語文教案－外國詩

時間：2023-05-01 23:24:46 高中二年級語文教案我要投稿

語文教案－外國詩四首

教案示例

語文教案－外國詩四首

《致大�！�

設計思想采用比較教學的方法教學本課

教學重點理解詩人的情感，理解詩歌的主題，理清詩歌的抒情思路

教學難點理解詩人的情感，理解詩歌的主題

教學手段討論

教學過程

一、明確要求：

1．教師可把學生分為5－7人為一組的若干小組，協調分工：朗誦討論，記錄（有專人）

2．每個同學要有自己的體會，并能表達出來（1－2分鐘）

3．從主題、內容、寫法、情感等角度進行比較

4．教師巡查、指導，注意傾聽學生們發言，給予適當啟發誘導，充分肯定

5．討論情況記入平時成績

二、明確討論題目

普希金的《致大�！肥墙璐蠛５男蜗笫惆l詩人對自由的熱烈追求，意象雖不多樣，但卻負載著作者沉重熱烈的情感，應在教學中組織學生充分討論理解詩歌中能突出表現大海特點的語句，并體會其中寄托著的作者的情感，明晰詩人的抒情思路。

舒婷的《致大�！肥窃娙税汛蠛Ｗ鳛橐幻骁R子來表現自己對社會人生的理解。

兩首詩在題材上有相同之處，都是詩人借相同的意象（大海）來表情達意的作品。這就成為了比較教學的基礎。讓學生充分展開討論，比較兩首詩的異同點。

三、學生討論

四、討論發言

明確：大海常被世人寄予感情，表達詩人的思想，傳達詩人的心意，此課比較閱讀普希金和舒婷的作品。

先分析一下二者的結構：

普希金詩

舒婷的詩：

聯想—人們對大海的一席感觸

回憶—兒時的生活

思考—引入對現實之思考

抒情—積極向上，熱情洋溢。

意象及

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