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18 小動物過冬
18 小動物過冬 =使用3課時 總第81課時
=教學目標：
1?學會本課生字，能正確讀寫要求學會的詞語，
2?能分角色朗讀課文。
3 通過學習課文，了解一些動物過冬的情況，激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。
=教學重點：
識字、分角色朗讀。
=教學難點：
分角色朗讀課文。
=教學準備：
生字、生詞卡片，教學掛圖、教學課件（配套光盤），課文朗讀錄音帶。
=主要板書計劃
18 小動物 過冬
燕子 飛往南方（遷徙）
青蛙 鉆到土里（冬眠）
蜜蜂 蜂巢藏蜜（備糧）
=作業設計、安排
課內
分角色朗讀課文，抄寫，聽寫，描筆順。
課外
分角色朗讀課文。
第一教時
任務：
讀通課文。
策略：
借助課件展開教學。
流程：
一、提問導入
1、當冬天天氣越來越冷的時候，人們是怎么防寒的？
2、大家一定很想知道，燕子、青蛙、蜜蜂這些小動物是怎么過冬的的吧？我們學習了《小動物過冬》以后就會明白了。
二、初讀指導
1、提出字學要求，學生自由讀課文。
2、檢查字學情況。
3、學習第一部分的生字詞。
4、學習第二部分的生字詞。
5、學習第三部分生字詞。
三、作業
1、抄寫。
2、朗讀課文。
第二教時
任務：
閱讀感悟。
策略：
圖文結合，借助媒體，閱讀感悟。
流程：
一、復習提問
1、聽寫詞語：
商量 暖和 哥哥 第一 動物
2、《小動物過冬》介紹了那幾種小動物的過冬方法？
二、精讀訓練
1、講讀第一部分——商量過冬。
圖文結合，觀看視頻，閱讀感悟。
2、講讀第二部分——過冬方式。
觀看視頻，感悟內容。
填空：
冬天來了，小燕子飛到 ，因為那兒 。青蛙 。小蜜蜂吃藏在 里的 。
指名分角色朗讀燕子和小青蛙的話。
指名口述幾種小動物過冬的方式。
三、作業
想想：除了這篇課文介紹的動物過冬的幾種方式，你還知道哪些？
第三教時
任務：
策略：
流程：
一、小結
1、學習了本文后，我們懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎樣過冬的？
2、你還知道動物過冬的哪些方式？請你給大家說一說。
二、寫字指導
1、須按筆順描紅的字：第 商 暖
2、其他要描紅的生字，著重講——物 歌 鉆 量
3、練習描紅。
三、分角色朗讀課文。
根據這篇課文對話較多的特點，要指導學生在正確朗讀的基礎上，分角色朗讀。小螞蟻的問話較多，要注意讀出疑問的語氣。喜鵲和青蛙的話，要用耐心、親切的語氣讀。讓學生在分角色朗讀的過程中進一步了解內容，體會感情。
四、作業
1、用下面的偏旁組字。
艸（ �。ā 。ā 。┺校ā 。ā 。ā 。�
竹（ ）（ �。ā 。┠浚ā 。ā 。ā 。�
2、分角色朗讀課文。
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