自由讀--指讀--評議--師生讀）

　　４、小結：這段話，先總寫山里孩子是結實健壯的，這叫總起句。然后分三方面具體描寫，這叫分述句。像這種寫法，叫先總起后分述。剛剛我們是用讀、找、想、說的方法學懂的。

　　下面我們用同樣方法學懂第二自然段。

　　5、默讀第二自然段，找出總起句劃下來。

　　6、課文有是從哪寫方面來寫他們的熱情好客，請同學門讀讀第二自然段，想好后同桌先互相說一說。

　　7、全班集體交流、討論：

　　（1）他們的熱情好客表現在哪里？（抓主要詞語：笑瞇瞇歡迎每一為當向導請歇歇腳遞上）

　　△ 多熱情的山里孩子，該用這怎樣的語氣讀。

　　（2）想象一下，客人來了，他們會對客人怎么說，怎么做。（用自己的話說）

　　（3）出示句子，自由讀，你能說出好在哪里？

　　渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窩里。

　　△ 是呀，喝上著甘甜、清涼的茶，客人們多舒服，多高興呀！用這樣的語氣讀讀。

　　8、這段話也是用先（　　）后（　　）的方法寫的，我們也是用讀、找、想、說的方法學懂的。

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