《我愛故鄉的楊梅》教學設計
教學目標：1、 掌握本文的生字新詞。
2、了解楊梅的可愛特點，學習作者把事物觀察仔細、把事物寫細致的方法，體會課文表達的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：指導學生體會作者觀察、描寫楊梅樹、果的特點的方法。
教學時數預計：二教時
第一教時
學習內容：初讀課文，了解課文內容。
教學程序：
一、 板書課題
1、 讀題，想：你是怎么理解題目中“愛”字的意思的？（引導學生用“愛”字組出適合題目的詞語）
2、 議論：從題目中你知道了什么？
3、 學生匯報后，教師作小結。
二、 引入新課，初讀課文
1、 聽錄音朗讀（或教師范讀）課文，學生邊聽邊思考下列問題：
（1） 課文哪些內容給你留下比較深刻的印象？（說說寫的是什么？）
（2） 點畫課文的生字詞語。
（3） 遇到不懂問題在書中打上“？”，或學習課文還想知道什么或解決什么問題。
2、 學生在小組中交流學習體會。
3、 指名學生匯報學習情況，教師小結后指導學習課文生字。
三、 齊讀課文，鞏固認知，指導學生解決下面問題：
1、 哪一節寫的是楊梅樹？哪幾節寫的是楊梅果？
2、 課文重點寫的是什么？（指導學生認識課文詳寫的是什么？）
△讓學生在小組中交流學習心得后作匯報。
四、 總結本節課的學習內容和情況后，進行語言文字鞏固訓練。
1、 你對課文內容了解了什么？
2、 組詞練習、讀讀寫寫重點詞語。
3、 朗讀自己喜歡的句子。
第二教時
學習內容：指導學生理解課文內容，體會課文表達的思想感情。
教學程序：
一、 簡述上節的學習內容，點明本節的學習要求。
二、 學習第一節
1、 指導學生有感情地朗讀。
2、 討論：這節告訴了我們什么？（或你知道了什么？）
3、 學生回答后，教師作小結，投影開頭的方法和作用。
三、 學習第二節
1、 投影本節內容，指導學生朗讀后思考問題：你讀懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？
2、 學生在小組中交流讀書體會。
3、 指名匯報讀書心得后，教師板書：樹 枝綠葉長。讓學生思考：感受的楊梅樹怎樣？（引導學生說出“可愛”）。
4、 小結和歸納后，投影課文句子和詞語，加強語言文字的訓練。
四、 學習三—六節
1、 投影楊梅果圖片和課文，讓學生自由朗讀3-6節的課文內容。
2、 邊讀邊思考：你從課文中認識的楊梅果是怎么樣的？
3、 學生小組討論后指名回答，教師引導學生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報。
4、 教師小結學生的發言后作板書：形狀、味道、顏色，指導學生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀、味感、顏色等特點進行細致的觀察（要求學生動筆在課文中點畫在關的句子、詞語）。
5、 加深對楊梅顏色變化的了解，投影顏色變化過程。
6、 鞏固對課文內容的理解，指導學生有感情地朗讀課文，體會作者的觀察和描述的方法。
7、 學與用。讓學生觀察和介紹他們熟悉的一種水果，進行說話訓練。
8、 總結這部分的學習情況。讓學生談談學到了什么？還有什么地方不明白？
五、 總結全文的學習要點，引導學生體會作者寫的是楊梅，表達的是熱愛故鄉的思想感情。（板書：表達作者熱愛故鄉的思想感情）
附板書：
我 樹 枝綠葉長
愛
故 形狀 表達作者
鄉 熱愛故鄉
的 果 味感 的思想感情
楊
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梅 顏色
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