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時間：2023-05-01 15:30:14 小學二年級語文教案我要投稿

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錦西外國語實驗小學徐軍

一、導入新課。

1、還記得那首關于風的小詩嗎？一起來回憶回憶。背《風》。

2、從秋天飄落的樹葉，二月里開放的鮮花，江面上激起的浪花，竹林里樹木的傾斜，都能讓我們找到風的蹤跡。

3、今天，老師又給你們帶來了一首小詩，是我特別喜歡的，一起去看看。

二、初讀課文。

1、老師范讀課文。（配音背誦）

2、學生自讀課文。提出自讀要求：小聲讀課文，遇到不認識的字用自己喜歡的方法去學習。

3、檢查認字情況。

師：生字寶寶都認識了嗎？用課件打出生字，請學生當小老師教讀。

師：記住了嗎？去掉拼音，還能讀準嗎？讀要寫的字。

師：孩子們，再去讀讀最后兩個字。讀讀紅色的部分，再去讀讀這個字，有什么發現嗎？其實漢字中有許多這樣的字，只要你掌握了這樣的學習方法，你就能和更多的生字寶寶交上朋友。

4、檢查讀文情況。

師：把生字寶寶放回課文能讀好嗎？第一小節誰來？誰喜歡第二小節？三小節誰能讀得最準，最流利。

評價。

5、孩子們那我們向我們班的朗讀能手學習讀課文。齊讀。（初步感受課文）

三、品讀課文。

1、學習第一節。

（1）師：是呀！誰也沒有看見過風，不用說我和你了。風這么的神秘，誰來讀讀一、二行。任何人都沒有看見過，誰誰再來讀。太神秘了，一起來。

小結：風真的是太神秘了。所以葉在二、三小節用了相同的句子，再讀。

（2）風這么神秘，我們能發現它嗎？讀三、四行。

這兩行詩告訴了我們風再哪里？再讀。

讀著這兩行詩你仿佛看到了什么？自己再去讀讀。（說感受，多種形式的讀）

小結：再來感受風兒吹過枝頭的輕柔，齊讀。風就在那兒，多有趣呀?br />

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